普通高中学生学业压力的成因及对策分析

课业负担是指学生在学习方面承受的压力、承担的责任和应完成的任务。普通高中甚至小学都存在着课业负担太重的问题。已成为政府、社会、学校、家长和学生等教育内外部因素对学校教学和学生学习干扰的综合反映。本研究以自编的《减轻普通高中学生课业负担的策略、途径、方法研究》问卷对一所普通高中学生进行调查,并对部分学生和老师进行了访谈,分析了课业负担的表现,分析了造成课业负担重的社会、家庭、学校和学生自身的原因,并从这四个方面提出了减轻课业负担的策略和具体的途径。     

浅谈高中化学课改的经验与存在的问题

高中化学课改试行过程中在师资利用、教师课业负担、选课指导等方面取得了可贵的经验;同时在教材编制、教材使用、学生学习方法等方面也存在问题.     

浅议物理教学中学生学习兴趣的培养

学生的学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分,它是推动学生去探索知识,促进和发展学生的思维.培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径.怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?     

浅议物理教学中学生学习兴趣的培养

学生的学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分，它是推动学生去探索知识，促进和发展学生的思维。培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？     

如何调整职校生的心理障碍

职业学校的学生由于诸多方面的原因,形成了许多不良心理,并且必定要在学习、生活等方面表现出来,直接影响他们的成长.本文就此进行分析,提出从发挥学校功能,开辰不良个性品质的咨询,开展学习方法指导,恰当运用奖惩机制等,对学生不良心理进行调整.     

减负:生物新课标下学生学习方式的改变

学生课业负担过重,减负已成为全社会关注的焦点问题。通过对学生课业负担过重的原因分析,结合生物新课标的要求,自主、探究、合作的有效学习方式为减负找到了依据,从而提出学生学习方式的改变是减负的最佳途径。     

浅析高职旅游专业学生心理及生涯发展指导

高职旅游专业学生面临着一个大有可为的职业发展方向,但由于心理上普遍存在着自我认知的困惑、人际交往的障碍、自我价值感的偏差、心理成熟程度弱等的问题。因此,在学生中开展生涯指导教育,提高学生的自我观察、环境观察和社会学习能力,以生涯发展理论帮助学生提高心理承受能力与自我调节能力。     

义务教育阶段基础教育课程改革现状调查与研究——旬邑县中小学学生课业负担现状调查报告

在《国家中长期教育政革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出了“减轻中小学生课业负担”这一要求,然而学生课业负担过重不只是个教育问题,更是个社会问题．基于对旬邑县中小学课业负担现状的调查,本文通过分析调查结果,提出了对策与建议,以能在旬邑县全面贯彻落实“减负”,着实减轻中小学生课业负担,进一步推进义务教育的全方位、多层次、多元化开展,促进当地科技创新型人才的培养。     

农村小学生学习动机探讨

人类的行为都是在一定的动机的基础上产生的.动机是由于个人的某些需要所引起的有意识和无意识的行为指向[1].而学习动机作为人类的行为动机之一,是直接推动学生学习的一种内部动力[2].学习动机不仅仅是学习行为的一种促进因素,同时也是一个人个性的重要组成部分,对学生的学习生活、个性、身心健康都有着重要的影响.据张慧玲等的一项大规模的调查研究表明:目前有相当数量的小学生学习动机严重缺乏,学习效率普遍不理想[3].由于学习动机的缺乏,必然导致他们产生一系列的学习心理问题,从而加重他们的学业负担.因此,开展学习动机的研究,对于提高教与学的效率,减轻学生的课业负担都具有极其重要作用和意义.本文试图通过对农村小学生学习动机的调查与分析,探讨农村小学生学习动机的现状和规律,比较希望小学与农村普通小学学生学习动机的异同,从而有针对性地提出一些如何激发与培养小学生各种学习动机的指导措施和解决办法,提高小学生的学习热情,减轻学生的心理压力和课业负担.     

体育学习方法指导探究

体育学习方法指导是提高体育学习能力的一种教学方法。突破心理障碍，从学习心理考虑体育学习方法指导的特点，及时进行体育学习方法指导是体育学习方法指导的心理条件。体育学习方法指导与非智力因素培养相结合，身体练习方法指导与心理练习方法指导相结合，体育学习方法指导与教学方法改革要同步是体育学习方法指导的心理学原则。开设体育学习方法指导讲座，渗入体育学习方法指导，迁移性体育学习方法的指导，学生团体学习指导，指导学生对自我动作的反馈是体育学习方法指导的方法。     

在农村实施素质教育的意义

减轻学生的经济负担、课业负担和心理负担 ,真正实施注重培养能力和创造性思维的素质教育 ,在农村更具有深远而现实的伟大意义     

课业负担检测与监控模型

基于检测中学生课业负担的目的,构建了有效的检测与监控模型。首先对辽宁省一些初中生进行问卷调查,并对调查问卷信度分析,数据整理,应用统计学理论,对调查结果进行相关性分析,删除一些与最终心理得分相关性小的一些题目,保留相关性相对大的一些题目,利用聚类分析法筛选数据,剔除一些边缘数据;然后利用这些有效数据应用多元线性回归分析原理建立中学生课业负担检测与监控模型,并对该模型进行显著性检验;最后进行模型验证,并绘制拟合曲线。结果显示:中学生课业负担检测与监控模型可以较为准确地测量中学生课业负担情况,为有关部门研究中学生课业负担的情况提供了可行的方法。     

课业负担检测与监控模型

基于检测中学生课业负担的目的,构建了有效的检测与监控模型.首先对辽宁省一些初中生进行问卷调查,并对调查问卷信度分析,数据整理,应用统计学理论,对调查结果进行相关性分析,删除一些与最终心理得分相关性小的一些题目,保留相关性相对大的一些题目,利用聚类分析法筛选数据,剔除一些边缘数据;然后利用这些有效数据应用多元线性回归分析原理建立中学生课业负担检测与监控模型,并对该模型进行显著性检验;最后进行模型验证,并绘制拟合曲线.结果显示：中学生课业负担检测与监控模型可以较为准确地测量中学生课业负担情况,为有关部门研究中学生课业负担的情况提供了可行的方法.     

影响五年制专科实验班学生学习的智力和非智力因素的研究

目的 :研究影响五年制学生学习的智力因素和非智力因素 ,指导学生学习。方法 :采用心理测验法 ,对五年制 2 88名学生进行了调查研究。结论 :在智力因素方面 ,学生处于较好水平 ,但存在专业差别。非智力因素方面存在一定问题 ,表现明显的是学习热情偏低。所以 ,应加强对五年制学生的学习指导     

入学教育对高职学生管理工作的作用

高职新生入学教育是学生管理中的首要环节,是指导高职新生做好心理调整,妥善处理新的人际关系,稳定专业思想、调整学习、生活习惯、在短时间内顺利适应大学生活的重要一课.做好新生的教育引导工作,除了学习生活上耐心指导、纪律上严格要求、行为上进行规范之外,更重要的是了解新生的特点,有针对性开展新生入学教育工作.     

减轻课业负担 提高数学教学质量的几点尝试

中学生课业负担过重是目前普遍存在的问题.影响学生德智体全面发展。本文谈谈笔者如何从教育教学方面挖掘潜力来达到既减轻负担又提高质量的目的的一些做法。一、激发数学学习兴趣,保持高积极性热爱是学习的阿基米德点,兴趣是激发学生主动学习的重要因素之一。怎样培养学生学习数学的兴趣呢?1.通过数学学习的重要性和必要性说明,使学生在迫切要求下学习。2.充分发掘教材内在的积极因素,根据学生的学习心理组织好课堂教学。3.上课力求语言简法通俗,生动幽默,利用教学自身的和谐性,引导学生去发现、感受数学美,从而激发探索未知世界的欲望。4.重视师生情感交流,以便缩短师生间的心理距离,使之亲其师、信其道。5.教学中经常给学生尤其是中下学生以成功的机会,使他们在学习中感受到成功的愉快,从而增     

浅谈提高初中语文课堂教学效率

提高中学语文课堂教学效率,减轻学生课业负担,关键在于教师。而教师的关键是转变教育观念。 在强调学生的"主导"意识的同时,重视学法指导,指精提要,以讲导学。同时,在教学活动中确立明确的目标。各 学年训练目标衔接。能力训练的内容既不可简单重复,更不能跳跃式前进,应该循序渐进。教师要根据学年教育 目标和教材编排来确立读写训练项目。再次,教师要转变教学模式。改变课堂教学中集体教学活动太多的现状, 建立一种在教师指导下学生自学为主的新课型。教师在提出学习要求和提示学习方法之后,给学生留下充足的 自学时间,激发学生学习的主观能动性。     

浅谈高校班主任工作职责

班级集体是落实学校德育工作的基本单位,特别在高校特有的环境下,学生个体千差万别,管理工作千头万绪,要管理成班风正、学风浓的班集体,班主任的工作极其重要。本文从班级管理、心理教育、学习指导等方面阐述高校中班主任应如何开展工作。     

大学新生适应性问题研究

大学新生入学后,由于多种因素的影响,总会遇到一些适应性的问题,主要表现在生活环境,学习,人际交往,心理等方面的不适应。针对这些适应性的问题,提出相关的对策,即加强入学教育,完善管理措施,增强学生的生活自理能力;进行系统的专业教育与学习指导,提高大学新生的学习适应能力;加强心理健康教育,培养学生心理自我调整能力;开展丰富多彩的校园活动,增强大学生的人际适应能力,及早实现大学生角色的转变。     

关于学生课业负担情况的调查报告

多年来,各级教育行政管理部门乃至各级各类学校都十分注重减轻学生的课业负担,宏观上有规定,微观上有措施,但课业负担问题仍是制约素质教育深入推进的关键性问题。现实中主要表现为学生学习