高中英语课堂阅读教学的有效策略

高中《英语新课程标准》指出,高中英语课堂教学鼓励学生勇于尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式.但在英语学习过程中,学生的自主学习潜力以及对阅读理解的兴趣往往未能得到充分的挖掘.在“听、说、读、写”四项技能中,阅读始终是很多学生的弱势.面对新课程标准的实施,以及与此相适应的高考试题的调整,为进一步提高学生的英语阅读水平和学习能力,教师必须将“有效”教学理念引入课堂,在课堂上对学生进行有效的技能训练及解题指导,精泛读结合,坚持以学生为本,实施有效教学策略.     

高中英语教学方法初探

传统的高中英语课堂教学模式是以教师为中心,以教代学,这已不能适应现代高中英语教学的发展趋势。现代高中英语教学要求教师以学生为中心来组织和实施教学活动。作为英语教师,需要改变现有观念,转变教学思想,提高自身素质,认真钻研教材,重视对学生学习兴趣的培养,尽力激发学生学习潜力。     

解析高中英语学习环境的建构

良好的英语环境是学生学好英语的必要前提，目前的教学阵地主要以课堂教学为主。为此，笔者提出“高中英语学习环境建构”的理念，分析了营建英语学习环境的重要性，以及如何建构学习环境，旨在提升学生的英语水平，促进学生全面发展。     

高考转型下的英语工具价值及其教学策略--以重庆市2014年英语高考试题为例

《普通高中英语课程标准》（实验）的理念是：“高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要条件。”理念也无不彰显英语的工具价值。高考的改革和《课程标准》终将促成英语教育的社会化变革。该文以重庆市2014年英语高考试题为例，从交际、学习、思维等方面剖析英语的工具价值，并以此来探讨其相应的教学策略。     

论和谐与高中英语教学——如何使高中英语教学更加切合实际富有时代性

长期以来,我国高中英语教学,尤其是在一些相对比较落后的地区与学校,教学模式仍然是机械的填鸭模式,对于激发学生英语学习兴趣,提高学生英语学习积极性有着很大的阻碍性。学生走向社会后达不到用人单位对外语人才素质的基本要求,与外语教学的初衷和社会发展的步伐很不和谐。这就要改革英语教学,打破传统课堂教学模式,全面实施英语素质教育。笔者认为高中英语教师应着力提倡与时俱进和谐教育,从和谐的英语课堂,和谐的师生关系以及和谐的生生关系入手,以使高中英语教学更加切合实际,富有时代性。     

高中英语高效课堂教学模式构建研究

随着近年来新课程标准的不断推进,我国教育事业得到了迅速的发展。在此过程中,英语学习逐渐受到了各界的关注和重视,该文主要针对高中英语高效课堂教学模式的构建进行研究,首先对高中英语高效课堂教学模式的内容及作用进行了概述,接着对当前高中英语课堂教学的基本情况进行了分析,最后结合实际,对构建高效英语高效课堂教学模式的具体方法进行了归纳总结。     

翻转课堂模式在高中英语阅读教学中的应用

高中英语阅读教学活动在近年来得到了极大的重视和关注,伴随着英语教育教学体制的逐渐改变,其重要性早已是不言而喻的了,诸多新型英语阅读教学模式和英语阅读教学方法在英语课堂上扮演着重要的角色,使得更多的英语教师突破传统英语教学模式的束缚,真正实现了英语阅读高效课堂的打造。其中最具代表性的就是翻转课堂教学模式,使得更多的学生参与到英语课堂阅读中来,从而学习相关的阅读技巧,积累相应的英语词汇量,实现了学生和老师的共同学习。然而,在具体的操作环节,翻转课堂教学模式仍然存在着一定的弊端和局限性,需要对翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的具体运用策略进行更多的研究和讨论。     

关于高中英语课堂教学有效性分析

随着我国越来越重视对外开放,作为国际交流重要语言的英语也逐渐被人们重视,因此,高中英语教师要采取有效措施全面提升学生对英语学习的兴趣和热情,提升他们运用所学英语知识的能力,同时教师要为学生提供一个可以自由说英语的语言环境,从而让所有的学生都能积极主动地学习高中英语知识,为高考做准备。     

建立英语自主学习中心 提高高中英语学习成效

高中英语教学的重要目的之一是优化学生学习方式,提高学生自主学习能力,充分发挥学生的学习潜能。英语自主学习中心能促进学生的能力培养,是课堂教学的必要补充,是符合现代教学规律和学生个性需求的优化模式。本文探讨了高中自主学习中心的含义和建立的依据,并从硬件设施、学习活动、中心的管理和学习效果的评估等方面探索了我国高中英语自主学习中心建立的途径和措施。     

有效的课外阅读促进高中英语的课堂教学

高中英语作为高考主力之一,地位是非同一般的。满分150的英语试卷在高考中占据了大头,要想牢牢地把握这些分数,掌握英语阅读的方法非常重要。在学习高中英语期间,教师无非就是让学生通过读、写、背、记、多做阅读来提高英语成绩。要想英语成绩高,学习课外阅读要趁早。英语学习中最重要的就是阅读,因为在高考英语150分的试卷中,阅读占据了半壁江山,其他试题部分也需要阅读基础,也都能体现阅读的影子。通俗来讲大概就是无阅读不成英语,缺少阅读的英语就像是没有诗词歌赋的中华文化一般没有灵魂。该文笔者所要阐述的就是课外阅读是如何促进高中英语课堂发展的。     

高中英语教学中教师角色的定位、转换与重塑

高中英语,作为高中阶段的主干课程,在基础教育阶段有着极其重要的地位,更因为是高考的必考科目而倍受重视。因此,高中英语教师,如何提高教学水平和教学质量,如何提高学生的学习质量和学习效果,激发学生学习英语的积极性、主动性,挖掘学生的学习潜力,培养学生英语的综合运用能力等,都是高中英语教师面临和思考的课题。笔者认为,只有树立全新的教育观点,改变传统的教学方式,适应全新的教学要求,才能正确定位、及时转换、重塑全新教师角色。     

探索新课标下高中英语课堂教学模式——设计任务型阅读课

在我国英语教学中,阅读课一直是重中之重。然而长期以来为了升学率,英语教师始终没能,也不敢摆脱高考的指挥棒,过分注重字、词、句的分析和语法讲解。造成阅读课的教学是一味枯燥的一问一答的模式,即＂教师布置预习—学生阅读文章———教师提问、讲析———完成阅读理解练习———教师讲评练习答案＂。一成不变的教学模式令学生对英语失去兴趣,阅读似乎仅仅为了回答老师提出的问题,对课文语篇的理解是囫囵吞枣。三年高中英语学习最后让学生谈英语色变,压抑了学生自身能力的发展和语言的习得。这违背了新课标提倡的素质教育的理念。鉴于此,本人认为高中英语阅读教学急需探求转变,寻求一种更高效的语篇教学方法,突出学生在阅读过程中的主体地位,设计以学生为中心的互动的任务型教学方式,在任务活动中给学生充分的自主权,此为当务之急。     

走出应试教育的误区——浅谈高中英语教学中的素质教育

高中英语教学中实施素质教育,就是培养学生积极主动？独立高效地学习英语的能力,这才是帮助学生顺利通过高考的唯一快捷的途径。     

新课改下高中英语课堂教学有效性探索

高中英语课堂教学对学生将来的英语学习以及相关英语知识的回顾与奠基,甚至未来的发展有着重要的作用。因此,在新课改的背景下,在高中英语课堂教学过程当中实施有效性教学,对于学生的意义乃至教师、学校和社会的意义是重大的。它有利于师生关系的重新构建,有利于学生的成长和发展,有利于促进教师专业化的提高。目前,新课改下的高中英语课堂有效性教学在不断发展和完善,但在具体的实施当中仍存在诸多的问题。本文针对高中英语课堂有效教学中存在的问题,提出解决的方法和策略。     

探究如何进行高中英语课堂互动

高中英语课堂教学中的互动对于学生的英语学习至关重要，教师和学生互动中的状态直接影响到了学生学习英语的兴趣。而语言的学习本身就是一种互相交流的过程，因此师生在互动中一定要考虑到沟通这一层面。     

高中英语新课改教学的思考

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。新课程改革下高中英语教学中存在的问题主要表现在：教学目标的达成、教师自身知识技能的不足和英语教学的特殊性等方面。解决问题的对策是全面提高高中英语老师的自身素质、加强对学生综合语言运用能力的培养。     

提高高中英语教学效率的中心环节

教师开展教学活动主要是通过课堂教学完成,这也是学生学习知识与提高自身能力的重要途径。教师的教学方法决定了学生的学习效率与教学实效。但是从目前高中英语教学存在的问题来看,仍然存在诸多亟需解决的问题,因此需要教师深入思考如何提高课堂教学有效性。为此,该文以目前高中英语教学存在的问题为基础探讨了提高高中英语教学效率的中心环节,以期能为提高学生英语综合能力提供借鉴。     

导学案教学模式在中学英语中的应用

现阶段,中学英语课堂教学改革步伐不断加快,新的教学理念、教学方法和教学实践逐渐深入.2011年我校推广和使用"导学案"课堂教学模式.经过近一年的教学实践,学生的学习的态度、学习方式、有了明显的变化,学习成绩也有所提高.因此,本文对为什么使用英语导学案课堂教学模式;如何使用导学案进行英语教学;英语导学案教学的反思谈谈自己的看法.     

高中英语阅读教学的策略研究

英语在世界交流中扮演着重要角色。对于我国而言，更是将英语作为学生的必修科目，其中阅读部分作为获取较高英语高考分数的重要部分，成为学生学习英语的主要任务。本文旨在为高中英语阅读的教学提供一定的策略方法，以便学生在英语阅读中获得长足的进步。