高职院校学生心理健康教育对策研究

我国高职院校学生心理健康教育工作存在诸多问题,远远不能满足高职生心理健康发展的需要。强化高职院校学生的心理健康教育工作,需要建立健全高职院校学生心理健康教育机制和危机干预系统,将心理健康教育课纳入学校管理,需要加快师资队伍建设,完善心理咨询机构建设,加强校园文化建设和建立心理健康维护网络和心理健康教育研究。     

论高校德育与心理健康教育的有效结合

德育需要心理健康教育的支持和补充,心理健康教育也需要德育的导引和参与.高校心理健康教育与德育应围绕素质教育的总体目标,在突出重点、合理分工、功能互补的原则上有机地结合起来.     

“三全育人”视域下大学生心理健康教育的问题与对策

心理健康教育贯穿一个人的一生,我国近年来也开始重视和提倡加强心理健康教育与服务,大学是走向成人的重要转折阶段,很多心理问题会在大学阶段出现,但是由于专职心理教师配比低、很多心理问题需要家庭的配合再加上学生缺乏主动心理咨询意识等等导致大学生心理健康教育未能达到理想的效果。"三全育人"的提出,对于心理健康教育来说有着非常重要的意义。大学生的心理健康教育需要家庭、学校、社会的全员关注和努力,从家庭养育、学校教育、工作全过程都需要提供心理健康服务,在学校教学层面也需要从教育教学多维度全方位开展。     

初中生心理健康教育探讨

随着素质教育的开展,学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。学校作为学生学习知识的第一阵地,应重视心理健康教育,提高学生的心理素质,促进学生的健康成长,这也是培养高素质人才的需要。那么,如何对初中生进行心理健康教育呢?本文主要从开展心理健康教育的意义入手,分析中学生常见的心理问题,并深入探讨进行心理健康教育的途径。     

高校心理健康教育面临的问题

大学生心理健康教育是增进他们的心理健康意识,提高他们的心理健康水平的一种非常有效 的举措.当前大学生心理健康教育面临着迫切要解决的问题,基于此,有必要讨论心理健康教育需要解决的问题.     

高校在中小学心理健康教育师资培养中的作用

为开展中小学的心理健康教育,需要一支专业化的教师队伍,但是当前我国中小学心理健康教师的培养上却存在一定问题。针对心理健康教育的现状和我国现有的教师培养模式,高等院校应加强师范学生的心理健康教育,增设学校心理健康教育的相关专业,紧密联系中小学,与中小学心理健康教师一起搞好专业培训和实践研究。     

聋生心理健康教育的研究现状及展望

目前,聋生的心理健康水平仍低于普通学生.在针对聋生心理健康问题进行心理健康教育时,需要进行心理健康教育研究,以指导聋生的心理健康教育实践.近年来聋生心理健康教育研究逐渐增多,并且研究开始由论辩型转变为实验型,由对心理健康教育的方法探讨转变为将方法实际运用到聋生的教育教学实践中,由关注聋生心理健康教育转向到关注心理健康教育的效果.     

分类体验思想在大学生心理健康教育中的探索

大学生心理健康教育在高校教育中至关重要,改变以往落后的教学模式,提出切实可行的新的教学方法非常需要。本文在总结、分析了大学生心理健康教育现有的教学模式的现状和不足的基础上,提出了将分类体验思想溶入大学生心理健康教育的教学过程中,为大学生心理健康教育的教学活动提出了新的尝试和意见,以提高大学生心理健康教育的实践性和效用性。     

增强大学生心理健康教育实效性的几个问题

大学生心理健康教育的实效性,既是政府和社会对大学生心理健康教育工作的基本要求,也是当前提升高等学校人才培养质量的现实需求.增强大学生心理健康教育实效性,需要在正确分析大学生心理健康教育现状的基础上,认真优选科学的理念,用以引领大学生心理健康教育工作,积极建立有效的工作模式,把多种教育要素融合起来.     

人本理念在心理健康教育中的应用

为培养社会需要的人才,高校需要加强心理健康教育。为做好学生心理健康教育,应该充分发挥心理教育类课程作用、丰富教学手段、建立长效沟通与交流路径。     

渗透：中小学心理健康教育的基本策略

中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心理健康教育对全面推进素质教育和促进学生身心发展的重要意义是不言而喻的。当前，人们所关注的重点不是学校是否需要心理健康教育，而是如何有效地开展心理健康教育。笔者认为，     

中职学生心理健康教育的研究

中职教育发展的瓶颈在于如何把握好学生的心理健康教育,而且会在很长一段时问内成为中职教育的一个重要课题.本文主要阐述了中职学校在心理健康教育方面需要亟待解决的问题,研究出的教育方法以及所开展的各项预防措施,以期对中职学较开展心理健康教育工作和整个中职德育工作提供参考,达到提高中职学生心理健康水平,培养合格人才的目的.     

关于中小学生心理健康教育现状及对策探究

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。目前,我国中小学生心理健康教育虽经历了接近30年的发展历程,但在实际的教学过程中,中小学心理健康教育的状况并不乐观。本文针对中小学生心理健康教育存在的种种问题,提出在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。     

论大学生心理健康教育工作体系的构建

心理健康是社会发展的需要,是大学生成才的需要,是大学生形成良好人格的需要,是大学生身心健康和自我实现的需要。构建心理健康教育工作体系需要从目标确立、运作机制、教育方式、工作队伍等四个方面加以注意,同时要建立课程教育、知识宣传、个体咨询、主题活动等方面的工作体系。     

融心理健康教育于语文教学中

心理健康教育已成为我国教育领域中的-个热点,各校积极开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,又是社会发展对人的素质要求的需要,同时,积极有效的对学生进行心理健康教育也是我们广大教师所面临的一项紧迫任务.     

融心理健康教育于语文教学中

心理健康教育已成为我国教育领域中的一个热点，各校积极开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，又是社会发展对人的素质要求的需要，同时，积极有效的对学生进行心理健康教育也是我们广大教师所面临的一项紧迫任务。     

对大学生心理健康教育的新思考

近年来,大学生心理健康教育工作得到了较大的推进和加强,但是还远不能适应形势发展,特别是全面推进素质教育的需要.面对这种情况,我们必须创建全新的教育模式,加强大学生心理健康教育,使我国的大学生心理健康教育工作朝着系统化、科学化、整体化和规范化的方向迈进.     

在中职校的德育工作中如何开展心理健康教育

心理健康教育的目标是培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。在中职校的德育工作中开展心理健康教育,是构建德育新体系的重要内容和时代要求。本文根据中职校学生身心发展的特点和职业发展的需要,就学生的心理健康以及心理健康教育的途径进行了探讨。     

浅论如何开展武警院校心理健康教育工作

如何引导军校学员在价值观念、知识能力、综合素质等方面尽快适应部队要求,是武警院校心理健康教育工作需要研究和解决的新课题,本文通过探讨加强武警院校学员心理健康教育的重要性,提出了对武警院校心理健康教育工作的思考。     

试论学校心理健康教育中教师角色与功能

在学校心理健康教育中,教师的作用举足轻重。目前对心理健康教育教师角色的研究多集中在心理健康专职辅导教师的范围,对其功能的归纳总结并不多,主要在其作用的发挥方面。学校心理健康教育是一项系统工程,任重而道远,需要全体教育工作者群策群力,共同担当。要特别注重学校心理健康教育教师范畴、角色以及专职辅导教师功能等内容,进一步明确学校心理健康教育教师的角色定位及功能,重视学校心理健康教育中各类教师的作用,以推动学校心理健康教育工作实效性开展。