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本文对网络环境下物理探究式教学模式的设计作了初步的构思,指出了该模式教学的特点;讨论了存在的问题和解决的措施。 相似文献
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唐宪义 《浙江万里学院学报》2011,24(2):85-88,108
网络探究(WebQuest)是一种引导学生利用互联网信息资源进行探究式学习的教学模式。传统新闻英语教学侧重知识传承与积累,忽视学生自主性探究学习能力培养,影响了学科思维能力的发展。而现代新闻英语具有丰富的电子新闻资源,采取网络探究式教学可以弥补传统教学不足。文章依托WebQuest设计平台,探讨了新闻英语实施网络探究式教学的设计特点,同时区分了与传统新闻英语不同的教学理念。 相似文献
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随着大学英语网络自主教学模式的实施,许多高校近期建立起给予网络的自主学习中心,并进行有关的教学实验。本文通过对网络自主学习的特点入手,对这一新型的教学模式提出了一些建议,让教师、学生更好的适应井运用好它,使其能更有效地在广大高校英语教学申发挥作用。 相似文献
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大学英语探究式教学主要采用课堂教学和自主学习相结合,由教师设定任务或情境,以多媒体网络为辅助,学生以协作的方式分析、综合得出的创造性解决方案.教学强调发展学生的思考应变能力、协商合作能力和英语综合运用能力.本文简述了探究教学模型的理论依据及其特点,以北京外国语大学基础阶段探究教学实验为例,实施多媒体网络技术与英语课程全面整合的教学模式.笔者详细讨论了实验的过程,分析了结果以及开展探究教学的可行性和必要性. 相似文献
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王秀敏 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2005,(1):56-56
探究式教学模式是指在教师的引导和鼓励下,学生自主参与教学全过程,既探求知识又获得情感体验的一种教学模式.这种教学模式强调了学生的主体作用和教师的引导、促进作用. 相似文献
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构建大学数学研究式学习教学模式的可行性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学是高等院校开设的专业基础课,在现有的讲授式教学模式之外,利用自组织理论,构建研究式学习教学模式,合理地对学生进行引导,将研究与学习有机的结合,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和科研意识,是十分必要而有意义的。 相似文献
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胡玉华 《北京教育学院学报(自然科学版)》2007,2(5):36-39
对探究式教学目的、内容和方法认识的一致性,使得中国与瑞典在设计和运用探究式教学方法中有了许多共同的追求,但是基于文化、地域和历史背景的不同,又赋予两国的探究式教学过程鲜明的特色,使比较成为可能。研究发现中国与瑞典科学教育在探究式教学过程的内容载体、教学过程的方法、教学过程的课堂实施模式等方面有许多共同之处,更有许多不同特色。若能相互借鉴、取长补短,定会相得益彰,使我国的科学教育水平更加提高,使学生的科学素养得到更好的发展。 相似文献
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熊建荣 《科技情报开发与经济》2012,22(16):12-14
对独立学院、独立学院图书馆、独立学院学生的基本情况进行了分析,针对独立学院"应用型人才培养"的定位,就独立学院图书馆如何更加有效地履行教育职能提出了几点看法。 相似文献
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应用基于Agent的建模方法,根据企业组织中行为个体的行为特点,设计Agent节点的行为策略,构造智能Agent节点,使Agent节点能够自主地选择是否与其他节点建立联系或取消联系,形成基于Agent的企业人际关系网络的演化模型,并对其进行仿真实验,观察企业人际关系网络的生成和演化过程。同时,运用复杂网络的统计特征分析企业人际关系网络模型在演化过程中的变化规律。结果表明,企业人际关系网络是随着Agent节点寻找资源的行为逐渐生成和演化的,网络结构也随着企业组织系统的演化不断变化,最终形成了具有"小世界"特性和"无标度"特性的复杂网络。 相似文献
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文章阐述了可编程序控制器的产生、特点、应用及市场需求的背景,探讨了在高职教育中可编程序控制器课程教学模式的改进,对从事高职PLC教学会有一定帮助。 相似文献
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《概率论与数理统计》课程教学改革的思考——以百色学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
在教育教学理论思想的指导和网络教学资源环境的支持下,通过对"概率论与数理统计"课程教学改革中的教学条件、教学内容、教学设计、教学方法与手段、教学模式等方面进行阐述与研究,并结合实例说明开展"概率论与数理统计"课程教学改革的一些方法和途径。 相似文献
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吴岳军 《无锡职业技术学院学报》2009,8(5):28-31
师生关系是教育功能实现的基石,师生关系蕴含着深层的教育价值。文章从分析当前师生关系的困境表现入手,从"师道尊严"的传统文化的渗透、教育本体的异化的影响、网络技术的发展和知识信息传递渠道的多元化趋势、市场关系对教育的冲击和社会转型中的价值迷茫、高等教育扩大化的负面影响等五个方面对当前师生关系的困境成因作了探究,进而提出了新型师生关系构建的对策:树立现代教育价值理念;限制办学规模,控制师生比;提升教师素质,以人格魅力影响和感化学生;重视教育评价标准的创新。 相似文献
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