循环群的Burnside环的增广理想的商群的结构

本文给出了由有限循环群出发构造的Burnside环的增广理想的基底,并讨论了它们的n次幂与n 1次幂之商,完整地给出了这类商群的结构.     

断层的大地电磁响应的研究

对ＴＥ极化和ＴＭ极化情况下高阻和低阻基底垂直断层进行了研究,首先从理论上对断层的ＴＥ极化的ＭＴ电磁响应进行了数学数学推导,得到了解析表达式。对四种情况进行了编程计算,得到了大量图件,然后对图件进行了详细分析,总结出了断层的ＭＴ响应的诸多特征,最后指出了如何应用于ＭＴ资料的解释中。     

高能散射的Glauber的理论

本文较系统介绍了Glauber基本理论。分析了它的优越性,较详细地讨论了所做的各种近似,并且对某些约束条件进行了适当的修正。     

数字图书馆的概念与内涵的研究

简要介绍了数字图书馆的发展 ,对数字图书馆的定义进行了概括 ,指出了信息资源数据库群建设的重要性和方法 ,肯定了数字图书馆的发展趋势 ,指出了数字图书馆建设是涵盖广泛学科及技术领域的漫长过程 ,提出了数字图书馆资源建设的必要性、重要作用及规范标准 ,设想了数字图书馆应当建设的一些数据库 ,拟出了国家支持建立无偿数据库的思路和行业自行建立有偿数据库的思路     

基于51单片机的段式液晶的显示器的驱动设计

介绍了段式液晶的工作原理,并探讨了几种常用的驱动方式,同时给出了通过51单片机驱动段式液晶显示的硬件原理和驱动程序.由于实现了以软件为主的驱动方式,为51单片机在仪器仪表等需要段式液晶显示领域的应用提供了一种简单实用的解决方案.     

基于窗函数的FIR滤波器的设计

文章主要阐述了FIR算法的基本原理,推导了其中所有的重要公式,并且对几种窗函数做了比较,阐明了加窗函数对结果的影响。在这里还给出了实现FIR算法的结构图.介绍了几种常用滤波窗函数的特点,给出了包络图和幅度响应图。在分析了各种滤波之后,我们决定选用海明窗,并且给出了滤波效果图形.     

基于扩展的EDPN的类的交互测试用例生成技术的研究

针对类交互测试的正交阵列测试系统(OATS)生成测试用例的方法存在类的状态盲目组合而导致测试用例“爆炸”以及受标准正交阵列的影响使得选择的正交阵列不易扩充等问题,扩展了事件驱动的Petri网(EEDPN)模型,提出了类的状态组合的标记关联递推法生成交互路径,得到了扩展的正交阵列测试系统(EOATS)的类交互测试用例的生成方法,优化了OATS,分析了该方法在类的交互测试技术中的覆盖率问题,讨论了其生成扩展的正交阵列表的充分性。     

新型的门禁系统结构的设计

在屏弃了传统的通讯单一化,或者无网络单点刷卡门禁系统结构的同时,将射频网络、GSM网络及以太网引入到了门禁系统中,形成了2级网络结构,极大的增强了系统的适应性,提高了性价比。初级网络采用资源丰富的ATMEGA128L作为主控器,次级网络由ATMEGA16L负责控制,并采用了自动请求重传机制,保证通讯的可靠性。     

圈秩为2的图的线图的边色数

讨论了线图的边色数，给出了圈秩为２的图的线图的边色数．     

选煤厂的煤泥水的治理

本文通过对难沉煤泥水的煤泥特性的分析,通过采用新型的絮凝剂,改善了浓缩机的沉降效果,缩短了压滤机的压滤时间,最终实现了全厂的洗选闭路循环,保证了选煤厂的正常生产。     

相似技术动作程序教学在体操教学中的运用研究

根据体操技术动作的内在规律，编制相似技术动作教学程序，把要学习和掌握的动作技能置于教师的控制下，使教学过程的顺序性、经济性、实效性均达到最佳程度．     

计算机基础教学的改革与实践

本文根据工科非计算机专业计算机基础教学的特点，结合本校实际，提出了综合教学内容、师资队伍建设、实验室建设、教材建设、第二课堂、对外学术交流及现代化管理手段七个方面的配套教改方案，并总结了在本校四年的实践成果。     

计算机辅助教学(CAI)在高等几何教学中的应用

文章给出了在高等几何课堂教学中使用计算机辅助教学的教学模式。根据这个模式,总结了课堂教学设计所包含的内容。文章还提出了要正确处理计算机辅助教学和传统教学的关系的观点,并根据这个观点,归纳了编制高等几何课堂教学CAI课件中应注意的问题。     

浅谈电化教学在教学改革中的作用

本文通过电化教学与传统教学的比较，阐明了传统教学的局限和电化教学的优势，从而证明了电化教学在促进教学思想的转变，改革课堂教学和教材体系，更新和丰富教学内容，培养学生的多种能力等方面的作用。     

简化推铅球技术教学初探

根据现代铅球技术的发展趋势，阐述背向滑步推铅球简化技术在教学中的可行性，以提高推铅球技术教学与训练成绩提供参考。     

电子教案在线性代数课堂教学中的应用

介绍“电子教案”在线性代数课堂教学中的应用情况及应用“电子教案”授课的优点,总结近年来使用“电子教案”的一些体会,并对线性代数课使用“电子教案”进行课堂教学作一些思考。     

论建构性化学教学过程的基本特征

建构性化学教学过程有10个基本特征,就是切身性,参与性,情境性,自主性,框架性,探究性,随机性,合作性,体验性,开放性,根据这些特征可以建构多种各具特色的课型,如探究式,随机通达式,情境参与式课例等。     

转变教育思想观念 加大改革建设力度 努力提高教育教学质量

本科教学工作合格评估是国家教育部对高等学校教育教学质量实施监控的重要手段 ,对于被评学校来讲 ,既是挑战 ,又是机遇。只有抓住机遇迎接挑战 ,加大改革和建设的力度 ,全面提高教育教学质量 ,才能适应我国社会发展对高校人才培养的要求 ,更好地生存和发展。为此 ,在迎评促建工作中 ,要明确办学指导思想 ,转变教育观念 ,抓好教学和教学管理改革 ,抓好专业 (学科 )建设、课程建设、校风建设和实践教学基地建设 ,抓好教学过程的三个方面及其监控 ,促进教育教学质量的全面提高     

试论高校教材建设

本文对高校教材建设工作进行了探讨，论述了教材建设工作在高校教学上的意义和作用，提高对教材建设工作的认识和加强教材建设工作的力度是提高高校教学质量的重要环节之一．     

无机化学实验课程的改革和建设

从1989年起,笔者花了三年时间对无机化学实验进行了全面的改革和建设.根据教育目的和学生的基础因才施教,制定了无机化学实验大纲;遵循认识规律编写了实验教材.根据无机实验教学的特点和适用性原则,对实验室进行了大规模的改建,并完善了仪器设备的的配置.实验条件大大改善.采用多种方式教学,严格检查考核制度,教学水平和学生实验技能大大提高,改革初见成放.1990年,无机化学实验室被评为学校的“先进实验室”.1992年3月,无机实验作为省级重点课程无机化学的一部分,接受了省教委检查组的验收,获得“省级重点课程建设教学条件改善优秀奖”.