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我们看到苹果从树上掉下来,会去拾起苹果;牛顿看到苹果从树上掉下来,静静地坐在一边思考,最后他发现了地球万有引力定律……从这一事实中我们不难感受到学会思考、发展思维对一个人成才的重要性。要让孩子更聪明,我们就应从小培养孩子的思维能力。因为小学生的思维发展正处于皮亚杰描述的由具体形象思维向抽象逻辑思维的过度时期,他们的抽象逻辑思维的发展一般依据具体的形象及亲身的操作。 相似文献
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我们看到苹果从树上掉下来,会去拾起苹果;牛顿看到苹果从树上掉下来,静静地坐在一边思考,最后他发现了地球万有引力定律……
从这一事实中我们不难感受到学会思考、发展思维对一个人成才的重要性.要让孩子更聪明,我们就应从小培养孩子的思维能力.因为小学生的思维发展正处于皮亚杰描述的由具体形象思维向抽象逻辑思维的过度时期,他们的抽象逻辑思维的发展一般依据具体的形象及亲身的操作. 相似文献
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一、儒法之争与社会二元平衡论人类社会得以不断发展进步,是因为我们能够对我们生活其中的大自然及周围的各种社会现象加以深入的观察,并由此而悟出这些现象背后的运行规律,再加以适当的利用,使得我们的生活条件得以改善。要对这些道理加以说明,例子很多。最著名的莫过于英国科学家牛顿对苹果从树上掉下的观察,从而悟出万有引力的存在及其后的牛顿力学三大定律的例子。这三大定律对近世的科技发展的影响是不言而喻的。在社会科学领域方面,马克思对工业革命后的英国劳资关系的观察,从而悟出马克思学说。其学说对后世的共产主义和社会… 相似文献
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牛顿对力学的研究牛顿的生平伟大的英国科学家伊隆克·牛顿1643年生于英国东海岸乌尔索浦村。他的父母是不大富裕的农场主。牛顿开始在一个乡村学校读书。1661年进入剑桥大学学习。他大学毕业之后,沿着科学的阶梯一步步上升,于1669年当了剑桥大学的教授,适年二十六岁。牛顿在剑桥大学工作期间,写了一部力学名著《自然哲学的数学原理》。这个题目是与当时的科学理论相符合的,因为那时把物理学叫做自然哲学,而力学是物理学的基础。这本书的第一版于1687年问世,书中阐述了经典力学基础。 相似文献
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通古斯大爆炸引起了人们对牛顿万有引力定律的质疑难道宇宙中的物体并不是像牛顿所说的那样相互吸引,而是互相排斥?莫非世界的构造是另外一个模式?但是任何物体,只要没有支撑,它一定会掉到地球上来(比如苹果掉到牛顿的头上)。如果不是地球的引力,那又是什么力让它往下掉呢? 相似文献
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「一N牛顿:哇,谨型好靓的苹果哦牛顿:我要吃牛顿:我跳2 拟6——一牛顿:哎哟午顿:我再跳!我再摘牛顿:为什么受伤的总是Z牛顿:混帐地球,皇不是你在吸日]先 于卜升别k不三O苹果:它不只是在吸弓W 坏存0乃引甜!牛顿:我发现了万有引力谁是万有引力的真正发现者@张剑岚 相似文献
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60年前的那个6月,一位年轻的英国科学家被发现死于他在英国曼彻斯特的小公寓中,当时距他的42岁生日只有16天。官方调查认定是自杀。他被家里的清洁工发现时已经死去,身旁还有一个吃了一半的苹果,随后的尸检报告显示死因为氰化物中毒。他死后,包括他母亲在内的几个人质疑自杀的结论, 相似文献
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