生态产业链的稳定性研究

生态产业链运用生态学规律,将企业间的物流构建成为一个"资源—产品一再生资源"的反馈式流程,生态产业链节点企业之间的信任与良好的合作关系是产业生态系统运行的前提和基础。应当建立企业之间的信任机制、激励机制和惩罚机制,建立和完善促进产业生态化的法律法规体系和产业政策,发挥好政府的引导和协调作用,这样才能实现产业生态系统的稳定性,保持生态产业链上游至下游的顺利链接,即实现"上游提供、下游接受"。     

社会资本促进农民合作组织融资信任研究

农民合作组织因难以提供有效担保而导致了银行等金融机构的贷款信任缺失，从而引发农民合作组织自身长期陷入融资困境。本项研究从社会资本视角出发，运用浙北地区湖州市芦溪村农民青鱼合作社为个案，以我国农民合作组织融资业务中的“联保贷款”为对象，系统分析了社会资本影响农民合作组织融资信任的机理与机制。     

浅论新时期教学中的人际关系

信息社会,教学中的人际关系发生了巨大变化。为此,必须构建多元互动、民主平等的课堂环境,确立相互尊重、理解、信任、宽容的师生关系,形成创新性教学能力和创新性学习方式的结合。     

开放式创新的机会主义风险及其治理机制

机会主义行为影响跨组织合作绩效,但已有文献鲜有关注开放式创新过程的机会主义风险,其治理机制的理论研究已滞后于管理实践的发展。基于"行为—环境"范式的研究表明,非对称信息增加了监督与约束跨组织合作行为的难度,使知识共享与收益实现的矛盾成为诱发机会主义风险的直接原因。对于"关系建立→合作研发→价值获取"的开放式创新过程,机会主义风险具体表现为违背、强制让步、逃避职责与拒绝适应等活动。整合契约、声誉、信任与关系规范等治理机制,将在促进知识共享、协调利益冲突与降低非对称信息影响等方面治理开放式创新的机会主义风险。     

转化后进生应引发自觉自愿的内在转化

教师要利用教育机智引导学生自觉自愿的转化,宽容、信任、理解使其进步,多表扬,少批评,因材施教,尊重学生,引发自强,感受成功,形成兴趣。只要我们无条件的去关爱他们,一定会事半功倍。     

尊重 激励 理解 宽容——赏识教育在高三班级教学管理中的探究

赏识教育是近年来涌现出的一种以尊重、激励、理解、宽容为主要手段的教育理念,它充分尊重和信任学生,让学生在爱和赏识中成长。在中国教育领域,赏识教育的影响十分深远,成就也非常大。基于对赏识教育和高三这个特殊阶段的理解,我们可以运用赏识教育的基本理念来加强高三班级管理和教学工作。     

企业运作中的信任机制研究

信任机制是虚拟企业运作的重要支撑，它可以有效降低虚拟企业运作的交易成本，减少经营风险，提高合作效益，在企业合作中，信任受到合作者的竞争实力及信誉、相互信息交流的程度、利益依赖性和规制设立等多种因素的影响，通过合理地选择合作伙伴，利用网络信息技术加强交流和设立有效的机会主义防范机制等，能培养虚拟企业成员的彼此信任，保证合作的成功。     

提高豫西农业产业化集群市场竞争力的对策

基于农业产业演化的地缘特征,培育集群企业间知识网络、优化内部信任环境是提高农业产业集群企业资源和规模效益的关键。为此,针对农业产业化集群组织间的信任关系类型,借以"信任成本-效益机制、信任延伸-溢价机制"引发农业产业化知识溢出效应,遵守农业产业化集群的社会网络结构与信任机制演化规律,是政府提高农业产业化集群竞争力的对策。     

企业技术联盟治理机制

企业技术联盟是技术创新组织,而技术联盟治理的适当选择能为企业提供降低管制成本的优势,是决定联盟成功与否的关键因素.在对各种技术联盟治理在股权安排、组织结构、控制权分配、伙伴关系等的差异性进行比较研究的基础上,指出技术联盟的治理是建立在联盟成员共同享有联盟控制权,以成员能力为基础的知识性资本合作关系,技术联盟治理机制是协商机制、声誉机制和信任机制的有机构成,并对这些机制的运作机理进行了较深入分析.     

合作研发企业间知识共享的微观机制

本文以合作研发为背景 ,提出了企业间知识共享的概念模型 ,以此来分析企业间知识共享的微观机制。研究认为跨组织知识共享是私有知识向共有知识转移的过程 ,资源依赖、组织学习是企业间知识共享的动力 ,而信任决定企业间知识共享的最终成果。本文最后研究了企业文化、组织学习能力、技术的壁垒性因素对企业间知识共享的影响作用     

校企合作与高职人才培养研究

校企合作是高职教育培养高素质技能型人才的必由之路,在长远发展和现实操作中具有明显的优势。结合高职院校的校企合作模式和机制创新,深化校企合作,强化人才培养,提高人才培养质量,形成校企合作的长效机制,实现职业教育培养目标和彰显职业教育特色。     

考虑负荷聚合商的源荷双侧合作协同运行策略

为应对可再生能源出力间歇性对电能供需实时平衡带来的挑战,利用供给侧与需求侧相互配合的运营模式,进而提出考虑负荷聚合商参与的源荷合作博弈优化模型。首先,构建考虑负荷聚合商的源荷合作运行基本框架,以解决源侧可再生能源出力波动性带来的电能供需供应难题。其次,计及源侧发电成本、弃风成本,荷侧需求响应成本,构建源荷双侧支付函数模型;并以源荷合作运行总成本最低为目标函数,以保证各参与主体的运行经济性。再次,基于Shapley值分配法,提出合作运行联盟内源荷双侧的成本分配策略,从而保证合作运行联盟的稳定性。最后利用算例仿真验证所提源荷合作运行策略的可行性与有效性。结果表明：所提策略可减小负荷峰谷差、减少火电机组出力、提高可再生能源消纳量、降低源荷双侧运行成本,对系统的经济环境效益具有积极作用。     

大别山区旅游合作绩效的实证分析

以大别山区旅游合作为实证研究对象,建立了大别山区旅游合作评价的指标体系,用层次分析法确定相关指标的权重,再用模糊综合评价法对大别山区域旅游合作绩效进行模糊综合评价,得出大别山区旅游合作绩效评价结果为"中",在此基础上提出了编制大别山区旅游总体规划、提高旅游企业的参与度、加快旅游一体化进程等提高合作绩效的建议.     

我国银行保险发展过程中的问题与对策

银保合作是当前金融业的发展趋势,它对推动我国金融业发展具有重大的现实意义。在我国金融业实行分业经营的环境下,针对当前我国银保合作中存在的问题,应当推进银保合作法制建设,加强银保合作监管,强化宏观政策导向,完善激励机制,合理进行利益分配,加大产品创新合作力度,加快技术开发步伐,完善信息技术手段,建立银保双方高效运行的网络系统,探索建立专业代理模式,促进我国银保合作深入发展。     

深层次 多模块 构建高职院新型校企合作模式的研究

校企合作是高等职业教育人才培养的基本途径，是高等职业教育的一个显著特征。高等职业教育广泛深入地开展校企合作，有利于满足社会经济发展的需求，实现高职办学特色，有利于创新专业设置，改善办学条件，建设师资队伍；有利于学生就业。目前，我国高等职业教育校企合作还存在不少问题，这需要校企双方共同解决，探索校企双方双赢的具体措施。     

基于VB6.0的光谱数据实时采集系统设计

设计了一种基于VB6．0实现光谱数据实时采集的系统．根据实验要求可以提供单步、连续等多种工作方式，光谱仪和步进电机的协同控制极大地简化了操作，实际使用效果良好．对于使用串行通信和USB上位机的仪器控制系统设计有一定的参考价值．     

加强中部地区科技文献共享平台运行管理机制建设的思考

分析了中部地区省级科技文献和科学数据共享平台运行管理机制存在的缺陷,提出了完善中部地区省级科技文献和科学数据共享平台运行管理机制的7条对策:加强顶层协调,建立协作机制;开展法规调研,健全共享政策法规体系;完善理事会管理体系,创新平台运营管理模式;规范立项合同内容,实施平台动态全过程管理;健全绩效评估体系,促进平台资源整合利用;设立财政专项补贴,建立平台共享激励机制;制定竞争激励制度,培养平台运行管理人才。     

我国农村新型合作医疗制度存在的问题及对策

农村新型合作医疗是指在政府指导下和集体经济的扶持下,以农民为保障对象,按照自愿、适度与受益原则,通过多种合作形式建立的满足基本医疗需求的农村医疗保险制度。在分析农村新型合作医疗的演进与制度运行中存在的主要问题基础上,提出了完善制度的几点对策。     

大用户电气检修方式探析

检修方式的选择是保障供用电设施安全的重要措施。从用户生产环境、用户供用电现状、用户运行维护水平、与供电系统的配合4个方面阐述了影响用户供用电状况的因素。     

中科院与浙江省科技合作模式研究

院地合作是中国科学院参与区域创新体系建设的重要途径,也是中科院面向国民经济主战场推动科技成果转移转化的重要方式。随着院地合作内涵的不断深化和拓展,合作模式呈现出多层次、多主体、多类型等新特征,但也逐渐暴露出一些问题。文章以组织行为理论相关研究为基础,构建了参与主体、动力机制、发挥作用、服务形式四维分析框架,基于该分析框架,凝练提出了中科院与浙江省科技合作的融合模式、平台模式和精准服务模式,同时发现资源整合力度不够、长效运行机制缺乏、企业创新能力不足等问题制约着二者的科技合作成效。基于上述分析,进一步为深化院地合作提出了相关政策建议。