包装工程专业制图课程教学改革探索

针对包装工程专业的特点,借鉴美国加州大学圣迭戈分校制图课程教学经验,从教学内容、教学方法、教学手段、教学评估与反馈等方面尝试对该专业制图课程进行教学改革与实践,主要包括突出学科特色的教学内容改革、基于CAD三维实时造型的教学方法改革和基于双语教学的教学手段改革,并以产品构型能力培养为重点,启发学生的创新思维能力,取得较好的效果.     

以四种能力为导向探索高职数学教学改革

该文根据目前高职教育的人才培养模式，阐述了以实践能力．创造能力，就业能力和创业能力“四种能力”为导向的高职数学教学改革，从教学内容，教学方法和教学考核三个方面提出了相应的改进和创新。     

“电子电路安装与调试实践”课程的教学设计

“电子电路安装与调试实践”融合了“模拟电子线路实验”和“电子电路安装与调试”两门实验实践课程,将两者的内容和教学目标融合在一起,提高了创新设计型实验的比重,能有效锻炼学生的创新设计能力和工程实践能力.从新课程教学设计的角度阐述了的教学目标、教学内容、教学方法、教学效果评价方式的制定与预期的教学效果.     

《微分方程数值解法》的实践教学改革与思考

从应用型本科院校培养人才的目标出发,并结合具体教学实践,探讨了提高《微分方程数值解法》课程教学效果的一种新的教学理念、教学方法和教学内容改革措施.在教学过程中,对教学内容上实施课堂以“背景知识介绍-实践过程讲解相关理论讲解-提出问题-课后思考”为主题的实践教学改革模式,教学实践结果表明,新教学模式极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践创新和应用能力.     

“多维度启发+多层次互动”的交互式教学探索

随着社会的发展,高等学校的教学从教学对象、教学内容、教学方法和教学手段都发生了变化,这些变化对教师既是挑战,又是促使教师不断完善自身的动力。在此背景下该文以所承担的教学改革项目为依托进行了教学新模式的探索,以工商管理类课程的教学实践为出发点,探讨在高校课堂中如何根据教学对象的不同,采用不同维度的启发方式进行启发,并通过不同层次的互动手段将相应课程的教学内容更加生动和有效地进行传授,以获得良好的教学效果。     

中外建筑史课程思政教学体系的构建与实践

通过“中外建筑史”课程分析，从凝练“一核心一主线三台阶”课程思政目标、挖掘“有高度、深度、温度”的课程思政元素、重构模块化的课程思政教学内容体系、创新课程思政教学模式、优化课程评价机制等方面构建起课程思政教学体系，并从教学团队建设、教材建设、教学方法改革、协同联动等方面实践了课程思政实施路径。     

“问题探究法”在初中化学教学中的运用

所谓“问题探究法”，是指根据教学内容要求，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识的一种教学方法。它改变了过去传统的教学中重灌输轻启发、重结果轻过程、重应试技巧的传授轻创新思维创新能力和综合分析能力的培养的教学。     

关于高职日语教学方法改革的探讨

传统“应试教育”方法和“满堂灌”的日语教学模式已不能满足现代社会飞速发展的需要，这就要求日语教师必须改革旧的教学模式，探索和实践新的教学模式。本文主要从教学内容、教学方法及教学手段等三方面对高职日语教学方法改革进行了初步的探讨和总结。     

浅谈启发互动式教学法在《食品质量安全控制技术》课程教学中的实践与运用

合理的教学内容和科学的教学方法是提高教学质量的有效途径。本文从启发互动式教学的优势、关键影响因素、实施方法和效果等方面,研究和探索了启发互动式教学在《食品质量安全控制技术》课程教学中的实践与运用。     

“编译原理”教学方法改革探讨

《编译原理》是计算机专业的一门综合性较强的专业课程,对它的掌握需要从多方面入手,笔者通过自己的亲身实践,对本门课程在教学方法改革方面作了一定深度的探讨,经过实践,证明此种“成功=鼓励＋启发＋实践”的教学方法确实适用于本门课程的教学。     

高校健美操教学探析

从选“好”教学内容、革“新”教学方法、活“化”教学考核、提“升”教师素质4方面,阐述健美操教学实践中的先进理念,为高校教师切实有效地提高健美操教学效果提供借鉴.     

《水产食品学》课程教学改革与实践

根据教育部“卓越工程师教育培养计划”,从教学内容、和教学方法等方面探讨《水产食品学》课程教学改革与实践,强化培养学生的工程能力和创新能力.     

基于CDIO的计算机网络专业创新人才培养模式的构建

本文基于CDIO工程教育理念,介绍了高职计算机网络专业创新人才培养的教学模式与学习模式的构建.在教学模式改革中,提出了以能力为本位重构专业课程体系与教学内容、建设“四位一体”实训室、建设工程化专业教学团队、建设“三位一体”的核心课程以及“教学做”一体化教学方法的改革等思路;在学习模式改革中,提出了项目小组合作学习、项目汇报、积极开展“学生自主学习与创新实践”活动等思路,以培养学生的创新能力和实践能力.     

软件工程专业实践教学体系探究

结合普通高校软件工程专业实践教学存在的问题,探讨了构建软件工程专业实践教学体系的方法和途径。围绕实践教学对培养学生综合创新能力的作用,从创新实践教学内容和形式、创新实践教学方法和模式、创新实践教学过程管理体系等方面进行了阐述。     

高师"中学化学实验研究"课程改革的探索与思考

“中学化学实验研究”是培养高师化学教育专业学生从事中学化学实验教学能力和实验研究能力的一门专业必修课.结合教学实践,从精选教学内容、优化教学方法和改革评价方式等方面,对这门课程的改革进行了有益的实践和思考.     

《现代控制理论》课程教学改革的探讨

分析了《现代控制理论》课程存在的问题,进行了课程教学内容、教学方法、实践方式和考核方式改革的探讨。在教学内容方面,提出优化课程内容安排、突出重点、形成体系的改革思路,并给出了优化设计的课程内容。在教学方法方面,提出多媒体教学与传统板书教学相结合、启发学生思路,引导学生开展讨论、加强师生交流,注重习题辅导的改革思路。在实践方式方面,提出实验和科研锻炼两种实践方式相结合,培养学生创新实践能力的改革思路。在考核方式方面,综合考虑作业、平时表现、实验、科研实践和期终考试的情况,提出3 3 4的考核方式。通过这些改革,可以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生分析、解决问题的能力和创新实践能力。     

科学课程培养创新能力的探索

小学科学课程是“担负着向学生进行科学启蒙教育任务”的重要基础学科,是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的天然平台。如何引导学生关注身边的自然现象、组织课堂探究活动,增加动手实践机会,实现课程标准的要求,教师的作用至关重要.笔者通过学习、实践创新教育理论,按照创新教育的理念,对教学内容、教学方法、学习方法、评价方式进行了一些创新探索,几年来,取得了较好的效果。     

初中数学课堂教学法探讨

全面实施素质教育 ,从某种角度上看,它体现了终身教育的观点.素质教育注重于培养学生的创新能力与社会实践能力,在这样的教育教学形势下,从初中学生的心理特点出发,根据初中数学教学内容,探讨了课堂教学所适用的一些教学方法,以达到培养学生创新思维能力与社会实践能力的教育教学目的.     

经济学课程群建设与学生经济学素质培养

从三层次课程群体系构建、教学资源和教师团队建设、教学方法和手段改进与创新、学生实践能力和创新能力培养平台搭建方面探讨了经济学课程群建设问题。按四原则优化各层次课程的理论与实践教学内容,编写突出应用型人才培养目标的教材及教辅资料,建设特色鲜明的课程网站,多管齐下提高教师团队的整体水平,采取"五结合"改进与创新教学方法和手段,搭建实验和实践教学平台,以培养学生经济学素质。     

借鉴虚拟存储管理技术优化小学数学教学

用信息技术(这里侧重指信息技术中的计算机科学与技术)优化小学数学教学质量,选择信息技术的若干专题与小学数学的教学方法和教学内容结合起来,从教学方法和教学内容两个方面优化小学学段的数学课程的教与学的质量.讨论了虚拟存储管理技术对小学数学的教学方法和教学内容的启示,给出了案例分析.案例表明,计算机虚拟存储管理技术的启发作用可以应用到小学数学教学中,优化教学内容和教学方法,提高教学质量.