《模式识别》网络教学平台的建设

为了充分利用网络资源和平台进行课程《模式识别》的教学,提高教学效率和教学质量,本文研究了《模式识别》网络教学平台的建设。本文根据《模式识别》课程和特点,针对工科学生的学习对象,充分利用网络教学平台进行课程资源建设和开展基于网络环境和多媒体课堂的复合教学改革试验,重点研究基于网络平台的课程教学模式、教学设计、教学效果评价等问题。试验结果证明,基于网络的教学平台,可以极大地提高教学效率和教学质量。     

现代信息技术在热工基础实验课程混合式教学的应用

在热工基础实验课程网络辅助教学平台以及实验教学资源的建设中,积极引入现代信息技术,不仅积累了丰富的网络教学资源,而且对实验课程的混合式教学进行了探索.教学实践表明,基于现代信息技术的混合式教学模式,有效提高了实验教学质量.     

电动力学网络教学平台建设的研究

电动力学课程是物理学专业及相关专业的重要而基本的理论课程,进行电动力学网络教学平台建设可以有效地促进课堂教学,提高教学实效.网络教学平台在课堂之外为学生提供了又一学习空间,其开放性与交互性为学生个性化学习提供了便利,而其协作性和针对性使得学生通过网络教学平台进行互相交流、查缺补漏,有效复习提高.结合网络教学平台在教学上的优势,对电动力学课程教学内容进行深入分析,针对课程特点,结合实际教学,给出了建设电动力学网络教学平台的基本策略,并指出了进行电动力学网络教学平台建设的专职教师应具备的素质.电动力学网络教学平台建设与电动力学课程建设有机结合,同时实施课堂教学活动与网络教学活动,对提高电动力学教学质量起到积极作用.     

基于THEOL网络教学综合平台的课程教学改革实证研究

数字化教学平台建设对高职教学中的人才培养模式改革、项目课程改革有着重要的意义、对于转变课堂教学策略、转变教学过程、改变教学组织形式起着至关重要的作用。本文从浙江金融职业学院THEOL网络教学综合平台的功能、现状分析、项目推动等方面入手,研究解决网络课程教学应用推动过程中遇到的难点,整理分析THEOL网络教学综合平台在推动教学模式变革的实际作用。     

离散数学课程教学问题分析与对策研究

文章首先分析了在离散数学课程教学中易出现的问题;然后从教学方法改革,激发学生的学习兴趣;建立新的教学模式,注入实验教学环节;加强网络课程体系建设,充分利用网络辅助教学平台三个方面,探讨了加强离散数学课程建设,提高离散数学教学水平和质量问题。     

成人高等教育网络课程平台的设计与实现

本文着重讨论在B/S模式下,基于asp技术、流媒体技术、数据库技术开发成人高等教育网络课程平台。成人高等教育网络课程平台的开发和建设对于解决诸如工学矛盾、教学分离、教学模式单一和教学过程不可重复性等问题具有重要作用。     

基于J2EE的网络教学支撑平台的设计与应用

采用J2EE技术建立一个基于Web的公共教学平台,具有课程开发、在线学习、智能答疑与课程辅导、作业管理、网络存储、网络考试、毕业设计管理等功能,可实现教与学的全过程管理和师生共建共享助教助学的协同工作模式。平台的开发与应用对教育教学信息化建设、课程建设与管理规范化,对充分发挥现有网络资源优势和作用、促进教学模式改革等方面都有着重要意义和实用价值。     

基于超星网络平台下的大学物理教学探索

目前笔者学校大学物理课程教学面临着教学学时短、学生学习积极性不高等问题,通过使用网络教学平台,建设教学资源库,改革教学方法,采用线上线下相结合的教学模式,让课堂充满活力,使得学生的学习成绩明显提高,同时也增进了教师和学生之间的互动与了解,为该校网络教学模式的开展做出了一定的贡献。     

《食品工程原理》课程网络教学平台的建设与实践

本文主要阐述了《食品工程原理》课程网络教学平台的建设内容、建设原则及其应用效果。网络教学平台是在多年教学实践研究的基础上,充分发挥目前网络教学平台的优势,将原有的传统课堂教学与网络教学平台进行互补整合,以此来提高了课程的教学质量。通过课程网络教学平台的应用不仅有效促使了课程的传统传授型的转变,还使学生的工程素质和创新能力得到了一定的提升。     

计算机网络技术在教育教学中的运用

随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展,教学模式也发生了巨大变化。首先,概述了网络教学的特点、网络教学模式、教学网站等概念,结合计算机应用的相关课程给出了设计方案,并阐述了采用Web应用程序开发的ASP技术的网络教学平台的具体实现。采用这种新的教学模式进行教学,有利于学生自主学习、创新学习能力的培养和提高,同时促进教师掌握新的知识技能及业务水平的提高。     

自主学习与基于Moodle的《英语听力》网络课程建设

Moodle不仅是一个技术平台,而且是一个体现了以学习者为中心的教育理念的操作平台;它不仅是一个先进的"课程管理系统"(CMS),更是一个支持教师和学生实施教学活动的"学习管理系统"(LMS),利用此平台可建设英语听力网络课程,实施学生自主听力学习模式。以自主学习理论为指导,以学习者为中心进行教学设计,以应用英语专业的听力教学为研究内容,探讨了如何建设《英语听力》网络课程,并开展了教学实验,对网络课程的使用效果进行了问卷调查和访谈。结果表明,基于Moodle的学生自主听力教学模式,不仅激发了学生的学习兴趣和自信,提高了学生的听力水平,更提高了学生的自主学习能力。利用Moodle的学生自主听力教学模式需要教师、学生和学校的共同配合。     

基于网络的《经济应用文写作》实践教学探讨

《经济应用文写作》的网络实践教学应和了网络写作的发展,是开放教育教学模式探讨的重要内容。文章分析了目前《经济应用文写作》网上教学的不足,并从教学资源整合、写作平台建设、学习过程监控三个方面探讨了该课程网络教学模式建立的可能。     

MOOC环境下《信息检索与利用》课程教学改革

概述了MOOC的发展历程,介绍了石河子大学网络教学平台的建设情况以及《信息检索与利用》课程推行MOOC教学模式的实践,分析了MOOC教学模式对实践主体的影响.     

基于Blackboard平台的植物纤维化学网络课程建设

植物纤维化学是轻化工程专业的主干课程,该课程的网络教学平台建设是课程教学手段改革的最重要内容,对提高教学质量有较重要的意义。为此,结合该课程的特点,介绍了基于Blackboard平台的课程网络教学资源、交流平台和评价平台的建设实践,并强调了实验教学环节网络平台建设的重要性。     

关于网络课程建设的几点思考

文章分析了网络课程、网络教学平台、网络课件等概念的涵义、功能及相互间的关系,并对网络课程建设中应该遵循的教学设计原则、课程体系组织原则、创新能力培养原则进行了较深入地阐述,以期有效地提高网络课程的建设质量.     

高校网络教学资源平台建设的探究

随着高等教育现代化进程的不断推进,高校网络教学资源的建设已迫在眉睫。网络教学资源平台的建设应结合学校的实际、信息化发展的趋势、教学需要、学校发展规划,以服务教学为第一目标,为提高学校的教育教学水平服务。本文提出一种以课程中心站点为展现的网络教学资源平台建设方案,通过课程建设来促进网络教学资源平台的发展、完善,使之实现一次建设,多方位服务。     

精品资源共享课程数据结构的建设与实践

本文按照数据结构精品资源共享课程的建设目标,秉承先进的教学理念,围绕数据结构课程体系、教学方法、教学团队、教学资源平台、课程考核评价等方面进行了建设与实践。课程借鉴CDIO工程教育理念,重构了课程教学组织与思维培养关系,设计了问题驱动的课程教学模式,构建了网络教学资源平台,建立了多元化过程性的课程评价体系,形成了鲜明的课程教学特色。发挥了精品课程建设经验和示范作用,并指出了数据结构课程建设进一步努力的方向。取得丰富的教学效果和教学成果表明,课程建设措施得当,成效明显。     

信息化条件下高校课程教学模式改革研究

阐述了课程教学模式改革的意义;提出了以现代信息技术改革传统课堂、构建网络教学平台,形成＂课堂＋网络＂的虚实结合、功能互补的新型课程教学模式,并对新课程教学模式下需要解决的若干问题进行了探讨。     

基于网络教学平台的《医学生物化学》在杏林学院的应用

本文作者针对杏林学院教学现状,介绍了《医学生物化学》网络课程教学平台的优势。《医学生物化学》课程教学平台以简易快捷的软件实现了从传统单一教学模式到多媒体网络教学的多元化教学模式的转变,涵盖并丰富了《医学生物化学》课程的教学内容,使教学内容直观化,丰富了《医学生物化学》课程的教学方法和内容,适应教学改革的需要。     

岗位跟踪式顶岗实习网络教学模式的构建

分析了目前高职顶岗实习课程实施过程中存在的问题,探索和构建了岗位跟踪式顶岗实习网络教学模式,从模式内涵、模式构建原则入手,确定了顶岗实习网络教学模式构建的基本路径:岗位跟踪调研、课程整体设计、教学单元设计、网络教学平台设计。