如何开展英语课外阅读活动

英语阅读是英语学习的一个重要组成部分，阅读活动的开展离不开阅读兴趣的培养。作为英语教师应开展“循序渐进读名著、潜移默化学英文”的课外阅读活动。在课外阅读教学中，笔者以培养学生的阅读兴趣入手，使学生乐于参与阅读，学会阅读，在阅读中开阔视野、拓展知识、体验快乐。笔者在这个方面曾开展不少实验活动，现谈谈体会。     

小议如何有效开展高职英语阅读教学

阅读作为英语教学的一个重要组成部分，对学生产生着重要的影响。当前，学生的英语阅读能力有待进一步提高，因此要求教师采取有效措施展开高职英语阅读教学，使学生的阅读水平上升到一个新的台阶。     

试论阅读教学中的报刊阅读

英语报刊阅读是阅读教学的一个重要组成部分，由于新闻英语的特殊性，学生在报刊阅读中又会遇到一些困难，分析新闻英语的特点，有益于指导学生课外阅读。     

应用阅读技巧提升CET-4阅读应试水平

阅读理解作为大学英语四级考试中占分比例最大部分，成为考生得分的杀手锏。由此看来，在平时的大学英语教学中，应有意识传输一些阅读技巧以提高学生的阅读速度和阅读效率。笔者意借此文探讨如何使师生双方明确阅读的实质、目的和如何在大学英语四级阅读部分中运用阅读技巧达到事半功倍的效果。     

浅谈如何提高初中学生的英语阅读能力

阅读理解在初中英语中所占比重很大，是英语重要组成部分，提高学生的阅读理解能力也是我们初中英语老师应尽的责任，同时，培养学生的英语阅读能力也是英语教学的目标之一。学生的英语阅读能力增强了，可以有效的提高学生英语其他方面的能力。初中英语注重的方面包括听说读写，只有各方面相互配合，才能保证取得优异的英语成绩。     

提升有效英语阅读教学的必要性及途径探析

阅读作为英语学习的必修内容，一直都是很多学生英语学习的重难点部分。当下，英语教师提升阅读教学的有效性具有明显的必要性，在探究提升英语阅读教学有效性的途径时，教师要采取多样化的阅读兴趣激发策略、采取多样化的阅读教学模式和开展多样化的阅读学习活动三个方面。     

巧用高中英语《新世纪》教材 培养学生阅读能力

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，是高中英语教学的核心。新世纪课文内容涉及科技与社会、西方文化常识与中国文化精髓等，我们要充分利用课文这一语言载体来培养学生的阅读能力。     

浅谈如何提高中学生的英语阅读能力

英语阅读在中学生学习英语过程中是非常重要的,它不仅是学生学习英语的内容之一,而且也是学生英语的手段之一。英语阅读教学已经由过去的知识型教学方法向语言交际型教学方法过度。在教学中,阅读理解是最费时间、最花精力、最有难度的部分,教师在课堂上要有效的帮助学生提高阅读认知水平、获取新的知识、增强分析和解决的问题的能力。     

大学生阅读中的情感因素研究

情感因素在英语阅读中起着越来越重要的作用，解决情感问题有助于提高语言认知效果，英语阅读教学是以培养学生阅读理解能力为目标，遵循英语课堂教学规律组织教学的过程，本文从作为情感过滤因素的学习动机、自信心、焦虑感出发进行论述,得出指导学生具备积极的学习动机、强烈的自信心、低焦虑的情感状态有助于迭到提高学生阅读能力的目标，以促进学生的阅读能力。     

基于元认知理论的高职英语阅读教学

英语阅读是一项重要的语言技能，也是学生学习英语的主要途径。面对高职生英语阅读能力普遍较差的问题，该文运用元认知理论的观点，指出英语阅读的实质是一种元认知活动，在教学过程中教师应该指导学生运用元认知策略调节和监控自己的阅读行为，提高学生阅读理解能力。     

简析提高高中学生的英语阅读能力

英语一直都是学生在高中阶段的一门重要学科，同时也在高考中占有很大比重的一门学科，而阅读是学生英语学习中的一个重要知识板块。提高学生的阅读能力是提高学生英语综合素质的一个重要途径。     

试论如何提高英语阅读理解水平

英语是一门语言类很强的学科，在我们的日常交际中，英语正起着越来越重要的作用。作为一门国际性共识语言，英语越来越多的受到我们的关注。那么，作为教师，如何让我们的学生意识到英语学习的重要性，并在一定程度上帮助学生提升自己的阅读水平呢？这篇论文中笔者将主要着手解决这个问题。     

阅读教学在英语教学中的重要性

英语的语言能力包括听、说、读、写、译的能力，而对大多数学生来说，学英语主要的目的是看懂英语，获取最新的信息。阅读教学在英语教学中有非常重要的地位，高中阶段，要想学生在英语阅读方面有所突破，首先要了解平时阅读时学生存在的误区，高中英语阅读教学涉及的体裁广泛，题材新颖。在阅读活动中，学生有机会接触到纯正地道的英语，课堂教学中教师应尽可能灵活运用教材内容帮助学生创设利于语言学习的文化氛围。     

有效的课外阅读促进高中英语的课堂教学

高中英语作为高考主力之一,地位是非同一般的。满分150的英语试卷在高考中占据了大头,要想牢牢地把握这些分数,掌握英语阅读的方法非常重要。在学习高中英语期间,教师无非就是让学生通过读、写、背、记、多做阅读来提高英语成绩。要想英语成绩高,学习课外阅读要趁早。英语学习中最重要的就是阅读,因为在高考英语150分的试卷中,阅读占据了半壁江山,其他试题部分也需要阅读基础,也都能体现阅读的影子。通俗来讲大概就是无阅读不成英语,缺少阅读的英语就像是没有诗词歌赋的中华文化一般没有灵魂。该文笔者所要阐述的就是课外阅读是如何促进高中英语课堂发展的。     

浅谈英语阅读教学

针对学生在英语阅读中存在的一些普遍问题，本文列举几种教学方法，其目的在于帮助学生克服在英语阅读中遇到的困难，快速提高英语阅读的数量和质量，从而进一步激发学生的阅读兴趣，提高学生的综合阅读能力。本文以发现问题解决问题的方浅谈英语阅读教学中几种比较实用的方法，旨在使学生对自身的英语阅读水平有比较性的认识，使学生可以切实感觉到英语阅读水平质的习跃。     

图式理论在大学英语阅读教学中的积极应用

大学英语阅读教学在英语教学中占有十分重要的位置。本文主要阐述了图式理论的概念及其在大学英语阅读教学中的具体应用，提出了一些帮助学生建立阅读图式的有效途径，并具体地分析了在英语阅读课堂教学中激活学生阅读图式的相关课堂活动。     

新课改下如何提高学生英语阅读的自主性

阅读是英语的一个重要知识板块，高中阶段是训练学生英语阅读能力的关键时期，教师要把握好这一重要环节。提高学生在阅读过程中的自主性是提升学生阅读能力的重要途径，本文就新课改下如何提高学生的英语阅读自主性展开论述。     

浅谈英语泛读教学存在的问题及改进方法

阅读作为语言技能的重要组成部分，在英语教学中占有重要地位，是掌握语言知识、获取信息，提高语言应用能力的重要途径。泛读课的目的在于扩大学生的知识面和文化视野，增进学生的阅读理解水平，培养学生熟练地运用阅读技巧正确理解文章的能力。     

语用预设在大学英语阅读中的作用

作为一种语言现象，预设，特别是语用预设是语言学家最近几年研究的焦点。本文从语用预设出发，探讨其在大学英语阅读中的重要作用，从而为学生阅读学习和大学英语教师教学提供理论支持。     

如何提高学生的英语阅读能力

综合我国目前的高中英语教学趋势来看，阅读依旧是英语教学中最为重点的部分所在，也是学生学习过程中反应的学习难点所在，因此本文我主要从一个英语教师的角度出发，深入探讨和分析如何才能有效地提高学生的英语阅读能力。