基于FreeRadius的自主开放网络实验平台的实现

传统的网络实验室在管理和使用上存在许多缺点,通过FreeRadius和Python技术实现一个能够提供开放预约、结果统计和远程接入的自主开放实验平台,充分利用了实验室的时间和空间资源,将学生被动学习变为主动学习,变封闭式管理为开放式管理,进一步提高了学生的动手能力和操作技能。同时提高仪器设备的利用率,为学生实验教学提供时间、空间、仪器设备和技术保障。     

大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索与实践

运用课堂教学活动,培养学生自主学习模式,全方位、多渠道提高学生素质和培养学生学习物理的兴趣,革新考试方式,开放大学物理相关实验室等方法激发学生学习大学物理的兴趣;充分利用现代教育技术及演示实验可使教学更加形象、生动、直观,能够大大提高学习效率;积极引导学生参加课外科技活动,可培养学生的科技创新能力。     

浅谈高校实验室开放与大学生实践和创新能力的培养

高校实验室开放是提高教学质量和深化教学改革的需要,为培养学生的实践能力和创新精神提供了良好的自主学习环境。本文就实验室开放对学生实践、创新、科研能力的培养及实验室开放过程中需注意的问题进行探讨。     

基于网络多媒体教学的实验室开放研究

开放实验教学是高等学校实验室建设与发展的重要方向。本文提出开放实验教学的几种模式,并提出基于网络多媒体教学的实验室开放方法。实践证明,基于网络多媒体的开放实验教学是可行的,它能够激发学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生的创新能力。     

开放实验室管理系统的设计与实现

实验室开放能够为学生提供自主实验、个性化学习的实验环境,是培养学生实践创新、动手能力的有效途径.为了提高实验设备的使用和管理效率,开发了基于Struts+Spring+Hibernate技术的开放实验室管理系统,实现了网上辅助教学和网络化、智能化管理.     

浅谈中等职业学校实验室开放的必要性

为了充分利用实验室资源,让学生能够自主选择实验的内容与时间,从而激发学生做实验的兴趣,提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,我校电子工程系近几年尝试着开放该系的实验室,取得了一定成效。笔者认为在中等职业学校,实验室的开放势在必行。     

计算机实验室开放与管理的思考与实践

随着社会的不断进步，对学生综合能力的要求不断提高，网络学习已成为培养学生实践能力和科学思维能力的一种重要方式。开放计算机实验室为学生提供学习、实践的平台具有重要的意义。为使计算机实验室能够发挥应有的作用需要有科学的管理。     

“PBL”教学模式在系统解剖学实验教学中的应用

实验教学是系统解剖学教学的重要组成部分，本实验室尝试将PBL教学模式运用于实验教学当中，以实际问题引导学生自主研究、讨论和解决问题。此教学模式不但能够激发学生的学习兴趣，而且能提高学生综合分析能力、自主学习能力和创新能力，在教与学两方面促进了教学质量的提高，得到了学生的普遍认可，值得进一步完善和推广。     

加强高校实验室开放 努力培养学生创新精神

高校实验室开放是提高教学质量和深化教学改革的需要,为培养学生的实践能力和创新精神提供了良好的自主学习环境。结合西南石油大学化学化工实验教学中心开放型实验教学模式的运行情况探讨高校实验室开放需要解决的问题和在人才培养方面起到的作用。     

实验教学仪器发展的新趋势-智能化网络实验台

实验教学仪器的发展正逐步从非智能化到智能化发展,智能化网络实验台由基本实验电路、计算机软硬件及网络、测试仪器构成。它能满足学生自主学习的要求,将教师从重复性劳动中解放出来,使实验室管理更科学有序,是实验室逐步走向全面开放的重要条件。     

高校计算机网络开放实验室管理研究

计算机网络开放实验室管理模式以学生为主的自主学习；计算机网络开放实验室管理理念就是以学生为本；计算机网络开放实验室管理包括实验仪器设备、实验项。目、实验内容、实验时间、研究课题、实验管理的开放。实验仪器设备、实验时间的开放是前提；实验项目、实验内容、研究课题的开放是核心；实验管理的开放是手段。为了实现计算机网络开放实验室的开放功能，必须建立可行的实验室管理模式和有效的实验室管理方法。     

抓实验室环境建设与管理上台阶促进外语教学上档次

把学科建设和专业实验室建设结合起来,建设学科专业综合实验室,实现了学生专业课实验、综合训练、科研工作及产品开发相结合,达到了资源共享,实验室开放,提高学生自主学习能力、实践能力,推进素质教育和科学管理的目的,取得了好的成效.     

自主开放生物制药实验室的建设研究

针对高职院校生物制药实验室建设与管理中存在的问题,提出在建立规范实验室的基础上,介绍如自主开放生物制药实验室的建立,希望能够建立一个以人为本的实验环境,为学生实践、创新、创业活动提供一个坚强的后盾。生物制药专业是集分析检测、生物技术、药学、基因工程、食品检测等相关学科理论和技术于一体。该学科是一门交叉性、工程性很强的学科,它要求学生具备扎实的理论基础、实验操作能力和解决实际操作技术问题的实践能力。     

论远程开放教育中学员的自主学习

个别化自主学习模式的建立是现代远程开放教育预期的重要目标之一,文章就此问题指出目前在个别化自主学习中存在的问题,提出了相应的解决措施：加强对学员学习观念的更新,提供能够满足学生自主学习需要的教学资源,完善对自主学习的管理机制。文章最后为学员提供个性化的自主学习支持服务提出了具体的措施。     

高校实验教学的开放模式探讨

开放实验室，能够为学生提供更为广阔的自主发展的空间。它有利于激发学生的创新意识，也可以最大限度地发挥实验室资源效益。本文讨论了实验室开放的多种形式、开放中可能出现的问题及解决措施，认为应视各高校的具体情况而采取不同的实验开放模式。     

培养主动意识 探索开放课堂

全面推进素质教育，改革课堂教学的关键是实实在在地发挥学生的主体性。为此，一个很重要的措施是教师应在课堂45分钟内，积极探索实施开放课堂，充分营造学生的思维空间，以提高学生自主学习、自主应用、自主思维、自我创新的能力。     

实验室向学生社团开放的研究与实践

实验室面向学生社团开放是实验室开放的一个重要环节。文章首先阐述了实验室面向学生社团开放的现实意义;然后在对学生社团成员进行调查的基础上,确立了实验室面向学生社团开放的方案;最后就实验室向学生社团开放的实践情况进行了总结与分析。     

高校开放实验室网络论坛的设计与实现

高校实验室是培养创新型人才的重要基地,搞好实验室开放是高校实验教学改革的客观要求。文中通过对实验室开放中存在的学生参与度不足的问题进行分析,设计和搭建了开放实验室网络论坛。利用该网络论坛向学生全面展示实验室资源,建立师生互动的学习交流平台,进一步提高学生创新的自主性与参与性,提高实验室开放水平。     

新课程标准下中学开放性物理实验教学改革的研究

教学方式过死,实验室开放程度低,学生动手机会少,不能自主学习,不利于个性发展.这些弊端相当严重地阻碍了学生的学习积极性、主动性、创造性以及现代科学思维方法的形成.     

景德镇电大学员使用国家开放大学数字化学习资源自主学习现状的调查研究

电大学员自主学习是远程开放教育的关键,为寻求影响电大学员自主学习的因素。本文以景德镇电大学员为对象进行调查,通过分析他们使用国家开放大学数字化学习资源自主学习的现状,了解他们对国家开放大学数字化学习资源的认识和态度,对数字化资源中心构建的要求等,从而探索出提高电大学员自主学习积极性与效果的途径。