工程制图课程教学新模式探讨

根据工程制图课程教学实践,对多媒体教学手段和传统教学手段在工程制图教学中的优劣势作了分析对比,提出了将多媒体教学手段与传统教学手段有机结合起来的工程制图课程教学新模式。     

园林工程施工技术课程教学改革与探索

广西生态工程职业技术学院园林系在园林工程技术专业教学过程中,力求一种使学生直接与行业岗位接口的职业教学模式,文章试图从高职高专园林工程施工技术课程教学方面出发,分析园林工程施工技术课程教学中存在的问题;认为园林工程施工技术在综合性和应用性方面都很强的一门课程,为了适应社会对园林工程技术人才的需求,应在教学内容的设置、教学方法和手段的选择、考核内容和标准的改进等方面深化改革,并提出了改革的具体措施。     

教学手段的现状及变革

传统的教学手段既有许多优点，但也存在着许多缺陷，这就要求我们在充分利用一些好的传统教学手段的同时还要不断创新，革除现有教学手段中的弊端，现代高科技的发展为高校教学手段的改革提供了有利条件。     

运用多种教学手段提高教学质量

本文针对饲革生产学课程的特点，通过对传统教学、现代教学和实物教学等手段的比较分析，指出根据课程内容和特点综合运用各种教学手段，以达到提高课堂效率和教学质量的目的。     

关于园林工程课程教学改革的探究

本文从理论教学和实践教学两个方面分析了园林工程课程教学存在的问题,并提出相应的解决方案,建议学校应在课堂教学内容的设置、教学方法和手段的选择以及实验、实习教学的改进等方面进行深化改革,并提出了改革的具体措施。     

基于网络教学的学生评价体系的构建

学生评价体系是由传统教学向网络教学过渡的过程中产生的，用以辅助网络教学的重要教学手段，评价体系的引入为教学模式从“教师为主体”同“学生为主体”的转变提供了一条可行之路，基于网络教学的学生评价体系是一个突破了传统评价方法的，贯穿于整个教学过程始终的，全面的科学的评价体系，评价体系可以引导并帮助学生把握好学习的方向，同时可以辅助教师合理搭配教学资源，作好课程的设置。     

《园林工程概预算》课程教学探讨

根据园林专业人才培养的要求及社会发展的需求，本文对《园林工程概预算》课程定位及内容的选取、教学方法及手段的改进以及存在的不足等方面进行了探讨，以促进教学质量、教学水平的进一步提高。     

发挥现代信息技术在化学教学中的作用

信息技术与课程的整合，将有助于调动学生积极性，提高课堂教学效果。本通过在中学化学教学用现代信息技术手段同传统教学手段取得不同教学效果的比较研究中，探讨了现代信息技术在化学教学中的作用，得出了信息技术在化学教学中运用是必然趋势、信息技术是提高学生学习的一种有效手段、也要与常规教学手段相结合等结论。     

刍议中职服装结构制图教学

服装结构制图是中职院校服装专业的一门重要课程,传统的服装制图课程已经不能适应当前服装市场的需要,也不能提起学生的学习兴趣。本文通过分析传统服装制图课程的不足,从服装制图课程的内容、教学方法、教学手段等入手,探讨了新形势下,中职院校服装制图教学的新途径。     

传统教学手段和多媒体在大学物理教学中的比较

传统教学手段在定理、公式的推导等方面具有多媒体无可比拟的优势，而多媒体在物理现象、物理过程的演示等方面具有传统教学手段所没有的优势。因此，在大学物理教学中需要将两者有机结合起来。     

《测绘程序设计》教学探讨

《测绘程序设计》是测绘工程相关专业的一门课程，该课程教学难度大，教学效果并非尽如人意，教学方法和手段需要不断改进和探索。     

《计算机操作系统》课程教学探讨

计算机操作系统课是一门涉及知识面广的专业基础课程，该课程的教学一直在计算机专业教学计划中居重要位置．本文在分析了目前国内计算机操作系统教学现状后，提出了若干关于操作系统课程教学方法和教学手段的改革措施，以适应教学改革的需要．     

谈装饰材料与构造课程实践教学之“门店化”

装饰材料与构造课程是基础性的必修课程,其涵盖面广,专业性强。本文通过引入"门店化"这一新型教学手段,详细阐述了"门店化"教学的概念、引入方法及操作方式,并通过对比其与传统装饰材料课程的教学效果,为该课程或相关专业课程的教学提供新的思路。     

《大气环流》双语教学探讨

《大气环流》是成都信息工程学院大气科学系首开的双语教学课程。这门课程可以提高学生利用英语学习专业课程和查阅外文文献进行科学研究的能力,同时还给学生讲授基础的大气科学知识。如何科学的确立教学目标,把握双语教学的教学方法和手段,是一个需要探讨和实践的问题。本论文通过自身教学实践,结合教学体会和学生的反馈意见,从教学目标、教材选用、教学手段和引发学生兴趣等方面分析了大气科学专业选修课程的双语教学,对普通高校专业选修课程的双语教学提供了一些经验和参考。     

现代信息技术手段在计算机课程教学中的应用

计算机课程教学和信息技术可谓是近水楼台，在计算机课程教学中都不乏信息技术手段的运用。在信息化如此普及的今天，能够合理使用现代信息技术手段，是提高课程教学质量的一个至关重要的标准。我们从计算机课程教学的实际和现状出发，将各种信息技术手段运用到课程教学中，不断改进教学手段，探索合适的教学方法，提出了计算机课程教学的教学手段。实践证明，现代信息技术手段的使用，对提高课程教学质量有很大帮助。     

探讨多媒体教学与传统教学在高职计算机基础应用教学中的结合

计算机基础应用课程是高职院校的一门公共基础课,为非计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育。随着计算机技术的迅速发展,多媒体教学手段不断地被引入计算机基础应用教学过程中。在和传统的教学方式有效结合后,使课堂教育更加多样化,不但提高了教学效率,而且调动了学生的学习积极性,更有利于因材施教。本文对多媒体教学和传统教学的特点进行对比,提出一种结合两种教学方法的适合高职院校计算机基础应用课程教学的新型教学方法。     

将计算机技术全面融入工程制图教学

科学技术的现代化，信息及计算机技术的飞速发展，为工程制图的改革和发展提供了良好的机遇，作以“将计算机技术全面融入制图课程教学”的思路为指导，对该课程的教学手段，内容，授课次序，学生考核等提出了自已的意见。     

课程思政背景下高等数学教学设计研究

在课程思政背景下,深化高等数学教学改革必须做好高等数学课程思政教学设计.设计高等数学课程思政教学目标是关键;教学策略设计是实施课程思政教学的手段;多元教学评价是落实课程思政目标的保障措施.以期为高校教师展开课程思政设计提供参考.     

浅谈环境艺术设计表现技法课程教学中的几个问题

通过对环境艺术设计专业表现技法课程在教学中的一些教学经验体会与思考，探讨设计表现技法课程教学新思路，积极引导学生学习的主动性、创造性思维，以全新的思维方式推动设计表现技法课程改革，为其他专业课程提供坚实的学习基础，使学生能较好地适应专业课程的需要。     

形态学实验课线上教学的探索与实践

形态学实验室承担基础医学课程中形态观察相关实习教学。近年来信息技术迅速发展,“互联网+”在教学中的广泛应用推动了教学方式的进一步革新,而以实践操作为特征的形态学实验课需要借鉴新的教学手段以期获得更好的教学效果。将线上教学融入传统教学方法中发现,学生对形态学实验线上教学方式认可度高,基本按时完成课程任务点,标本考试成绩良好。充分利用网络教学资源,解除实习课空间、时间限制,是线上教学的独有优势。