自考生网络助学信息需求与服务实证分析

对自考生网络助学信息利用状况、自考生助学信息的需求与自考助学信息服务现状进行了调查分析,为各级自考助学服务网站收集、组织网络助学信息,提供网络助学信息服务奠定了基础。     

新形势下普通高校全日制自考助学中教学质量存在的问题与对策探析

20世纪90年代以来,以普通高校为主开展的全日制自考助学成为了自考社会助学的主体,很多主办高校都把全日制自考助学作为创收的重要来源,较少关注教学质量的提高。文章分析了新形势下普通高校全日制自考助学中教学质量方面存在的问题,提出了提高全日制自考助学教学质量的对策:把网络教学落到实处;改革高等教育自学考试课程考核及评价手段,加强实践环节考核;建立合理的教学运行机制;将社会效益和经济效益放在同等重要位置。     

论自考助学质量保障体系的构建

如何提高自考助学质量是当前自学考试发展历程中值得关注的重要问题。构建自考助学质量保障体系具有实现助学目的、适应自考教学特点和助学机构自身发展上的必要性;政策支持、资源投入和实践基础体现了构建自考助学质量保障体系的可能性;树立先进理念、规范教学制度、做好保障工作则是构建自考助学质量保障体系的重要措施。     

基于虚拟学习社区的自考网络助学模型研究

随着终身教育体制的日益完善,非正式学习也即虚拟的学习社区也逐步得到了广大学子的关注。前人对虚拟学习社区的研究表明,虚拟学习社区取得的学习效果甚至比正式学习取得的效果更明显,而且在虚拟学习社区下人们获得的知识对于平时的工作、学习和应用更具有实际价值。形式单一、内容匮乏、针对性不强是当前助学工具设计中存在的最主要问题。本文基于虚拟的学习社区从自考现状入手,分析了网络助学模型的优势,并提出了构建自考网络学习模型的建议。     

自考助学形式之若干问题探讨

随着我果高等教育自考助学规模的不断增大也迎来了自考生管理工作的新的挑战。论证分析了全自考助学生目前在管理中存在的一些问题,提出了针对自考生管理策略与探索自考生管理新思路这在新形势下建设具有高校自考学习体系具有重要的社会意义。     

普通高校自考助学全日制脱产班的现状与对策浅析

自学考试既是一种考试制度更是一种教育制度,高校开办自考助学全日制脱产班既可以充分利用高校的教学资源,又有利于自考生素质的培养,但目前高校自考助学全日制脱产班在教学、管理、实践、就业等方面还存在很多问题,要使自考助学适应当今社会对人才的需要,必须要坚持和贯彻科学发展观,充分发挥高校人才培养的优势.     

高校自考助学的教学探讨

文章根据自考助学型学生的特点,提出营造学习环境,提高学生自我管理能力,注重学生学习能力培养,是提高自考生教学质量的主要方法。     

使学生乐学、会学、学好、考好——自学考试助学班教学模式初探

社会助学是自学考试的重要组成部分 ,本文针对自学考试和自考学生的特点 ,着重分析教师如何巧选方法 ,将教师助学、学生自学和应试结合起来 ,使学生乐学、会学、学好、考好。其要点是 :激发自主学习动机 ,调动学生学习积极性 ;实行分层教学 ,促使学生人人过关 ;针对试题 ,加强学法指导。     

规范过程性考核 提高自考助学质量

普通高校在高等教育自考助学中具有明显优势且发挥着重要作用,是自学考试助学中的主体力量。如何提高助学的质量还面临很多困难和问题,需要通过规范过程性考核这一环节来实现。     

普通高校在自考教育中的作用探讨

终身教育是现代教育的重要内涵。在这种新的教育理念下，作为我国高等教育资源拥有者——普通高校应充分利用其高等教育资源，应深入挖掘普通高校在自考教育发展中的潜力，不断开发高校在自考中的教育功能，利用现代远程教育手段为自考助学服务，为不断完善自考教育，为地方经济建设培养生产、服务、管理第一线应用型人才。     

大学生自主学习影响因素实证研究——基于高校的调查数据

文章为探索终身学习背景下大学生自主学习的现状及影响因素,采用自编调查问卷对江西中医药大学本专科学生及研究生进行问卷调查,通过构建大学生自主学习有序概率模型实证研究江西中医药大学学生自主学习的现状及影响因素。结果发现:独生子女、对专业越感兴趣、以掌握‘双基’为动机、生活有规律、学习有计划、自信心等对自主学习有显著影响,性别、父母文化程度、年级、家庭收入和父母的期望程度等因素没有显著影响,学习环境及其社会性对大学生自主学习影响很小。建议积极培养大学生的自主学习意识和专业兴趣;重视基础知识和基本能力的培养,特别是专业基础知识和基本技能;引导学生养成有规律作息和有计划学习的习惯;加强学生学习效能感和自信心的培养。     

基于小波神经网络的化工安全评估

鉴于传统神经网络方法解决非线性问题收敛速度慢,易陷入局部最优解的缺陷,本文通过对小波神经网络的结构及学习算法的简要介绍,结合神经网络的自学习能力,提出一种充分利用小波变换时频局部化性质的小波神经网络安全评价方法,通过用小波神经网络评价方法与BP神经网络评价方法对某大型炼油化工厂相应原始数据进行分析、对比,表明该小波神经网络评价方法较BP神经网络评价方法收敛迅速,绝对误差小,预测精度高。     

把学习的自主权还给学生

将创新教育的本质指向生命关怀的境界，最根本、最直接、最有效的做法是把学习的自主权还给学生，具体表现为培养学生的评价性学习意识、自主学习意识、合作学习意识。     

计算机网络技术在教育教学中的运用

随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展,教学模式也发生了巨大变化。首先,概述了网络教学的特点、网络教学模式、教学网站等概念,结合计算机应用的相关课程给出了设计方案,并阐述了采用Web应用程序开发的ASP技术的网络教学平台的具体实现。采用这种新的教学模式进行教学,有利于学生自主学习、创新学习能力的培养和提高,同时促进教师掌握新的知识技能及业务水平的提高。     

考试功能与命题导向的转变——高等教育自学考试新论

考试是高等教育自学考试的核心环节，它具有目标，评价，诊断与反馈，激励与预测等功能，高等教育自学考试的质量与权威性在很大程度上取决于考试及其实施功能的有效发挥，多年来，由于受应试教育的影响，自学考试及其实施的功能没有充分发挥，当前在教育大变革的背景下，应通过命题导向的转变，着重培养与考查自学应考的学科综合素养，适合的个人意义与问题解决和创新能力。     

对网络时代高校德育工作的思考

现代社会已经进入“网络时代”，网络使人类社会的整个生存状态发生了前所未有的变革。网络所具有的快捷性、交互性、开放性、虚拟性等特点，既充实了高校德育的内容，提高了德育的针对性、实效性和德育管理工作的效率，给高校德育带来了新的发展机遇；又使主导性的传统教育理念和单向性的传统教育方法受到冲击，使大量信息“垃圾”得以滋长，腐蚀了大学生的思想和意志，导致大学生人际交往的障碍和道德的弱化，给高校德育工作带来新的困惑和挑战。高校德育工作务必抓住时机，更新德育理念，积极应对，充分发挥网络优势，扬长避短，充实德育内容，创新德育方法，建设网络队伍，加强网络管理，开辟“网络德育”新天地。     

职业教育智慧学习环境的设计及应用情景研究

职业教育智慧学习环境是实现职业教育学与教方式变革的基础,新技术为职业教育智慧学习环境的理念与实践提供了可能.本文分析了新技术对职业教育的促进作用,提出了面向现代职业教育应用的新技术分类;剖析了职业教育智慧学习环境的内涵和构成要素;阐述了职业教育对智慧学习环境的系统需求、功能需求以及技术需求;分析了新技术对职业教育智慧学习环境的支持,设计了新技术条件下职业教育智慧学习环境建设的技术方案;给出了职业教育智慧学习环境应用的流程,并对职业教育智慧学习环境应用的主要情景进行了分析,包括个人自学、课堂教学、实验教学、实训中心、顶岗实习和社会公共场所等情景.     

化学自学能力结构探析

自学能力是现代社会每一个成员的重要素质之一.科学的发展和社会的进步,要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力.化学自学能力是化学教育的一项重要的教学目标.要培养学生的化学自学能力,首先对其实质、结构、培养方法等作深入的研究和探索.笔者对化学自学能力的结构问题进行分析和探讨,并提出了自己的见解.     

RBF神经网络用于发动机控制系统的故障诊断

神经网络是以研究人的生物神经为根据,由大量简单元件即神经元模拟电子器件相互联接而形成的一种复杂网络本文通过比较现行发动机控制系统故障诊断的方法,针对基于神经网络的发动机控制系统故障诊断进行了推导及改善数学模型;并编制了采用径向基函数神经网络完成发动机控制系统故障诊断的学习与诊断程序,实现了仿真将神经网络应用于发动机控制系统的故障诊断技术中,以发动机的各测量传感器为基础,对其控制系统进行实时故障诊断和故障分离,不仅充分体现神经网络的容错性、抗干扰性及大规模并行处理能力、自学习能力等特点,而且开发了发动机控制系统的故障诊断技术新领域     

大学英语自主学习模式中的教师新角色研究

当前的社会发展和学校教育已对个体的自主学习提出了新的、更高的要求，但是目前大学生的自主学习能力令人担忧，其中的一个重要原因是广大教师没有调整好自己的角色，没有注重如何在教学中培养学生的自主学习能力。教师应该在教学中启发、引导和帮助学习者，促进学习者的自身发展，有教师指导的自主学习比学生完全自主的学习更有效。