基于产业教授制度的药学硕士专业学位研究生培养模式研究

深化产教融合,创新人才培养模式是研究生教育实现社会服务功能的必经之路,也是研究生教育适应产业创新升级的必然要求。通过认真梳理药学硕士专业学位研究生培养存在的问题,客观分析产业教授对药学硕士专业学位研究生培养的影响,尝试在产业教授制度下,构建以服务需求为导向的药学硕士专业学位研究生培养模式。     

临床药学专业学位研究生培养的困境与出路

针对临床药学教育发展缓慢的现状,从生源质量、师资水平、课程设置以及临床实践四个主要环节入手,分析临床药学专业学位研究生培养所面临的困难,提出优化生源,强化师资,深化实践等措施,旨在探索、总结出一整套科学有效的临床药学专业学位研究生培养模式。     

临床药学在药学教育中的作用

随着医疗改革的深入,药学教育将面临着改变单一的教学模式、基础教育与临床教育同步进行的挑战。在此过程中,临床药学将在药学教育中起到关键的作用。药学教育应该重视临床药学专业学生的实践,提高药学专业学生的知识运用能力,适应社会发展的要求,为我国医疗卫生事业培养出更多的有用人才。     

高校图书馆入馆教育举措探索

近几年,新媒体、新技术已经广泛应用在各个领域。国内很多高校开始运用新媒体、新技术进行教育教学,图书馆也应当转变传统入馆教育思想观念,促进信息素养培养模式和内容的改革。该文通过分析国内外高校图书馆入馆教育现状,提出了切合中国高校图书馆教育情况的改革方向。     

转变药学教育观念,发展特色药学教育

针对社会对药学人才需求的多样化和药学发展的新趋势,本文结合实际情况,从教育思想的转变、目标定位和课程体系设置以及教学方法等方面对药学教育的改革进行了探索,以期培养出适应社会发展需要的特色药学专门人才。     

生物学相关技术在药剂学教学中的应用探讨

培养具有国际视野、多学科底蕴的药学综合人才是亟待解决的问题，也是药学教育需要反思的问题。在实际教学中引入生物学相关技术对于培养药学综合人才至关重要。笔者结合自身实践，浅谈生物学相关技术在药剂学教学中的应用。     

校企合作机制下的高职药学专业新型人才培养模式初探

医药行业高速发展,高职院校培养新型人才的市场需求逐步扩大。面对市场和药企需求的双向发展诉求,药学专业研讨新型人才的培养模式已经成为当务之急。基于此,需要从校企合作的机制中寻找全新的平衡点,解析当下培养药学专业人才的方法与模式。以期通过调整校企合作机制,加强新型人才培养效果,为药学领域培养更多的新型人才。     

药学专业课中深化素质教育的尝试

本文通过论述药学专业课中深化素质教育的重要性,进一步提出在药学专业中教师要“以身立教”。以全面提高教师自身素质为出发点,在授课时积极挖掘药学专业中的素质教育资源,指导学生主动学习和分析问题,培养学生形成科学的思维方式。尤其应重视药学专业学生的职业道德教育。在药学专业中,真正敢到深化素质教育。培养出综合素质较高的药学人才。     

基于OBE-PBL双维导向的药学服务实务课程教学改革探讨

药学服务实务是应用性很强的药学专业核心课程,针对目前教学模式侧重理论授课、缺少实践环节、不能满足药学工作需求的现状,将成果导向型教育（outcome-based education,OBE）和问题式学习（problem-based learning,PBL）相结合,探讨OBE-PBL教学理念的药学服务实务教学改革,形成“一个目标,两种方法”的教学模式;采用查阅文献、案例分析、实践教学等方法,围绕多模式教学方法及多途径、多层次评价体系进行教学验证,以期提高学生解决实际问题的能力,为培养技术型人才奠定基础。     

调整药学课程体系 创建新型教育模式

综合现代医学、生物学、现代生物技术、国情以及社会对药学人才的需求变化等情况,提出调整、优化我院药学本科教学课程设置的必要性和紧迫性,阐明创建新型药学教育模式的观点和措施。     

浅谈电大远程教育药学专业实验教学的作用及改进

21世纪要求的人才既要具备宽厚的理论基础,又要有扎实的专业知识与技能,教育的模式已发生了根本性的变化,教学的目标重在培养学员的能力。而能力的内涵不仅是掌握一定的专业知识,还要具备一定的技能。实验是培养学员动手、观察、分析问题和解决问题的综合能力的一种的手段,因此实验教学在远程教育药学专业的教学中有着其不可忽视的作用及重要性。但目前的实验教学中存在一些问题,本文就远程教育药学的实验教学提出了改进意见。     

食品质量与安全专业人才培养模式研究

食品质量与安全专业应用性、综合性和实践性较强。本文以河南大学民生学院相关专业教学为例,阐述在药学背景下,从现状分析、培养方式及要求、现存问题、改革内容及实施方案,进行食品质量与安全专业人才培养模式研究,将"精食品、通药学"理念贯穿在食品质量与安全专业的培养方案、综合性实验和创新性实验中,以期培养创新性和复合型人才。     

构建药学实验课教学新体系的几点思考

本文对传统药学实验教学存在的问题进行了认真的分析和探讨，按照现代社会对药学人才知识、能力和素质的要求，结合我校药学教育的实际情况，提出了适应21世纪发展要求、有利于培养高素质药学人才的药学实验教学改革的思路。     

“拥有中国的技术，用中国的药”——郑梁元引领“兴康医药”开拓创新之路

郑梁元教授,江苏省苏州人,我国知名药学、药剂学专家,中国药学会常务理事、药剂学专业委员会主任委员,是我国药剂学专业领域中颇具声望与影响力的学术带头人之一。多年来,郑梁元教授在药学的科研与教育方面兢兢业业。苦心钻研,多项领先的科研成果带动了我国药剂专业发展,并针对全国药学人才的培养提出了独到的教育理念且身体力行地开展了大量系统的工作实践,业绩得到国家教育体系充分肯定,现致力于药剂     

常见病用药指导在线开放课程的建设与应用

为适应基层药学服务型人才的培养,笔者学校药学专业率先在全国开设《常见病用药指导》在线开放课程。课程围绕高血压、糖尿病、支气管哮喘等社区常见疾病及特殊人群,将药学专业基础课中的部分内容与药学服务岗位任务归纳重构,从疾病概述、常用药物、用药注意事项、健康教育4个层面进行合理用药介绍,主要面向高职高专药学及药学相关专业的学生、基层药学服务专业技术人员和社会公众3类人群,是药学专业的核心课程。     

药学本科实验教学新体系的探索与实践

本文通过探索改进人才培养方案及实验教学方法,讨论如何建立药学本科实验教学体系,为达到培养高素质应用型药学创新人才的教育目标积累了一定的经验。     

基于创新人才培养的药学专业研究生实验设计

高校供给侧改革的重点在于改变人才培养模式,结合我国当前人才需求情况,调整专业设置是关键性的第一步。为解决培养理论学术型人才学校较多、培养技术技能型人才学校较少的矛盾,针对不同创新人才培养模式,设置药学专业学术学位及专业学位研究生的特色实验课程,以新药研发过程为切入点,选择天然成分芦丁为代表药物,有效整合药学专业各学科教学资源,设计药学综合性实验课程,构建综合课程整合体系,最终形成一个良好的高等教育结构层次。     

药学教学改革与医院药学发展的关系探讨

目的:分析当前我国药学教育和医院药学发展趋势之间存在的问题,阐述药学教育改革应结合医院药学发展,使药学教育与医疗机构药学发展需求相适应。方法:对我国医药院校药学教育现状进行分析、探讨,以及对医院药学发展及趋势进行阐述。结果:药学教育与医院药学发展存在着明显的缺陷和差距。结论:药学教育改革必须结合医院药学的发展,使药学教育与医疗机构药学人才需求相适应,与国际药学教育和医院药学发展相接轨,更好地为人民健康服务。     

提升高职药学专业学生职业素养的研究

我国高职教育开始由以规模发展为主转入以质量提升为主的发展阶段。职业素养是我们从事职业活动的行为规范,培养高职学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键,且具有重要的社会意义。高职药学专业特点突出,技术性强,强调培养药学高职生的科学素质和实践技能有着重要意义。本人结合多年的教学经验,从实验实践教学和思想政治教育方面阐述了培养药学高职学生职业素养的一些探索和认识。     

TPCK理论框架下动物药学英语教学探讨

药品研发和全球化贸易快速发展对动物药学英语应用能力的培养提出了更高要求. TPCK(technological pedagogical content knowledge,整合技术-教学法-内容知识的教学法)是教师教育研究与教育技术学的研究热点之一,但在动物药学英语上的研究还未有报道.该文通过分析动物药学英语的TPCK理论框架结构,研究该学科教学内容、教学法和教学技术3者之间动态和相互作用关系.目前, TPCK框架下的动物药学英语教学理论需要进一步完善,增加教学实践活动,加强交流,提高教师的信息素养,以期在TPCK理论框架下,研究动物药学英语教学的内在规律,为动物药学英语教学提供有益参考.