试论数学思维与数学方法的培养

目前学校教育的重要任务是提高学生的能力，而学生数学能力的提高，离不开数学思维和数学方法的培养．因此，必须把数学思维与数学方法的培养提高到应有的地位．本文分别从几个方面对数学方法和数学思维的培养进行了深刻的阐述，作者认为只有培养起比较完善的数学思想与数学方法，才能有利于提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣，有利于提高学生学习的自觉性，才能把学生和教师从题海中解放出来，减轻教与学的过重负担．     

对在体育科研中应用数学方法的几个问题的思考

指出了体育科学研究应用数学方法所面临的困难，对应用中存在的５个方面的问题：１．体育科学的方法论基础较弱；２．体育理论抽象化程度不高３．数学方法应用仍处于数理统计水平；４．对体育本质的认识还存在不确定性；５．数学基础理论教育还未跟上，进行了分析，最后，展望了在体育科学研究中的应用数学方法的前景。     

工科数学教学应当突出数学方法的教育

阐述了工科数学教学突出数学方法教育的必要性,并用具体实例说明数学方法在解决实际问题中的作用。     

体育科研中数学方法应用与数学语言教育

分析了体育科研中应用数学方法存在若干问题的原因，提出了加强数学语文教育的几点建议。     

试论预科教学中数学思维的培养

阐述民族预科教育中培养和发展学生数学思维的重要性，并提出发展数学思维应强化数学观念，数学思想、数学方法和能力培养。     

理工科学生掌握数学归纳法状况的调查及分析

通过问卷调查，了解到理工科学生掌握数学归纳法的状况，绝大多数人会用数学归纳法，但他们不知道数学归纳法的逻辑基础和逻辑原理、调查结果启示：各高校扩大招生，地方性院校理工科学生入学时的数学素质降低，因此高等数学教学中应高度重视此状况；做好高等数学教学与中学数学教学衔接工作；高等数学教学中应进行系统的数学方法理论教育；给学生介绍数学方法发展的来龙去脉及其在科学研究与实践中的作用。     

如何培养中学生的数学思想和数学方法

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在大纲中明确提出来，这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。1．了解《大纲》要求。把握教学方法所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序．是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦．那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。     

关于高观点下初等数学教育的探讨

从面高师数学教育专业的培养目标出发，就如何运用数学思想、数学方法以及现代数学工具来指导初等教学类课程的教学提出几点看法。     

浅谈数学思想方法在课堂中的渗透

初中数学教师在课堂中应注重数学方法和数学思想的渗透，证学生通过对数学方法的运用，逐渐了解和掌握其中蕴含的数学思想。并以数学思想指导数学方法的运用，在数学方法与思想交融的同时，使学生的数学素养得到整体的提高。本文从初中课堂的实际出发，讨论了数学教师在数学思想方法的渗透和引导上应注意的几点问题。     

大学数学教学中应注重数学史的渗透

数学哲学、数学史与数学教学有机结合，已成为当今世界数学教育的热点问题。在数学教学中渗透数学思想发展史，有助于对学生的数学思想、数学方法、数学思想品质及正确的世界观和价值观的培养。     

数学方法在科学技术研究中的作用

数学是现代科学技术研究不可缺少的理论思维工具。数学方法广泛渗透于科学技术各个领域和人类社会生活中的各个方面，是现代科学方法论的一个显著特征。荐于笔者曾将数学理论方法与道路交通控制管理和刑事案件现场勘查技术相结合，相继写出《模糊数学在公安中的应用》、《数理统计在步法检验中的应用》等论文，得到了很好的实用价值后，深有体会，认为有必要对数学方法的特点，类型，数学模型以及数学方法和作用等问题加以简要的介绍分析和阐述。一、数学方法的特点我们知道数学是关于量的科学。所谓数学方法就是指运用数学的概念，数学的理…     

论数学方法的特点及其在科学发展中的作用

本主要介绍了数学方法的特点，即具有高度的概括性和抽象性，严密的逻辑性，高度的精确性和广泛的应用性。阐述了数学方法对当今世界的推动作用和重大贡献。同时指出了数学方法要想在科学研究中被广泛应用还应进一步努力。     

试论数学的理论与方法

辩证地分析了数学理论与数学方法的关系，论证了数学方法及其重要意义。     

物理教学中数学方法运用能力的培养

研究和解决物理学问题，离不开数学方法，鉴此，笔对如何提高运用数学方法解决物理问题的能力提出了自己的见解。     

数学方法与物理解题

讨论了数学方法与物理学研究的关系，并进一步归纳了在物理解题中常用的数学方法。     

数学方法在教育评价中的应用

着重介绍用直方图、统计检验、学习等级的模型识别法等数学方法进行教育评价。     

数学方法在教育评价中的应用

着重介绍用直方图、统计检验、学习等级的模型识别法等数学方法进行教育评价.     

资源最优配置的数学方法—谈影子价格在国家宏观调控中的应用

资源最优配置的数学方法很多，本就影子价格在国家宏观调控中的应用，提供了一种以达到最佳的经济效益为目标的数学方法。     

探索反馈模式教学 培养学生创新意识：《面向21世纪师专数学教 …

本文介绍了本题组承担省教委立项《面向２１世纪师专数学教育 专业课程结构和教学内容改革研究》课题的研究内容，数学系科研究课题组创的“反馈模式”数学方法，培养学生创新意思的一组数学问题征解和学生的两篇习作。     

高师数学计算教学体系的构建

建立合理的高师计算教学体系，就应该重视理性分析，构建合理的计算模式，严格进行有效的机械化训练，突出师范性；数学的特点决定了数学的教育价值，高师计算教学要发挥计算的优势，展示数学方法之巧妙、精美，体现数学的理性精神，达到师范性训练的双重目标。