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根据矿物加工专业人才需求分析,对矿物加工专业在人才培养目标、学科发展方向、课程设置、教学大纲、教学手段、理论教学、实验教学和实践教学方面进行了优化设计,提出了改革华北科技学院矿物加工专业创新应用型人才培养模式的新思路。 相似文献
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《黑龙江科技学院学报》2001,11(2)
欧泽深 男, 1934年 7月生,汉族,广东省顺德市人,中共党员,教 授,博士生导师,1960年子前苏联哈尔科夫矿业学院选矿专业毕 业,分配到北京矿院选矿教研组工作,从事教学与科研工作四十 年。现任中国矿业大学矿物加工工程学科博士点首席带头人、中国 矿业大学矿物加工工程研究中心主任、黑龙江科技学院兼职教 授、煤炭工业技术委员会委员、中国煤炭学会选煤专业委员会委 员、普通高校矿物加工工程学科教材编审委员会委员(组长)、煤炭 加工利用协会咨询专家、中国煤炭企业管理协会选煤分会理事等 职。 一、研究方向 欧泽深教… 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2017,(2)
在充分调研分析矿业经济发展方向及对矿物加工专业技术人才需求的基础上,有针对性的提出并实践"宽基础、强技能、高素质"三位一体的人才培养模式,探索校企共建、定向培养的人才培养方案,以能够培养出适应市场需求的矿物加工专业技术人才,为区域矿业经济发展做出应有的贡献. 相似文献
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华北科技学院是培养应用型人才的高校,包括采矿工程、矿物加工工程、安全技术及工程的矿业工程专业起着重要的作用。实验开放教学是培养应用型人才的有效途径之一,本文通过对矿业工程实验室教学开放模式的研究,主要包括对开放实验教学的来源、范围、内容、程序、费用、效果等方面的研究,指出开放实验教学存在的主要问题,制定了相应的措施并提出了合理化的建议。 相似文献
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论述了测绘工程专业应用型创新人才的素质和人才培养模式;并对培养应用型人才的理论教学和实践教学环节作了较深入的分析,对测绘工程专业应用型创新人才培养具有指导意义。 相似文献
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论市场营销专业的职业化教育 总被引:1,自引:0,他引:1
市场营销专业的职业化教育分为显性职业化教育与隐性职业化教育,前者指职业资格证,后者包括职业技能和职业素养。目前,市场营销专业的职业化教育普遍存在三个问题:知识技能外化水平低,缺乏有职业化教育能力的高校教师,没有形成职业意识。可以通过加强实践教学环节、提升高校教师专业影响力、专门设立职业素养养成课等方法解决上述问题。 相似文献
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高职高专《化工技术经济》课程改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
通过化工类毕业生就业岗位的跟踪调查,结果表明《化工技术经济》与毕业生岗位要求存在一定的差距,迫切需要进行课程改革,并从岗位要求入手对《化工技术经济》教学大纲、教材的编写、教学实施方法以及师资队伍的建设等方面进行了探讨,力求做到以合理的教学大纲为依据、以贴近岗位又具有一定深度的理论教材为参考、采用工学结合的教学模式、由具有丰富实践经验的专业老师来任教,培养出具有经济分析能力的一线高技能的操作人才。 相似文献
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通过化工类毕业生就业岗位的跟踪调查,结果表明《化工技术经济》与毕业生岗位要求存在一定的差距,迫切需要进行课程改革,并从岗位要求入手对《化工技术经济》教学大纲、教材的编写、教学实施方法以及师资队伍的建设等方面进行了探讨,力求做到以合理的教学大纲为依据、以贴近岗位又具有一定深度的理论教材为参考、采用工学结舍的教学模式、由具有丰富实践经验的专业老师来任教。培养出具有经济分析能力的一线高技能的操作人才。 相似文献
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胡维友 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,18(1):132-135
对高职高专实践教学体系内涵进行深入剖析的基础上,分析了国内印刷类高职院校实践教学现状,借助于中德职业教育合作平台,构建出基于以"能力为本位"的印刷技术专业实践教学内容体系,以"双元"师资、"双元"教材、"双元"教学场所为主体的实践教学保障体系,以学生能力培养为根本的实践教学评价体系,改革现有实验、实训、实习、综合实践和毕业顶岗实习等实践教学环节,经过几年的实践,有效地提高了学生的基本能力、专业能力和职业能力。 相似文献
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论教师专业发展的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的专业程度是凭借“实践性知识”来加以保障的,促进教师的专业发展,首先要引导教师反思自身的教育实践,同时,要通过各种形式培养教师的职业道德,促进教育专业知识的成熟,提升课堂教学的基本操作能力,培养教育教学反思能力。 相似文献
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我院法学专业模拟法庭教学得失分析 总被引:1,自引:0,他引:1
张剑虹 《华北科技学院学报》2010,7(3):112-114
模拟法庭教学有助于改善传统的以老师主体的填鸭式教学模式,提高学生的学习积极性,训练学生的法律思维能力,培养其法律职业能力和职业道德。同时也存在一些问题,比如过于看重程序的流畅性和完整性,而忽视了对实体法知识的训练;真正参与到模拟法庭角色的学生人数占总人数比例较低;教师不重视庭后总结等。为此,应该提高指导教师的专业素质和能力;强化实体法的运用;优化角色分配,提高学生参与积极性;重视庭后评议与总结。 相似文献
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徐敏 《长春师范学院学报》2009,(9)
经济学专业为我国培养了大批高素质人才,但是绝大部分高校重视理论型人才的培养而忽视应用型人才的培养,使得人才的培养与实际需要相脱离。为此,必须对我国经济学培养目标、课程体系和教学方法进行改革,实行通识教育和专识教育,开展实践教学和实验教学,以培养大量适应社会需要的经济类人才。 相似文献