重视化学实验教学培养学生多种能力

化学是一门实验科学,离开了化学实验,化学也就失去了活力和魅力.因此,在化学教学中必须十分重视化学实验.详细探讨了利用化学实验培养学生多种能力,尤其是创新能力.     

浅谈绿色化学实验与环境保护

阐述了绿色化学和绿色化学实验的一般概念、绿色化学实验与环境保护的关系.绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势.简述了化学实验绿色化的内容、目前化学实验的现状及常见废弃物的处理方法.     

基础化学实验教学改革的探索与思考

本文从化学学科自身的发展和高等教育发展对高层次化学人才的需求的角度,对改革基础化学实验教学的必要性进行了分析,并结合基础化学实验教学实践,提出了改革基础化学实验教学的具体措施,并对创新基础化学实验教学进行了深入思考.     

当今化学教育发展

该文从化学教育的发展历史到当今化学教育的发展前景,以及一些系统的化学教育方法做了一些概述,浅析了当今化学教育的发展。包括CBA化学教育,以及一些实验化学的教育方法。     

护理专业医用化学模块教学策略初探

针对护理专业医用化学教学中存在的问题,探析医用化学模块教学策略,突出化学知识在医护专业中的实用性,淡化化学基础知识的系统性,减少了护理专业学生学习化学的难度,提高了护理专业医用化学的教学效果。     

绿色化学--现代化学新观念

绿色化学是传统化学发展的新阶段.本文论述了绿色化学的产生、基本观点及其研究方向,讨论了绿色化学与化学教育的关系.     

浅谈绿色化学在无机化学实验教学中的应用

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,在大学化学实验教学中引入绿色化学的理念势在必行。文中探讨了加强绿色化学教育的重要性,提出了通过改进实验内容,采取小量化实验,运用多媒体教学等手段,将绿色化学引入无机化学实验教学中,提高了学生的绿色化学意识。     

对本科化学实验教学的一些想法与建议

为了提高高校本科化学实验教学水平,培养适应新时代发展要求、具有创新能力的化学人才,结合所在高校的化学实验教学情况阐述了普通高校化学实验教学中存在的不足,对化学实验教学提出了一些建议,以期使化学实验课教学更加符合新时期专业人才培养目标的要求.     

对信息技术背景下运用多媒体进行化学实验教学的思考

文章阐述了多媒体在化学实验教学中的重要作用,分析了运用多媒体进行化学实验存在的一些问题。目的在于使化学教师能正确认识多媒体教学手段在化学实验教学过程中的作用,使多媒体在化学实验教学中能扬长避短,真正发挥多媒体信息技术的优势,促进化学实验教学。     

晚清——民国化学书籍中化学名词术语的比较分析——以《化学分原》中化学名词术语的演变为例

《化学分原》是传入中国的第一本分析化学译著,其中的一些化学名词术语与现今译名已具有相似的或甚至完全相同的表述形式.通过对《化学分原》英文底本、中译本、化学语汇、现今化学名词词典中化学名词术语的比较分析,研究了这些化学名词术语在这一时期的演变规律.有一些化学名词术语沿用了当时的原始译法,但化学名词术语的确定主要参考和借鉴了19世纪末20世纪初日文中的汉字译名.     

趣味教学法在化学教学中的运用

本文论述了趣味化学教学法的理论基础和实施途径。把化学成语、化学诗、化学故事和化学魔术同化学基础知识相结合,达到寓教于乐的目的。     

在中学化学教学中渗透绿色化学教育

绿色化学的提出,为化学注入了新的活力,在化学教学中渗透绿色化学教育,推广普及绿色科普知识势在必行.文章阐述了在中学化学教学中实施绿色化学教育所遵循的原则和方法.     

浅议如何提高医用化学教学质量

首先论述了化学与医学的关系,化学是医学的基础,医学上的进步又推动了化学的进步.其次利用医学与化学的联系,在教学中将化学与医学有机结合起来,使学生将化学知识应用到医学理论和临床实践中去,从而加深对化学知识的理解、记忆及运用,并帮助医学专业知识的学习和掌握.     

"整体"、"过程"、"度"--化学实验课教学规律探析

从化学是实验科学的观点,对化学实验课教学的规律性进行了探讨,提出化学实验课教学系统关系图,讨论了化学实验课教学的核心内容,以及核心内容与其它课程间的相互关系.在此基础上提出了对化学实验课教学的三个认识对化学实验课教学整体性的认识,对化学实验课教学过程性的认识,以及在教学实践过程中应把握度的认识.     

浅议化学实验课程教学资源开发的途径与策略

分析了传统的化学实验教学存在的问题,探讨了化学实验课程教学资源的含义和化学实验课程教学资源的分类,提出了开发化学实验课程教学资源的途径和策略.     

浅议化学实验教学与绿色化学意识的培养

化学在人类社会的发展中起到了相当重要的作用。但随着社会的发展,人们的环保意识不断的加强,化学对环境的污染问题也越来越引起了人们的重视,因此产生了"绿色化学"。当今的化学实验室排放多种污染物,给实验操作人员的身体健康带来很大的危害,同时,实验中排放的"三废污染"严重影响了当地的生态环境。本文阐述了绿色化学理念在化学实验中推行的必要性,通过分析化学实验中可能产生的环境污染问题,找出解决这些问题的方法。旨在加强绿色化学教育,推动化学实验绿色化的实施。     

让学生真正成为教学的主体——化学程序启发教学模式探析

对化学程序启发教学模式进行了3方面的透视,即化学程序启发教学的活动要素和程序、化学程序启发教材的特征性、化学程序启发教学模式的心理学基础,并以化学程序启发教学为实例,探讨了化学程序启发教学模式是如何让学生真正成为教学的主体.     

做好开放实验,为培养创新型人才打好基础

介绍了针对非化学专业学生普通化学实验学时少、无法满足学生对学习化学知识的愿望,增加了普通化学开放实验,对化学实验教学改革做了一次尝试.     

以框架式模式实施化学教学

系统探讨了教学中的框架模式．阐述了以框架模式实施化学教学的新方法,作为一种新教学模式,针对化学各学科如分析化学、无机化学、有机化学、物理化学/艺学物理学,高分子化学,环境化学,生物化学／分子生物学,药物化学,计算化学,计量化学／计算机化学,应用化学．注意对知识结构的剖析与联系,突出了化学学科特点及其内在规律．     

论民族预科微型化学实验课程资源的开发与利用

分析了微型化学实验课程资源开发与利用在民族预科普通化学实验课程实施中的必要性及可行性,探讨了微型化学实验课程资源开发与利用应遵循的基本原则.提出了开发与利用微型化学实验课程资源的途径和策略,阐述了渗透微型化学实验的"四层次"普通化学实验课程内容体系的构建.