北京生物工程学会成立

北京生物工程学会成立于１９９９年６月１０日。现有会员１６０人,理事会理事７８人,常务理事３１人,其中有在京的中国科学院院士、中国工程院士１５人。学会的理事长由著名的分子生物学家吴晣先生担任。北京生物工程学会的发起单位是：中国生物工程学会、中国医学科学院、北京大学、中国科学院遗传所、首都医科大学、北京生物技术和新医药产业促进中心、北京实验动物研究中心、北京农学院。挂靠单位是北京实验动物研究中心。北京生物工程学会旨在团结北京地区中央和地方科研、教学、生产领域的专家学者,共同致力于生物技术的研究、生产…     

《生物工程下游技术》课程的教学体会

《生物工程下游技术》课程是生物工程和生物技术专业一门主干课程。作者结合几年来的教学经验，对谈课程教学内容．教学方法和实或教学等教学改革方面提出了几点体会，以提高学生学习理论知识，饭炼实验操作技能的积极性和主动性，提升学生自身的综合素质。     

生物技术与人类的生产生活

阐述了生物工程给人类健康带来的福音,回顾了生物工程在第三次农牧业重大变革及世界能源技术转变中的重要作用,论述了现代生物技术与人类生产、生活的关系,展望了生物技术未来的发展前景。     

生物工程本科专业实验教学改革的探索

生物工程专业主要是培养掌握现代生物工程及产业化科学原理,具有扎实的基础生物学、发酵工程、分离工程、基因工程、生化工程等知识与技能,能够进行生物工程产品生产、研制与开发以及工艺流程与工程设计等的高级工程技术人才。生物工程专业实验教学主要培养学生的实验技能以及利用理论知识分析实际问题的能力,是生物工程专业人才培养中十分重要的一部分。文中介绍了内蒙古科技大学生物工程专业针对实际课程教学中存在的一些问题,在本科专业实验教学中进行的一些改革。     

生物技术创新实验教学体系的建构与实践

生物技术创新实验教学体系以实验技能分类为主线,优化整合实验内容,将生物技术实验教学划分为五个模块:生物培养技术,生物显微技术,生化样品的制备与分析,分子生物学与基因工程,生物技术大实验.教学实践结果表明,生物技术创新实验教学体系调动了学生实验的积极性,增强了学生自主实验的能力,增强了分析问题和解决问题的能力,使学生从更深层次上理解了实验的内在联系.     

发酵工程实验教学改革与实效分析

发酵工程是生物技术和生物工程专业的学位必修课,是一门实践性极强的学科.实验教学是发酵工程课程的重要组成部分,为了提高发酵工程实验的教学效果,从教学内容、教学方法以及考核方式等几个方面进行了改革.经过一定时间的实践,获得了较好的教学效果.     

生物技术前程无量

我国最大的生物工程产业在深圳,其次是上海和北京。1986年3月份,由邓小平同志批准成立863高技术计划,这是建国以来最大的计划,1002亿人民币,15年时间完成。863计划包括七个方面,即生物工程、航空航天、先进防御系统、自动化技术、新能源技术和海洋高技术等。但第一个并不是信息,而是生物工程。这得感谢美国的一批华裔科学家,他们向宋健提出,我国应把生物技术放在第一位,因为生物技术是刚刚发展起来的,信息技术很难追得上美国了,但生物技术如果现在起步,肯定     

工业酶制剂开发应用和生物工程创新平台的成功典范

自20世纪90年代中期以来,广西现代生物技术及产业进入了一个快速发展时期,其中,以黄日波教授带领下的科研团队在学科建设和平台建设方面所取得的成绩最突出,他们所取得的科研成果反映了广西生物技术及产业的发展特点和成就,尤其在酶制剂的新产品开发方面开创了新河,是广西乃至我国生物技术及产业独树一面的专业旗帜。因此,本文总结了近30年来黄日波教授研究团队在学科进展和创新平台建设方面取得的瞩目成就。基于此,《广西科学》本期特向黄日波教授研究团队组织相关研究领域的高质量稿件,期待通过"生物工程专刊"的出版,进一步加强广西生物工程学科的宣传,也鼓励正在接受和准备接受广西生物工程学科培养的学生,敢于创新、勇于挑战,成为我国生物工程的建设者。     

生物工程及其产业化与未来发展

论述了生物工程的发展及存在的问题,介绍了关于现代生物技术产业化的争论。     

生物化学实验教学改革与研究

生物化学及实验是生物工程专业最重要的基础课程。生物化学实验技术不仅是后续专业课学习的基础,也是一切从事生命科学的工作者所必备的知识与技能。因此,建立先进的生物化学实验教学体系是生物学教学改革与建设的重要内容之一。笔者结合近几年的教学实践,对生物工程专业生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索,取得了较好的教学效果。     

模块式实验课程体系构建探索

对生物技术大实验进行了教学改革,实行模块式课程体系,为学生构建清晰的理论专业知识和实验操作框架,使学生认识每个独立实验在整个实验过程中所处的地位和作用。实践证明该项措施可以加深学生对专业知识的掌握,培养具有创造性思维和开拓精神的科研人才,激发学生的实验兴趣,有利于掌握正确的科研思维和实验技能。     

生物工程专业实验教学改革的思考

针对现行生物工程专业实验教学存在的问题,提出了开设综合型和创新型专业实验及改革专业实验课程考核方式等措施,用以提高专业实验的教学效果。通过专业实验,培养学生综合运用不同学科与领域的知识来分析和解决实际问题的能力,使生物工程专业实验体系的建设能满足产业发展的需要,能为浙江省尤其是宁波市生物工程相关产业提供应用型人才支持。     

发挥专业优势,结合社会需要,培养高素质人才

从长沙学院生物工程专业人才培养的角度,研究专业定位与人才培养,教学质量监督和评价;师资队伍建设及人才的培养和引进;学生综合素质的培养;科学研究和专业及学科建设等方面探讨如何培养适应地方经济建设所需高素质的人才.     

以学生为中心 提高实验教学质量

以学生为中心的实验教学理念出发,探讨生物工程综合实验教学新模式的建立、实验教学考核体系的改进和实验室的规范管理三方面内容,以提高实验教学质量。     

医学院校生物技术专业综合性实验室建设

生物技术广泛运用于现代医学理论研究。医学院校中的生物技术专业的目标是培养学生具有宽厚的生物科学基础知识和扎实的实践技能能力,使其能在将来更适应社会的发展。建设一个结构科学、布局合理紧凑、具有良好实验环境的实验室成为教学创新体系的重要组成部分。文中介绍了广州医学院从多角度建设生物技术专业实验室的过程,包括：实验室设计、改建、根据不同专业课程设计的2套无菌洁净系统的建设;并希望通过实验室建设,将实验中心打造成为适用于基础研究、应用基础研究和开展学术交流、科研装备先进的重要平台。     

生物技术综合实验室管理科学化的探索与对策

生物技术专业的实验教学对培养高素质的生物技术专业人才至关重要,要做好生物技术专业的实验教学,对生物技术综合实验室进行科学化管理势在必行.文中指出了我校生物技术实验教学的现状,并提出了实验室硬件建设、制度化建设、决策民主化、信息电子化、功能分区模块化及责任具体化等管理对策.     

微生物学相关课程实验教学的设置与实践

目前越来越多的院校增设了生物技术和生物工程专业。文中以微生物技术为例，讨论了微生物学等相关课程实验教学内容的设置与实施，使其在有限的学时内对学生进行系统的微生物技术培训，在激发学生兴趣的同时，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。     

公路边坡生态防护技术探讨

边坡防护是公路工程的重要组成部分,生态防护由于其能有效地保证边坡的稳定性,而且能美化环境和保护生态环境,在公路建设中得到了越来越广泛的应用。本文首先简述了生态防护的基本功能,进而介绍了目前常用的边坡生态防护技术的施工工艺及其特点,并分析了边坡生态防护中植物配置和物种选择的一些基本原则。     

中国实验动物学科发展40年

 实验动物学以实验动物和动物实验为研究对象,为生命科学、医学等相关学科的发展提供系统性生物学材料和相关技术,是国家科技发展体系的战略支撑条件。介绍了实验动物学科发展的历史、国内外发展现状、国内实验动物学科取得的成绩及存在的不足,探讨了实验动物学科未来发展趋势和发展模式。     

生物技术专业遗传学实验教学改革探讨

通过分析生物技术专业遗传学实验教学现状,针对目前教学中存在的问题,从重组实验内容,应用现代技术辅助实验教学,实施开放式实验教学,改变考核方式、提高实验教师素质、完善实验室管理体系5个方面提出改革的方向,旨在培养学生的创新能力,提高学生的专业实践技能,从而实现专业培养目标。