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对于《机械设计基础》实践性较强的专业基础课,必须改变课堂教学方法和手段,以达到培养学生的实际机械设计能力及学生的创新能力、设计能力和工程实践能力的目的。 相似文献
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爆破工程是西安建筑科技大学矿物资源工程采矿专业的一门专业基础课程，是采矿工程专业方向培养方案中的重要组成部分，论文针对实践性教学环节存在的亟待解决且较难克服的问题，将多媒体教学和计算机数值模拟引入爆破工程实践性教学系统，使学生的动手能力得到培养，团队协作精神得以提高，学生的创新能力得予发挥。 相似文献
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《化工设备基础》是高职院校化工类专业重要的专业基础课,在学时减少、知识点零散、工程概念多、实践性强的情况下,要保证教学质量,提高学生的综合能力,培养复合型人才,我们对传统的教学内容、课堂教学、实践教学以及考试方式等进行了多方面的改革和探索,取得了较好的教学效果. 相似文献
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徐秀林 《中国新技术新产品精选》2009,(15):250-250
实践性教学是本科教学的重要组成部分,在新的教育形势下如何提高实践性教学的质量是我们所面对的严峻挑战,教学改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用。本文探讨和研究了医疗器械工程专业实践性教学情况,指出了实践性教学中存在的问题,对实践性教学中环节安排、管理制度、实施方式、基地建设等方面进行分析与探讨,提出了对该专业实行实践性教学方法改革的一些设想,时培养具有创新能力的高级应用型工程技术人才有一定的参考价值。 相似文献
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《汽车机械基础》是高职院校汽修专业的一门专业技术基础课,具有内容分散抽象,实践性强等特点。在课堂教学中,教师要采取有效的教学措施来提高学生的学习兴趣,培养学生创新能力,更好学习专业知识、技能。 相似文献
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毕业设计是大学生在四年求学生涯中所学专业理论与实践的综合体现.文章针对土木工程专业道路方向本科学生毕业设计题目实践性不强、无法挖掘学生的实践技能和创新潜力等现状，提出了毕业设计真题真做实践性教学模式和方法.道路工程专业三位一体-双导师制通过教学实践对毕业设计质量提升显著，达到了比较满意的教学效果.学生通过工程实践设计项目对理论知识的再学习和再认识，对提高学生的专业知识和专业水平有重要意义. 相似文献
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港航工程专业学生专业素质的培养与强化是教学环节的重要任务，但目前专业课授课过程中对学生专业素质的培养有所欠缺。针对上述问题，在课堂教学、教学内容、教学方式等方面提出了解决方案和课程改革实践探索，聚焦学生专业素质的培养，克服实践性课程线上授课效果欠佳的短板，将专业素质培养素材以数字化形式展现，并就高等教育素质培养改革提出方向与建议。 相似文献
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工程管理专业生产实践作为工程管理专业教育的实践性教学环节,对提高学生的专业素质、综合素质、培养学生的管理思维和创新能力的训练具有重要地位和作用.本文围绕工程管理专业培养目标,分析了工程管理专业实践教学环节现状及存在的问题,提出了实践教学环节改革的思路和建议. 相似文献
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《建筑电气工程安装》是一门理论和实践性都较强的课程,是建筑中职水电安装专业的核心课程之一。《简单照明工程的安装》则是《建筑电气工程安装》的重要内容。教育改革的不断深入,传统教学受到严重的冲击。项目化教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
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徐亚利 《合肥学院学报(自然科学版)》2019,36(2)
基础工程作为土木工程和交通工程专业的一门应用性、理论性、实践性较强的专业课程,根据课程的特点,结合自身的教学经验和实践经验,分析当前基础工程的教学内容、教学方法和课程设计等方面存在的问题,探索"新工科"对基础工程课程的要求。结合合肥学院模块化教学改革思路,以工程教育专业认证为契机,进行该模块的教学思路、教学方法、教学手段及课程设计内容和考核方法的探索,培养学生创新意识和解决实际工程问题的能力,提高人才培养质量;创新工程教育模式,提高专业教学的实用性和实践性。 相似文献
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高等工程专科学校食品科学与工程专业实践性教学改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
根据高等工程专科教育培养“技术应用型”人才的主要任务,以减少论证性实验、提高工艺性及综合性实验的比例、加强工程实践为出发点,本着“以实习养实习,以实验养实验”的原则,旨在改革高等工程专科学校食品科学与工程专业实践性教学环节（包括实验、实习）的教学体系和教学方法。通过我校86级至99级食品科学与工程专业共12年、16个班的学生实践证明;本研究的实施不但有利于提高学生的动手能力和解决一般工程问题的能力,而且有利于培养学生的创新能力、生产经营的管理意识,缩短毕业生的工作适应期,同时可大大节约实践性教学经费,对提高实验开出率、增强专业自身的造血功能具有十分积极的意义。 相似文献
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根据高等工程专科教育培养“技术应用型”人才的主要任务，以减少论证性实验、提高工艺性及综合性实验的比例、加强工程实践训练为出发点，本着“以实习养实习，以实验养实验”的原则，旨在改革高等工程专科学校食品科学与工程专业实践性教学环节（包括实验、实习）的教学体系和教学方法。通过我校86级至99级食品科学与工程专业共12年、16个班的学生实践证明本研究的实施不但有利于提高学生的动手能力和解决一般工程问题的能力，而且有利于培养学生的创新能力、生产经营的管理意识，缩短毕业生的工作适应期，同时可大大节约实践性教学经费，对提高实验开出率、增强专业自身的造血功能具有十分积极的意义。 相似文献
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＂案例工作坊＂是一种兼顾理论指导与实践教学的课堂教学模式,其应用一般遵循教师拟定计划、教师宏观指导、教师模拟情境提问、学生分组讨论和总结反思五个步骤展开,这种教学模式满足了新闻教育兼备理论性和实践性的要求,在提高学生的综合专业能力方面收到了良好效果。 相似文献
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采矿专业本科生工程实践性教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
矿山开采是一项复杂的系统工程,除需要地质、通风和机电等专业外,更需要具有一定工程实践能力的采矿工程技术人才,创新地进行工程设计和管理,去解决矿山企业面临的复杂问题,这些对在采矿工程专业本科教学中如何培养学生具有工程实践能力,提出了更高的要求。本文通过分析当前工程实践性教学存在的主要问题,提出工程实践能力培养对策,主要包括完善和优化采矿专业的培养方案、加强校外实习基地建设、加强采矿专业的实习环节教学,加强师资队伍建设,提高工程实践性教学质量和相应的考核办法。 相似文献