浅谈数学教学“生活化”

在数学导入中创设生活情境,使课堂教学更接近现实生活,使学生如身临其境,激发学生去发现、去探索、去应用.教师要善于发现、挖掘生活中的数学问题,利用儿童身体亲自经历,用心灵亲自感悟所获得的东西,是儿童的直接经验.教学活动中,该文从多方面“找”数学素材和让学生从多方面的生活中“找”数学,“想”数学,真切感受“生活中处处有数学”.引导学生把所学知识联系、运用于生活实际,可以促进学生的探索意识和创新意识的形成,培养学生初步的实践能力.教师应该坚持提供给学生综合实践的机会,让学生体会学习数学的喜悦,使他们更加热爱生活,逐步养成从数学的角度真切地认识生活,感受生活的意识和习惯.     

写作文 写生活

习作教学中确定的作文话题和内容应当贴近生活，贴近学生实际，贴近社会时代，宜小不宜大，力求以小见大，让话题都来自儿童的生活范围和视野之中，这是教师在习作指导中首先应重视的问题.教师既需依据小学生作文的性质和标准，又应依据儿童作文心理特征，去改革作文教学的训练方法，从而实现让作文回归儿童，让儿童做儿童作文的最终目的.     

贫困地区"留守学生"教育工作的思考

随着我国工业化,城镇化,现代化步伐的加快,农村劳动力转移到城市,大量农民工子女留守家乡。他们的监护、教育、生活等已成为困扰贫困地区教育事业和谐发展的瓶颈。本文通过对通渭县留守儿童现状的调查、摸底和分析以及由此引发的思考提出了一些行之有效的解决方法,为农村留守儿童这一独特社会现象的最终解决做了有益的探索。     

中学化学"实验-探究"教学法初探

中学化学教学中应广泛采用“实验-探究”教学法,该教学法的核心是按“问-做-议”的程序去组织教学,关键是设置问题情境。     

在美术教育中培养学生的创作意识

绘画是儿童的一种自然发现,儿童绘画的实质是一种兴趣的自然展示,兴趣是儿童绘画的内在动力。同时,儿童把绘画当做他们游戏生活中不可缺少的,一个重要的组成部分。儿童绘画的天性就是随心所欲,无拘无束。美术对儿童是有价值的,成为他们成长和自娱的重要实践活动。美术作为一门基础学科,能培养学生的绘画技能和欣赏水平。教师用趣味性教学,激发儿童的创作欲,丰富儿童的表象,引导他们去感知、去观察、去探索、去发现周围的事物。激发儿童的创造思维,层层深入地引导,尤其要注重时儿童发散性思维和收敛性思维的引导。     

儿童利他行为发展的实验研究

一问题提出利他行为就是出于自愿,不指望任何酬偿而去帮助他人的行为表现。教育儿童乐于助人,做有益于他人的事,是我国道德教育的重要内容。揭示儿童利他行为的特点和规律,为学校道德教育提供实证性资料,也是儿童心理学研究的重要课题。     

自主性学习在素质教育实践教学中的几点认识

儿童的世界是儿童自己去探索、去发现的，他们自己所探求来的知识才是真知识，他们自己发现的世界才是真世界，属于自己的世界。在我们教学活动中，教师应充分理解和尊重儿童的兴趣和爱好，更多地给儿童以自由，让他们有进行创造活动的权利和机会，使他们在自由的天地里，在实践活动中，充分用眼、手、脑去发现、去创造，也只有这样才能真正使儿童成为学习的主人，使儿童的身心都得到健康和谐的发展。     

构建多元化的体验性学习模式

体验性学习模式强调的是参与,是投入,是亲身经历,是亲身感悟,是直接经验.它具有亲历性、内发性、独特性,是通过学生自身实践来认识周围事物的过程.因此,体验性学习应重视学生在亲历学习过程中成功与失败的体验,重视学习主体的直接经验,让学生亲历语文体验性学习活动.     

国外学前数字符号功能的研究进展和启示

大多数儿童拥有的非规范的符号在形式上能够作为规范符号使用的前奏而发挥真正的作用.学前儿童用直观图像记号或用象形符号做的记号来记录数的结果能够得到推测——这种自然的符号化活动应该整合到儿童学习数的课堂中去.功能性的数字符号可以促进儿童理解数和帮助他们解决数字问题,书面形式的记录方式也是记忆知识的常用方法,任意性符号能够作为数字客体使用.     

农村"留守儿童"心理问题探析

随着我国改革开放的进一步深化,农村外出务工人员的流动规模不断扩大,在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体：农村“留守儿童”。由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,农村“留守儿童”容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题,值得全社会的共同关注,家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育,确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。     

向跨国公司学"开放式创新"

几年前，宝洁公司有人想出了一个主意，用食用色素在品客炸土豆片上印刷图画。这是一个让品牌显得更具活力的好主意，可是宝洁不知道如何着手去做。宝洁并没有安排20个工程师和科学家去研究这个问题，它开始使用自己的创新网络，去搜寻这个世界上是不是有人已经知道怎么做。几个月后，公司发现在意大利博洛尼亚有个面包师是全球最擅长用食用色素来装饰蛋糕、糕饼等面包食品的。     

儿童化的疏离与回归——由华德福教育谈我国儿童的早期教育问题

我国的儿童早期教育发展越来越快,而且呈现去儿童化现象。现代化过早渗透到教育中,对保护儿童的天性、促进儿童全面平衡的发展是不利的。如何使儿童早期教育更加儿童化,更好地进行儿童早期教育是摆在我们面前亟待解决的问题。借鉴华德福教育的教育理念,采取措施,改变现状,有利于儿童早期教育儿童化。     

"留守儿童"事故频发的背后

随着越来越多的农村剩余劳动力外出务工.在农村,出现了一个新的特殊儿童少年群体--留守儿童.据调查显示,中国农村留守儿童已达2000万人,并呈继续增长趋势.每年夏季,户外游泳溺水身亡的事件频频见诸报端.从媒体的报道中可以看到,溺水人群往往集中在留守儿童身上.     

浅议引导儿童美术创作应注意的问题

在儿童美术教育过程中,很多人认为美术教育就是让儿童掌握绘画基本技能,学习美术基本知识,就是在教室里,在老师一步步示范下,去临摹老师或书本上的范画。而忽略了在美术教育过程中,儿童的感知能力、创造意识和能力、思维能力的培养以及个性的发展等。本文主要阐述在引导儿童美术创作中不可忽视的几个问题,使儿童在美术教育中更好促进身心全面和谐发展。     

涂鸦小东东

三到十二岁是发挥儿童创造力的最好阶段。如何培养有特长的儿童及开发儿童的潜力和创造力,并通过鼓励正确开发儿童智力,是需要我们努力去做的事。据有关专家介绍,鼓励儿童进行各种艺术创作将会促使他们更好地发展。因此,《少儿知识》涂鸦小东东栏目专门给小朋友们提供了展示绘画天分的平台。我们期待着更多小朋友们的优秀绘画作品在这里展示。     

谈新课程理念及实践中的"杜威情结"

20世纪以来,中国的教育、教学改革一直深受杜威(John,Deney)的启发、影响。杜威坚持教育"实验"研究,他的教育理论著作不仅有其深厚的实用主义课程哲学理想,而且始终贯穿其心理学理念。他的"儿童中心"(学生为本),"做中学"(实践出真知),"教育即生活"(体验生活、回归生活)的本质诉求等等都充分体现在2001年以来中国基础教育课程改革理论与实践中。然而中国的现实结构,国情变化发展又不断冲击着成长变化迅猛的青少年"独生子女",为此,思考中国课改中的"杜威情结",一方面检讨现实儿童世界应予关注的问题,另一方面梳理"杜威现象"对中国教育进程、教育改革的影响,从而进一步反思"教育即生活"的基础教育教学。     

扰动模糊逻辑及其"与","或"算子

提出了扰动模糊命题逻辑的概念,定义了扰动模糊命题的运算,然后将一维模糊逻辑算子推广到二维的扰动模糊逻辑算子中去,提出了扰动模糊“与”“或”算子,同时对这些逻辑算子的性质做了较为系统的研究,从而使模糊逻辑的概念及性质得到进一步的推广。     

"土生土长"也能茁壮成长

在讲文明讲科学的条件下生长的当代儿童,很少接触泥土和沙子,一旦爱玩这些东西,会被家长和老师认为不听话、太肮脏,漂亮的小公主和干净的小帅哥们其实失去了很多能够使自己更健康的东西,土里生土里长的孩子其实更加身心健康,我们应该从爱玩泥土和沙石的孩子活动中寻找到更利于儿童身心发展的教育契机.     

"做"与"作"病例浅析

“做”与“作”二字在报刊等文章中经常出现互用,该用“做”的地方用了“作”,该用“作”的地方用了“做”。其实“做”与“作”是有明显区别的,不能混用。     

快速发展的"推进器"——优化环境

"墙内的事情你们企业去做,墙外的事情由我们处理."磐石市委、市政府为企业服务的承诺掷地有声.正如磐石人说的那样,落户当地的企业都能享受到工商注册、税务登记、土地征用、供水供电以及环保评估、员工培训、企业治安等方面的全程包保服务.