提高机械制造专业毕业设计质量的探索

毕业设计是对机械制造专业学生进行综合训练的重要实践教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生工程实践能力的重要环节,其质量的好坏直接影响毕业生的质量。分析了目前影响毕业设计质量下滑的因素,围绕科学选题,加强毕业设计实践性教学、加强指导教师培养、加强学生创新能力,建立完善毕业设计质量监控体系。对提高毕业设计教学质量进行了探讨。     

毕业设计多元化教学模式与实践

毕业设计是高校培养合格人才的一个重要实践性教学环节。后扩招时期,学生人数剧增,教师教学科研工作量增大,各种社会因素也影响学生的情绪和学习态度。为了保证毕业设计的教学质量,提出了注重学生个性发展和创新能力培养的多元化教学模式。实践证明,多元化教学模式可操作性强,能够有效地提高毕业设计的教学质量。     

毕业设计过程管理的探索与实践

毕业设计过程管理包括毕业设计选题、教师的指导质量、设计过程的督促检查、毕业答辩、成绩评定5个环节,加强毕业设计过程管理对提高教学质量具有重要的意义。就毕业设计过程管理中应注意的几点问题进行了论述。     

加强毕业设计(论文)环节控制的研究与实践

对如何提高毕业设计(论文)环节的质量作了一些有益的探讨,通过实行集成综合兴趣度的课题双向选择、加强教师的责任意识、完善监督和检查机制、改革成绩评定方法和激励措施等方法,逐步实现了对毕业设计(论文)教学环节实施全过程、全方位的管理和监控,为教学质量的提高提供了保障。通过在重庆邮电大学经济管理学院的教学实践表明,这些方法和措施能有效地提高毕业设计环节(论文)的教学效果。     

高职高专毕业设计质量监控与评价探讨

毕业设计是高职高专教学工作中最主要的实践教学环节,是高职高专教育教学质量的一种综合反映。针对目前毕业设计中存在的问题,必须加强毕业设计质量监控与评价,以促进毕业设计质量的提高。     

力学类课程体系优化与管理研究

力学作为工科专业的一门专业基础课,对专业课的学习起着重要的桥梁作用,它不仅影响专业课、课程设计、毕业设计等的学习,更直接影响着未来学生的就业。提高力学课程教学质量,加强大学生各种能力的培养,是力学教师的责任。针对目前力学教学过程中存在的问题,根据各专业力学理论教学的实际情况、力学的教学现状,从教学次序的调整、课程体系优化、按学科大类设置平台课程并加速建设等进行了教学改革探索,以适应现代教学的要求,提高教学质量和学习效果。     

建筑给水排水工程课程与实践教学改进探讨

为了提升建筑给水排水工程课程与实践的教学效果,该文探讨了目前建筑给水排水工程教学中存在的问题,分析了影响其教学质量的因素。从课程教学、实习环节、课程设计和毕业设计4个方面总结了建筑给水排水工程课程与实践教学的主要做法、经验与特色。教学改进应结合职业能力培养、自制项目参观操作、采用启发式教学等方式可提高理论教学效果和课程实训质量。通过加强课程设计内容和"一人一题"的毕业设计题目、扩大毕业设计选题范围、改进考核方式进行毕业设计改革,可提高学生工程设计实践能力,同时提升学生的综合素质。     

从毕业设计全过程监管入手提高工科毕业设计质量

毕业设计是高校人才培养的重要实践性教学环节,其质量的高低直接影响高等人才的培养。针对应用型本科培养模式,结合就业市场需求,对学生毕业设计环节中现存的问题进行了分析与总结。从毕业设计选题、过程监督管理、成绩评定、已就业学生的反馈意见等方面入手,提高工科学生毕业设计的教学质量。     

毕业设计存在问题与对策

针对目前高校毕业设计中为数不少的学生存在的等待、依赖和被动性学习等问题,作者建议通过教师积极的引导,采取研究性教学、创造平等和谐的学习环境、对后进生融入人文关怀、加强师资队伍建设等有效措施,调动毕业设计中学生主动学习和研究性学习的积极性,提高毕业生的创新能力和毕业设计质量。     

毕业设计与专业实习整合方案中的若干问题及对策——以计算机专业软件方向为例

整合专业实习和毕业设计的方案(简称整合方案)综合解决了应用型本科计算机专业软件方向毕业生对口实习岗位紧缺,毕业设计时间与就业时间冲突的问题,但在实施过程中还有许多实际问题需要解决,本文总结了整合方案在实施过程中所遇到的关键问题,包括实习地点安排、学生和教师的遴选、毕业设计命题、教学质量监控、学生成绩评定、非智力因素培养等6个方面的问题,并提出了相应的解决思路,对指导今后的教学实践有一定的积极意义.     

浅析毕业设计教学质量的提高

毕业设计是高等学校培养人才的重要实践教学环节,是大学生对大学四年学习成果的综合性总结和检阅,具有其他教学环节不可替代的作用,提高学生毕业设计教学质量是目前亟待解决的问题。     

论农机化专业学生毕业设计中应掌握的“三度”

本文对农机化专业学生毕业设计课题提出了“深度、广度、难度”的概念，阐述了其基本含义，课题进行中指导教师在各阶段对“三度”的掌握原则、对提高毕业设计的教学质量、培养学生解决问题的能力进行了初步的探索与研究。     

加强毕业设计环节,提高毕业设计质量

本文从毕业设计教学环节的重要性和意义出发，在毕业设计工作中，加强了毕业设计题目选择，对青年教师的培养，毕业设计指导，组织答辩，按标准评定成绩等方面的管理工作，使９６届毕业设计工作取得良好的效果，教学质量得到了进一步提高。     

电类生产实习与毕业设计整合模式探讨与实践

生产实习和毕业设计是培养应用型本科教学的重要组成部分,是学生从学校学习过渡到社会参加工作的重要环节。文中提出了生产实习和毕业设计整合优化的培养模式,这种模式的研究对提高生产实习和毕业设计的教学质量、促进就业以及培养适应社会需求的应用型人具有一定意义。在近几年的实践教学中,已经尝试所提出的整合模式,将毕业设计选题提前,让学生带着毕业设计任务去实习。实践结果表明,生产实习效果、毕业设计质量和就业率都有所提高。     

浅谈工科学校毕业设计地位和质量的提高

毕业设计是工科学生教学过程中的重要环节,本文针对国内现状,明确了毕业设计环节的地位,并从学生选题、教师指导、答辩规范等方面对提高毕业设计质量提出了对策。     

浅析毕业设计教学质量的提高

毕业设计作为大学生在校的最后一个重要教学环节,其对于大学生从学校走向社会起着承前启后的关键作用。因此,通过改进毕业设计的教学模式及强化毕业设计的教学管理,已成为目前高校提高学生毕业设计教学质量的重要途径。     

计算机专业毕业设计教学的探索

本文分析了目前计算机专业教育存在的一些问题及课程设置的内容与学生毕业后所从事工作角色需要之间的差距,并从改进毕业设计教学、加强学生实训,提高学生的动手能力是解决这一差距最易切入的环节,并具体介绍了如何提高这一教学环节教学质量的措施。     

地方高校计算机科学与技术专业毕业设计（论文）的问题及对策

计算机科学与技术专业毕业设计（论文）的质量下滑有是深层次原因的,论文选题存在缺陷、学生思想认识不足、课堂教学与毕业设计脱节、指导教师师资问题、过程监控不当、成绩考核与评定不科学等等;通过改进论文选题机制、加强师生思想教育、加强课程教学实践环节、培训本校和引进校外师资、细化过程监管体系,改进成绩评价体系等一系列措施,可有效地避免毕业设计中存中的问题,提高本科生毕业设计（论文）质量.     

在课程教学中应加强学生创新能力的培养

教学改革旨在提高学生的学习主动性,加强学生创新能力的培养,增强学生对教学过程的参与性,提高教学效果和教学质量;培养学生查阅与课题相关资料的能力,为课程设计和毕业设计奠定基础;通过课堂讲演,锻炼学生的讲演能力、口头表达能力,有利于就业时更好地推销自我。通过教学改革,有意识地培养学生多渠道自主汲取知识的能力,加强学生终身学习的意识。     

如何加强理科专业毕业设计的实用性

毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一,是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。本文针对理科专业理论性重于应用性的特点,对在理科专业毕业设计指导中如何紧紧把握住毕业设计这个实践教学环节,通过对学生的调查,总结出了加强理科学生毕业设计的实用性的几个要点。