高职院园林专业“理实一体”专业教室建设刍议

建设园林专业“理实一体”专业教室是完成“理实一体化”教学任务的物质前提，是培养高素质高技能应用人才的有效手段，是整合实训实验资源，提高资源利用率的有效途径。园林专业“理实一体”专业教室的建设规划要体现现实性和前瞻性，专业性与综合性．多层次性和开放性，一般可以分为为理论教学区，技能训练区，资料存贮区和文化仿真区等功能区域。     

高职人才目标定位及理实一体化课程教学的建议

本文在分析了高职人才培养目标定位、目前高职课程教学存在的普遍问题基础上,确定了高职课程的设置应当以"理实一体化"课程为主体,提出以工作过程为导向构建理实一体课程体系,以项目课程为载体组织理实一体教学内容,以综合能力考核为目标建立理实一体评价体系等建议。     

基于3G互联网络理实一体数字电路教学方法研究

提出基于3G互联网络理实一体数字电路教学法,在实验室进行理实一体教学.这种教学法既方便学生查找资料,又最大程度地降低实验室改造成本.实践证明,这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣,而且增强了学生的自学能力.     

基于任务驱动、理实一体的高职课堂，教学改革与实践 ——以环境监测技术与实训课程为例

分析高职课堂教学中存在的问题,指出"任务驱动、理实一体"的高职课堂教学改革需要更新高职课堂教学理念和提升教师理实一体课堂驾驭能力。《环境监测技术与实训》高职课堂教学从开发课程学习任务、开发理实一体教材、创新课堂教学模式、设计课堂教学过程、实施理实一体课堂教学活动和建立过程性课程评价体系六个方面进行课堂教学改革与实践,课堂教学质量和学生职业能力均得到极大提升。     

理实一体在高职热能动力专业课程的应用现状

高职电力类热能动力专业肩负着为大容量高参数火力发电厂及各行业自备电厂培养高端技能型专门人才的重任。理实一体在高职电力类热能动力专业课程的教学中得到了推广应用,但存在应用范围较小、教学模式单一、教学效果不够理想、教学资源缺乏等一系列问题。因此,积极开发高职电力类热能动力专业课程理实一体教学项目,深化教学改革,建设教学资源库,加强校校、校企合作,共同开发理实一体教学课程,为提高高职热能动力专业课程教学效果起到了非常重要的作用。     

理实一体化教学的探讨

理实一体化教学将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。本文在分析了传统教学模式不足的基础上,从理实一体化教学过程的设计、教学条件及考核评价等三个方面论述了理实一体化教学的实施,最后分析了理实一体化教学可能存在的问题及解决的方法。     

金融专业理实一体化教学模式研究

本文以金融专业为例,提出了高等职业教育课程体系构建的原则,金融证券专业理实一体项目化课程的设计要求和模式,以及理实一体项目化课程改革的配套要求。     

理-实一体教学法在《血液学检验》教学中的应用初探

目的探讨理-实一体教学法在《血液学检验》教学中的效果。方法同时抽取2007级五年制高职医学检验技术专业学生2个班,随机分为对照组和实验组,参照《血液学检验》课程标准的要求,对照组采用传统教学法,实验组采用理-实一体教学法为主、传统教学法为辅。将两组问卷调查、理论考核成绩以及实践考核成绩进行比较和分析。结果实验组理论考核、实践考核成绩明显高于对照组（P〈0.05）。结论《血液学检验》教学中采用理-实一体教学法提高了学生的学习兴趣,加强了学生实践操作技能,培养了学生的分析能力和解决问题的能力。     

理实一体模块化教学法在钳工实习教学中的应用

理实一体模块化教学法作为一种有效的教学体系,在当前的钳工实习教学中,有着很大综合运用效果。在突出创新性课程体系的基础上,形成技能培养的综合管理,将理论知识与技能要求结合在一起,形成专业化的教学手段,具有很大的实践价值。该文将从理实一体模块化教学法的概念出发,并分析钳工实习教学中存在的问题,进而从多角度探讨理实一体模块化教学法的实施过程与应用方式,更好的发挥出钳工实习教学的整体优势。     

基于“理实—体”的高职“双证”技能体系的构建与实现——以苏州农业职业技术学院信息类专业为例

“双证”教学模式是指通过职业教育,使学生具备扎实的专业理论知识和较强的实践能力,从而在毕业时既能取得学历证书,又能取得能证明其专业能力的职业资格证书。“理实一体”化教学是指将理论教学与实践教学有机结合,打破传统学科体系和教学模式,根据职业教育培养目标要求来重新整合教学资源。“理实一体”带来的是老师“教学”方式的变化,带来的是学生“学习”方式的转变,基于“理实一体”的高职“双证”教学模式较好地适应了当前高职教育的内在要求,适应了企业对人才的需求。     

浅谈如何提高高职《液压与气压传动》课堂教学效果

改革《液压与气压传动》教学方法，因势利导，采用联系实际、形象教学、理实一体、系统渗透等方法提高学生学生兴趣，提高课堂教学效果。     

基于C语言程序设计的理实一体化教学方法探析

理实一体化是在教学中将理论与实践有机结合,融教、学、做于一体,围绕学生能力训练开展教学。这是高职院校广泛推广的一种教学模式,能加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力,促进高职教育的教学改革。本文以C语言程序设计课程为例介绍理实一体化教学的实践,并分析了需要重点注意的事项。     

在计算机应用基础学科中如何运用“理实一体”教学法

"理实一体"是一种行之有效的教学方法,它将理论知识和技能训练高度融合,以实践帮助理解记忆理论知识,使学生真正做到"知行合一".结合教学实践就计算机应用基础学科教学过程中如何实施"理实一体"教学,从整合教学内容、加强教学过程指导、适时开展教学评价等方面进行了探讨.     

院园融合，提升信息素养——以镇江高等专科学校学前教育专业为例

高职院校学前教育专业强化“理实一体”的教育理念，与幼儿园深度融合，可以提升学生信息素养，助力学生提高专业发展能力。     

理实一体化非编实训室的布局

优化教学效果不是完成实训室建设后才需要考虑的问题,建设理实一体非编实训室优化教学效果是实训室设计和建设的最终目标。     

财会专业实践课教学有效性的探究

财会专业具有较强的实践操作性,如何加强专业实践性教学,倡导行动导向,注重＂理实一体＂,从而提高教学的有效性,是职业学校面临和亟待解决的问题。本文试从参加专业实践课教学调研活动中所了解的现状出发,探究提高财会专业实践课教学有效性的途径。     

《汽车电器设备构造与维修》一体化教学模式的改革与探索

一体化教学以理实一体的优势广泛应用于高职院校,这种教学方法很易被学生接受,它改变了传统的教学模式,将理论与实习融于一体进行教学,本文针对《汽车电器设备构造与维修》课程如何实施一体化教学进行了详细的分析,并且探索采用何种教学方法能够更好的提高教学质量。     

论职教数车实训的思、知、行

以生产实际为要求，充分发挥职业教育的优势--实践操作，把理实一体做的位。那么如何带好学生的实训环节是最为关键的一环。     

浅谈汽车专业理论教学中如何巧用理实一体模式提高课堂效率

近年来汽车作为人们日常出行的主要工具,越来越普遍,为了更好地实现汽车行业的发展,各大职业院校也大力发展汽车专业,传统的汽车专业教学都是由教师在课堂上进行理论课程的讲解,完成理论知识的讲解后,再安排学生进行实践,这种模式的教学效果较差。为了改变这种局面,各大职业学校开始采用理实一体的教学模式,取得了一个较好的效果。该文研究汽车专业如何运用理实一体的教学模式来实现提升教学效果的目的。     

理实一体“物料分离设备操作与控制”课程建设初探

围绕物料分离设备操作与控制"理实一体"课程建设,论述了课程体系、教学内容、教学手段、考核方法等方面的建设工作。