对"一体化"教学模式的认识与实践

近年来,理实一体化教学已广泛应用于一些职业技术学校,这种教学方法将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性.在理实一体化教学过程中,要不断地思考,从中发现问题;要不断地总结,并在实际教学过程中加以改进,才能使学生毕业后能很快适应工作需要,成为国家合格的蓝领人才.     

浅谈职校专业课模块式一体化教学

一体化的模块式教学广泛应用于一些职业技术院校,这种教学方法改变了以往的传统的教学模式,将理论和实践技能融合一体进行组合教学,相比传统的教学,更加直观、形象,学生更容易接受,能明显的提高学生的积极性。     

理实一体化教学在高职电梯标准与规范课程中的应用与探索

理实一体化是一种先进的教学方法.与传统教学方法相比,理实一体化教学有利于激发和调动学生的积极性,突出学生学习的主体作用.针对电梯工程技术专业的新兴发展趋势,以电梯标准与规范课程为研究对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革对理实一体化教学实施过程中的实训基地建设、课程设置、师资队伍提升、专业教材编制进行了探讨,对实施过程中教学的组织与管理、师生的交流与实践、学生的评价体系3方面需注意的问题进行了探讨,以此引导学生自主学习,提高学习质量.     

理实一体化教学在《CAD/CAM(UG)》课程中的探索与实践

理实一体化教学是一种先进的教学方法,以《CAD/CAM(UG)》课程为探索对象,本文阐述了理实一体化教学在M教学内容的设计、教学方法与手段、考核评价等方面进行了一些实践和探索。     

钳工工艺与技能训练一体化教学研究

钳工工艺与技能训练是专业必修课,理论与实践紧密结合,让学生不仅要有扎实的理论基础知识,还需要具备过硬的动手实践能力.传统的“理论与实践分割”的教学方法往往效果很差,于是专业人员开始探索理实一体化的一些教学方法.文章对一体化教学的内容做了概术并针对在实际教学过程中钳工工艺与技能训练这一课程的一体化教学做了深入的探讨,采取举例子然后做分析的方法,详细地阐述了一体化教学对学生熟练掌握技能的重要意义,一体化教学所呈现的技能型学科教学的优势也完全展现出来.     

对石油专业理论与实践一体化教学和培训模式的探索

理论与实践一体化是当前石油专业进行教学、培训的先进模式,石油专业可以通过理论与实践一体化建设创新石油专业教学,推进石油专业教改,实现石油专业建设。该研究分析了石油专业传统培训模式存在的弊端,分析了理论与实践一体化教学和培训模式的优势,从变革石油专业教学内容、调整石油专业教学方法、优化石油专业教学过程、创新石油专业教材体系等方面,提供了进行理论与实践一体化教学和培训模式实践的措施与方法。     

“理实一体化”在高职数控加工工艺与编程课中的应用

"理实一体化"教学是高职高专学校一种先进的教学方法,本文结合我院机械类专业数控加工工艺与编程课开展理实一体化教学改革的实践,阐述对理实一体化教学的体验和实践心得,以及进行理实一体化教学改革的必要性。     

一体化教学在数控专业中的实践与应用

一体化教学法是一种先进的教学方法,以数控技术应用专业为探索对象,阐述了对一体化教学的认识,并结合课程改革对一体化教学法实施中对实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、教学效果考核等进行了一些实践与探索。     

电子技术课程理实一体教学方法的探讨

电子信息类重点专业的建设要求教师开展教学方式方法研究与实践,以全面提高学校人才培养质量和综合竞争实力。本文通过两个具体实例对基于Multisim仿真软件电子技术课程理实一体教学方法进行了探讨。该方法实现了"教、学、训"三结合的一体化教学,有助于学生理解理论知识,提高了电子技术课程的教学效果,有利于培养学生综合分析和设计能力。该教学方法的探讨对促进电子信息专业类人才培养体系有重要的意义。     

与企业零距离接轨的中职教育“一体化”教学方法

本文以产生车削偏心轴零件任务为课题按职业行动导向“一体化”教学六大环节的课程设计为例，突出了与企业零距离接轨适合中国国情大班教学的职业行动导向“一体化”教学的教学方法，真实的情景模拟：积极营造“四个”氛围，实现“六合一”的转变，最终实现“六个满意”：把传统的“一体化”教学的六大环节转变为职业行动导向“一体化”教学的六大环节：使传统的“一体化”教学与现代媒体、职业行动导向教学相结合．丰富了教学方法．改善了传统教学“一张嘴、一支粉笔、一本教课书”外加一块黑板的简单教学模式。培养学生与企业零距离接轨的职业技能、知识和素质．提高了“一体化”教学效率和教学质量。     

高校体育课中实施运动处方教学的研究与探讨

对高校体育课实施运动处方教学进行了研究和探讨,使用运动处方教学是一种融可行性、科学性和可操作性于一体的新的教学方法,可为体育教学模式和教学方法的改革提供参考。     

基于项目驱动的《网页设计与制作》一体化教学模式应用研究

本文通过对高职高专《网页设计与制作》教学现状的分析,提出《网页设计与制作》教学改革的手段和具体措施,对项目教学方法和教学做一体化的教学模式两方面的改革内容进行了详细论述。     

理实一体化教学的探讨

理实一体化教学将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。本文在分析了传统教学模式不足的基础上,从理实一体化教学过程的设计、教学条件及考核评价等三个方面论述了理实一体化教学的实施,最后分析了理实一体化教学可能存在的问题及解决的方法。     

“教、学、做”一体化在《机车运用与规章》课程的应用

大力推行工学结合、校企合作,探索＂教学做＂一体化的教学模式,是促进高职教育人才培养质量不断提高的重要措施。本文就《机车运用与规章》课程教学中的＂教学做＂一体化教学模式进行了初步的探讨,以寻求出适应铁道机车车辆专业人才培养目标需求的教学方法。     

电力拖动一体化教学模式的实践与探索

《电力拖动》是我校电工、机电专业的一门必修专业课,传统的教学方法已不能满足现代教学的要求。本文通过对阐述了旧的教学方法的不足之处,对新的教学方法"一体化"教学作了较为具体的探讨,介绍了"一体化"教学模式的实施过程,并说明取得的成效。     

论《机械基础》的高效教学

在中等职业学校的机械类课程中,《机械基础》是非常重要的一门专业基础课,它包含的内容很多,如:工程力学、工程材料、机械零件、常用机构、机械传动、液压与气压传动等.在教学中广泛使用信息技术,如:教学模型、3D动画,FLASH等提高学习趣味性.在教学方法和教学手段上进行改革创新,如:理实一体化教学、自主合作式教学,使教、学、做一体.取得了较好的教学效果.     

《出纳实务》课程一体化教学设计思路及方案研究

一体化教学是高职院校实现"教学做"一体与"产教学"融合人才培养变革的重要方式。以《出纳实务》课程为例,目前该课程教学存在着教学方式单一、教学内容与岗位匹配度不高、实习实训薄弱、教学资源利用不足等问题。为此,《出纳实务》一体化教学设计的思路是基于出纳岗位需求分析,以岗位资格要求与工作过程为导向,重新设定课程内容与教学体系,综合运用多种教学方法,有效利用内外部资源,实现课堂教学、技能竞赛、实习实训与职业资格认证的无缝对接。     

焊接专业一体化教学方法探究

随着教学改革的不断深入,职业教育的理念正在发生着翻天覆地的变化。进行教学观念和教学模式、方法的改革已成为提高职业教育教学质量,培养具有综合职业能力的高技能型人才的必由之路。在各种教学模式和教学方法中,理论实习一体化教学引起了人们的普遍关注,在教学中建立师生互动的教学模式,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,组织"一体化"教学,已成为职业教育工作者的共识。焊接技术是一门融材料科学、力学、热处理学、冶金学、自动控制学、电子学、检验学等学科为一体的综合性学科,在焊接专业进行理论实习一体化教学,将有利于高技能人才的培养,实现"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"职业教育教学的目标。     

浅谈一体化教学在PLC教学中的应用

通过对一体化教学方法在PLC教学中的探索,以学生在实训过程中的具体任务为例,对在职业学校PLC控制技术课程教学中应用理论实训一体化教学方法进行的一些实践和探索。     

《数控机床故障诊断与维修》课程的理实一体化教学改革初探

理实一体化教学是高职院校把理论与实践有机结合的一种创新理论教学方法,本文对《数控机床故障诊断与维修》课程进行理实一体化教学改革初步探索,提出了该课程的思路的建设,内容的构建,实践的规范操作和评价考核的方式,实践证明该方法行之有效。