大学生社科人文素质教育的定位分析及意义

大学生社会人素质是大学生综合素质中化素质这一高级形态层次中占核心地位的构成部分，大学生社科人素质教育是素质教育大系统中学校教育子系统中的一个阶段性教育，它与家庭教育、０社会教育和学校教育中的基础教育密切相关。这一定位的意义在于，为大学生社科人素质教育及整个素质教育工作的开展提供理论参考。     

必须重视加强综合素质教育

建设社会主义新时期,必须要重视综合素质教育,我国的发展必须重视加强综合素质教育。本文在简释社会综合素质教育的内涵与作用的前提下,讲述了社会综合素质现状、社会综合素质培养的重要原则和途经,可供有关部门和人员参考。     

关于中等职业教育中素质教育的几点思考

分析传统职业教育与素质教育的区别及传统职业教育中的种种观念误区，认识推行素质教育的重要性和紧迫性。从德育素质、专业素质和社会综合素质、建设全面推进素质教育的高质量的职业教育师资队伍等主要方面来探讨加强素质教育的内容与措施。     

论素质教育与综合英语课堂教学基本模式的构建

素质教育是一种系统教育，由低到高大体包含下列四种子系统层面的教育：一是生理素质层面的教育，这是心理素质形成的基础；二是一般心理素质层面的教育，它包括认知、情感、意志、需要、兴趣的教育，是进行更高层面教育的基础；三是文化心理素质层面的教育，包括具有分项社会功能的德智体美层面与综合功能的劳动素质层面的教育．四是个性心理素质层次的教育，这是素质教育的最高层面。是主体素质教育的制导系统，是进行整体和反应的中枢。综合起来，它所具有的下列特征对综合英语的课堂教学要求如下：①素质教育的全体性，要求综合英语课堂教学面向全体学生。②素质教育的基础性，要求综合英语课堂教学重视学生基本知识和基本技能的培养。③素质教育的主体性，要求综合英语课堂教学充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。④素质教育的全面性，要求综合英语课堂教学不仅要培养学生的文化素质，而且要发展学生的心理素质和健康素质。⑤素质教育的发展性，要求综合英语课堂教学不仅注重学生当前能力的培养和发展，而且重视直接培养学生自我发展的能力。一、素质教育在综合英语课堂教学基本模式中的体规模式是指对某种事物进行简约和概括、具有一定典型结构和实施步骤、供人仿用的形式。1972年，乔伊...     

素质教育与中学英语教学

知识经济时代的来临，使社会对人的综合素质的要求越来越高，全面推进素质教育是每一位教育工作者的职责。因此如何在《英语课程标准》的指导下把素质教育和英语教学结合起来，提高学生的综合素质和能力是外语教师探索和实践的主题。     

对拓宽素质教育途径的探索

在大力提倡素质教育的今天，我们高兴地看到，从家庭到社会乃至整个社会都开始重视对孩子进行综合素质的培养。各类声乐班、电子琴班、小提琴班象雨后春笋一样涌现出来。     

浅论学生个性特长的培养与素质教育的关系

素质教育是以促进学生全面发展和提高全体国民素质为宗旨的教育。素质教育把人的发展，学生的发展视为教育的终级目标，一切教育手段，都是为学生发展服务的，都是为了促进人的全面发展。总之，素质教育是把人的综合素质的发展放在教育的首位。素质教育的提出，是我国落实邓小平教育思想的结晶，是时代发展和教育本身发展的需要，是我国社会进步的体现。素质教育有其自身的特征：一是素质教育是和谐的教育，它要求学生各方面都能得到发展，全体学生都受到重视，各个学科都能受到重视；二是素质教育要求培养学生的完美人格；三是素质教育要求学生德智体美等全面发展。     

在理工院校加强人文社会科学教育

针对目前理工院校学生人文社会科学知识的贫乏，综合素质差，知识结构单一的情况和未来社会人才需求的特点，阐述了在理工院校进行综合素质教育，改善知识结构的重要性和必要性．     

加强大学生体育综合素质之探讨

大学生的体育综合素质教育在现代化高层文化人才教育中十分重要，高校体育教育现状反映出大学生体育综合素质堪忧．为适应未来社会发展的需要，应全面加强大学生体育综合素质．     

浅谈素质教育与教师继续教育的关系

1．素质及素质教育素质，是指事物本来的性质。从心理学上讲是指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。它包括思想道德素质、身体素质、心理素质、智能素质、审美素质、知识素质和劳动素质等，它们共同构成人的综合素质，是素质教育的基本内容。素质教育中的“素质”是人自身生存与发展的生理基础特性以及在社会实践中积淀形成的、相对稳定的、长期发挥作用的基本品质。它是自然和历史进程赋予人的潜在力量。是人们准备适应社会的最基本的品质，它具有基础性、层次性、准备性等特点。为素质教育是以人的先天遗传素质为基础，以现实的社会…     

在班级管理中贯穿素质教育

一个国家的国力强弱越来越取决于劳动者的素质。这就要求我们教育者把素质教育贯穿到整个班级管理工作中。素质教育应该从培养学生的自信心、责任心、耐受力和良好的习惯入手，提高学生的综合素质，适应社会发展需要。     

关于全面推进会计素质教育的探讨

全面推进会计素质教育应加强会计职业道德教育和心理素质教育，提高会计从业人员的实践技能和综合能力，包括创新能力、终生学习能力，培养适应社会需要的高素质会计人才。     

中外大学生综合素质教育研究

随着世界经济的发展变化，为了迎接21世纪的挑战，发达国家或发展中国家都在对教育进行大胆的改革和尝试。并得出一个共识，未来的社会要求现代人必须是具有综合素质的全面发展的人。各国对于大学生综合素质给予了高度的重视和认真的研究。本文就大学生综合素质教育的内涵及其要素、中外关于大学生综合素质的差异及国外大学生综合素质教育带给我国的启示等几个方面加以论述。     

在实践中寻找价值定位

在高校素质教育探索中，社会实践活动已逐渐成为培养学生综合素质的有效途径和辅助手段。通过社会实践，使不生在活动，不断提高，完善自我。树立正确的个人价值观和社会价值观，为人生更好地定位。     

加强化学教学中的思想道德素质教育

思想道德教育是素质教育的灵魂，在中学化学教学中，应结合化学史，联系社会生产，生活实际 ，着重加强对学生进行爱国主义，辨证唯物主义，崇尚科学，道德观念和安全，环保意识等思想道德素质教育，在提高学生化学综合素质的同时，促进其逐步形成正确的世界观，人生观和价值观。     

论工科类教育体系及其综合人才素质教育的研究

在工科类教育体系中纳入综合文科教育,是一个具有现实性、前瞻性的课题。它涉及人才的综合素质教育、知识结构、学习心态,社会的就业与创业多元化、综合素质与专业能力的整合,工科专业发展中的科技与人文的关系、校园文化建设等问题。因此,综合人才素质教育既是受教工科大学生的内在需求,也是社会现实的客观需要。     

浅议大学生的文化素质教育

化素质教育是提高大学生综合素质的主要内容，高等学校只有在正确理念指导下，改革课程设置，提高教师的化素质，才能营造出良好的化氛围和育人环境，为培养适应社会历需要的人才创造条件。     

加强校园文化建设,提高学生综合素质

校园化是社会化的一个重要组成部分，校园化建设对社会化、对社会精神明建设、对学校形象，特别是对学生综合素质的培养有着非常重要的作用。当前，要以素质教育为中心，大力加强校园化建设，全面促进学生综合素质的提高。     

语文综合素质教育浅论

素质教育是一个有既定内涵的教育思想观念和系统工程，语文综合素质教育是素质教育系统工程的重要基础之一；语文综合素质由语文基础知识，语文基本能力，语文应用技能和人文素质四个重要部分组成；全面实施语文综合素质教育的主要途径。     

个人的综合素质数学模型分析

作认为人的综合素质包括科技素质和非科技素质，两类素质有迥然不同的特点及影响因素，并据此建立了与之相适应的素质数学模型，旨在提高学校，家庭和社会对受教育非科技素质教育重要性的认识。