昆明市中小学生环境教育探讨

文章在分析昆明市中小学生环境教育现状的基础上,探讨了昆明市中小学环境教育存在的问题,最后提出改进中小学环境教育的主要措施。     

六安市市民环境意识初步评价

通过调查了解，就六安市市民环境意识水平进行了简单的定量评价，简要分析了影响市民环境意识水平的因素，并对如何提高市民环境意识提出了几点建议。     

中小学生环境意识调查与应对措施

本文根据不同年龄段的中小学生,设计用两套问卷对攀枝花市十余所中小学校的学生进行环境意识调查,根据调查问卷的统计结果进行数据处理,分析目前本市学生的环境意识现状、意识趋势、环境行为和存在的问题,阐明了在中小学校进行环境教育的必要性和迫切性,提出了如何提高广大中小学生环境意识的具体措施和方法。     

乌鲁木齐地区中学生环境意识调查比较研究

为了推动乌鲁木齐地区环境教育，我们在乌鲁木齐地区选择几个典型的汉语言系和民族言系的中小学校，对中小学生进行了环境意识调查工作。本主要讨论乌鲁木齐地区中学生环境意识状况，分析存在的问题并在此基础上提出了在中学生中开展环境教育的几点建议。     

乌鲁木齐地区小学生环境意识调查比较研究

为了推动乌鲁木齐地区环境教育，我们在乌鲁木齐地区选择几个典型的汉语言系和民语言系的中小学校，对中小学生进行了环境意识调查工作。本文主要讨论乌鲁木齐地区小学生环境意识状况，分析存在的问题并在此基础上提出了在小学开展环境教育的几点建议。     

典型旅游城市环境脆弱度评价与分析——以昆明市主城区为例

昆明市作为旅游城市,自然、人文旅游资源丰富多样,但由于主城区受特殊的地质地貌、水文条件等自然因素和人文因素的影响,使昆明市成为典型的环境脆弱区．通过分析昆明市具体情况,结合Delphi法,确定了适合该区的环境脆弱性评价的关键指标．在此基础上,利用AHP法确定评价指标体系,借助综合指数法对昆明市主城区2007年的生态环境做了定性和定量的评价．结果显示,昆明市主城区2007年的生态环境为中度脆弱．最后,探讨了昆明市主城区环境脆弱性的成因,并提出一些建议．     

城市环境综合整治定理评价模型研究

针对城市环境综合整治定量评价，提出了实用性较强的指标体系，并结合运用多层动态模糊综合评价方法、价值比重矩阵法和弹性指数分析法等多种评价模型方法，提出了城市环境综合整治定量考核的方法，为城市进一步治理环境污染提供了依据。     

石漠化地区中小学生环境意识的内隐联想测验研究

为了探讨石漠化地区中小学生环境意识,采用内隐联想测验(IAT)对石漠化地区小学六年级和初中三年级学生的环境意识的内隐态度进行研究。结果显示:石漠化地区中小学生存在明显的内隐环境意识;IAT所测得内隐环境意识不存在年级、性别性质差异。     

小学生环境素质教育状况分析

以门头沟区3所小学为例，从环境知识、环境意识与态度、环境知识来源、环境参与等4个方面对小学生环境素质教育状况进行了问卷调查，并对调查结果进行分析，认为提高小学生环境素质教育，应当从学校、家庭、社会三方面入手，使知识学习和能力培养相结合．建议采用渗透式教学方法，积极开展形式多样的课外活动和坚持合理评价方法．     

平武火溪河流域大熊猫栖息地青少年生态环境意识现状的调查研究

通过对大熊猫主要栖息地平武火溪河域的中小学学生生态环境意识状况的调查研究，得到环境认知答对率、环境预期行为的正确率．并与全国中小学生的相关资料进行了比较分析，结果表明，火溪河流域青少年（白马藏族）环境意识严重偏低，应引起保护生物学界的关注．     

关于开好小学数学活动课程的整体思考

进一步提高对小学数学活动课程的认识，准确把握活动课程的科学内涵，是全面提高教师素质，主动迎接教学改革发展的需要，也是在小学数学教学中全面实施和推进素质教育的需要．     

浅谈小学数学教学方法的多元化

我国义务教育的数学课程教学目标是促进学生的全面可持续和谐发展.本着这一出发点,针对数学学科特点,结合儿童的身心发展规律和教学实际,探索小学数学的教学方法.分析小学数学多元化教学的必要性,探讨如何运用多元学科知识和创新手段推进小学数学教学方法的多元化.     

完善我校内部教学质量管理体系

教学质量是学校的“生命”,课堂教学是学校教学的主要环节,课堂讲授是教学的基本形式,讲授质量是决定教学质量的关键因素之一。科学、有效的教学质量评价是增强学校广大教职工的责任意识、质量意识、创新意识,不断提高教学质量和效率的重要手段。本文主要阐述我校内部教学质量管理体系。     

小学儿童思维能力团体测验的初步研究

用自编的<小学儿童思维能力团体测验>对重庆市912名小学1～6年级学生进行了测试,并对测验的信度和效度进行了初步检验.结果表明,该测验不仅可测量和评价小学生的演绎推理和归纳推理能力,更能用以测量小学儿童"假设-检验”的思维能力.     

中小学校园网络设计

本文讨论中小学校园网建设方案，包括网络建设目标，设计原则，系统功能组成，网络操作系统、广域网与局域网设备参考模式。     

学校环境教育浅谈

环境教育大致可分为学校环境教育、在职环境教育和社会环境教育等三大类。本文主要是介绍学校环境教育及其目的、原则和方法。     

中学生数学化能力的调查与研究

新一轮数学课程改革,新的数学课程标准明确指出要培养学生的数学应用意识,提高学生的数学化能力。通过测试调查,了解目前中学生数学化能力,并据此进行研究分析,找出若干原因,提出若干建议。     

基于清洁生产理论的化学实验室绿色化探讨

随着资源节约,环保意识的进一步加强,人们对高校实验室的改革也越来越关注。文章结合成都理工大学自身的情况,针对教学过程中产生的高耗费和环境问题,根据实地调查分析,提出了有效的解决办法,对实现实验室资源利用率高,绿色无污染,有一定参考价值。