论体育教师素质和体育隐蔽课程

随着体育隐蔽课程研究的进展,越来越多的体育教师认识到了体育隐蔽课程的重要性.通过体育隐蔽课程的教学,可间接培养学生的体育感受、端正体育态度、认识体育价值.体育隐蔽课程教学的开展,有利于提高学生参与意识,培养积极向上和勇于奋斗的进取精神,并提升学生对体育显性课程的兴趣,促进学生身心健康全面发展.     

户外运动课程对学生身体素质的影响

分析了户外运动课程的特点及其对学生身体素质的影响.得出户外运动课程能充分调动学生的积极性、主动性、自觉性;拓展学校体育教学的方法和内容,体育课程的时间和空间;很好地缓解了学生人数多,运动场地设施不足的矛盾,使学生体能素质和健康水平得到了有效的提高.     

案例驱动模式下“计算机软件技术基础”课程教学研究

"计算机软件技术基础"是电类专业的一门重要的计算机课程.针对非计算机专业学生和课程特点,通过采用案例讲解驱动教学方法向学生讲授课程知识点,在很好地完成课程内容教学,同时又提高了学生的学习兴趣.通过加强实验教学和课后师生交流互动,使得学生编程能力得以提高,取得较好的教和学效果.     

以“提高学生综合能力”的单片机课程教学改革

针对在传统教学方式下学生学习单片机课程中出现的困惑和问题,提出了以"提高学生综合能力"的项目教学法.通过课程改革,激发了学生学习单片机的兴趣,发挥了教师的主导作用与学生的主体作用,使学生养成了自主学习的好习惯,提高了学生的创新能力和综合素质,培养了学生的团队精神和合作能力.     

地方院校大学生在线课程学习性投入现状及对策研究

随着高校在线课程的不断增加,在线课程学习已成为学生自主学习的重要方式,也是大学生获取知识和培养能力的一种新途径.本研究以河西学院学生为例,对其在线课程学习性投入现状进行调查,对学生学习投入现状与原因进行了分析,进而提出相应的建议,包括激发学生网络课程的学习动机、优化设置网络课程、创设良好的网络课程学习环境、完善网络课程学习评价与反馈体系.     

《传感器技术及其应用》课程的项目教学法探索

《传感器技术及其应用》课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门核心课程.该文在对《传感器技术及其应用》课程的项目教学法上进行了一些探索和尝试,发现项目教学法的实施不仅调动了学生的学习积极性,加深了对该课程的理解,提高了学生的综合素质,同时也对教师的教学水平提出了要求.总而言之,项目教学法在教学过程中确实收到了较好的教学效果.只要教师能在教学中灵活运用,穿插知识点,对学生课程的知识掌握是有很大帮助的.     

《电子商务》课程教学研究综述

电子商务已渗透到社会生的各个方面.电子商务课程本身具有更新速度快,既能培养学生运用最新技术灵活有效处理商务活动的能力,更能培养学生的创新精神和创业意识.文章对电子商务课程理论和实践教学方法进行了梳理,从而为更好的开展电子商务课程教学提供指导,最终实现电子商务课程教学目的.     

《原子核物理》教学中创新意识和能力培养的研究

首先我们对原子核物理教学效果进行了问卷调查和数据统计,然后对获得的有效数据样本进行抽样,并根据抽样数据对学生的创新意识和能力水平与学习兴趣动力强度、课程知识掌握程度和课程考试成绩之间的关系进行了卡方统计研究.研究结果显示,学生的学习兴趣动力强度、课程知识掌握程度、课程考试成绩对学生的创新意识和能力水平影响显著,但是有所差别.最后,我们给出了促进学生创新意识和能力培养的几点建议.     

借鉴德国课程教学模式,提升学生专业能力——以单片机原理及应用课程为例

通过借鉴德国应用科学大学的课程教学模式,探讨如何切实有效地提升学生的专业能力,以达到“卓越工程师教育培养计划”的人才培养目标.结合“卓越工程师教育培养计划”,在单片机原理及应用课程教学中,调整课程教学内容和安排,改革课程教学方法和形式,丰富课程考核办法.小范围内的实践获得了良好的效果,为探索如何更好地结合国外课程理念,提升学生专业能力,提供了一定的参考价值.     

案例教学法在《污染生态学》教学中的应用

案例教学法因其具有启发性、实践性、灵活性和趣味性等特点,越来越多地被应用到课程教学中.本文探讨了研究生《污染生态学》课程教学过程中,案例教学课时比例、案例库收集模式、案例教学形式、激发学生参与积极性的机制.教学实践表明,研究生课程采用案例教学,丰富了教学内容,有效地促进了学生课前、课堂和课后参与的积极性,激发了学生对该门课程的兴趣,提高了学生的创新能力和分析问题与解决问题的能力,达到较好的教学效果.     

制剂工程学实验教学的探索与实践

目的：探讨制剂工程学实验教学的方法。方法：通过多年教学实践,阐述开设制剂工程学实验的五种方式。结果：新的教学方式可应用于制剂工程学实验教学。结论：不拘一格的实验方式应用于制剂工程学实验教学是有效的。     

安全工程专业实验教学改革研究

华北科技学院是安全工程专业第一批高等学校特色专业建设点,在特色专业建设的过程中实验中心对实践教学环节非常重视并进行了一些有益的探索,本文首先分析了安全工程专业的特点和安全工程专业实验教学中普遍存在的问题,进而提出了安全工程专业实验教学改革的一些建议和意见.     

西藏大学工科实践教学改革研究

文章从西藏大学工科办学现状出发,分析了目前工科实践教学中存在的问题,并结合今后工科发展趋势及西藏社会对工科人才的实际需求,提出了工科实践教学改革措施和途径。     

高职高专院校工科高等数学课程教学模式探讨

借鉴国外学者的观点和高等数学教学案例以及专业课程的实践经验,结合高职高专院校课程教学改革的一些成功模式,探讨高职高专院校工科高等数学课程的教学模式。     

生物工程专业微生物学教学改革的实践与思考

为了提高农业高等院校生物工程专业微生物学的教学效果,本文在强化微生物学基础知识的基础上,结合生物工程专业的特点,从教学内容、教学方法和手段、教材的选择以及教学大纲的制定等几个方面对微生物理论教学进行了改革。经过一定时间的实践,获得了较好的教学效果。     

提高食品工程原理课程设计质量的研究与实践

食品工程原理课程设计是培养学生工程素质和实践能力的重要教学环节,本文讨论了食品工程原理课程设计教学过程中存在的一些问题,对提高课程设计质量的措施进行了探索.     

《化工原理》实验教学探索

结合四川大学实验教学的实际情况,以培养工程人才为教学目标,对《化工原理》实验教学进行了探索。首先,结合现代工程案例进行现场教学激发学生的求知欲和兴趣;其次,运用多种教学方法和手段优化实验教学环节,即强化实验预习、细化实验操作、完善考核体系。实践表明,教学效果良好。     

工程力学教学改革探讨

工程力学是高等工科院校重要的技术基础课之一,如何合理进行工程力学教学改革及提高工程力学教学质量是高校教学中不断探讨的主题。结合目前教学形式,从工程力学教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等几个方面对工程力学教学质量的影响展开探讨,并介绍了一些有利于提高工程力学教学质量的方法。     

电子电路实验教学模式的探索与实践

本文作者根据多年的电子电路实验教学实践，提出适合于工科院校的电子电路实验课程改革的一些思路和实践，将工科电子信息专业的电子电路实验课整合成“基本技能训练一基础实验一综合性和设计性实验创新实验”四大模块，建立工科电子电路实验教学的新模式。该模式应用于学校的本科教学实践，产生了良好教学效果，受到广大师生的普遍欢迎。     

实践教学在应用型本科高校土木工程专业中的改革与探索

加强实践性教学环节是培养土木工程应用型人才的重要途径。分析了现阶段应用型本科高校土木工程专业实践性教学环节存在的问题,通过对教学模式的探讨与总结,提出了实践教学的改革措施及思路。