多媒体应用与教改创新

多媒体的使用已经越来越深入到社会生活中各个角落，在军事、科技、教学等领域无处不是多媒体的身影。特别是在教学中，多媒体的使用几乎渗入到我们所接触到的任何一门学科，任何一个专业。多媒体越来越成为一个非常重要的教学工具，多媒体的使用也将直接关系到教学改革创新的成效。以具有良好特性的多媒体为外在工具，以先进的现代教育思想、教育理论为内在指导，二者的结合必将对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神．寻找教学改堇的创新点右着非常萤兽的现实意义．     

浅谈多媒体教学手段在历史教学中的优势

本论文通过多媒体手段,彻底改变了传统陈旧的教学模式,将现代教育的新观念、新意识、新方法、新住处引入课堂,使教师以教为主变成学生以学为主,既省时又精练,从而提高教学质量,高效益的完成历史教学任务。     

多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式中的应用初探

目的探讨多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式的应用效果。方法随机抽取2008级五年制临床专业学生32人为实验组，随机分为4个小组（每组8人），在外科手术学教学中应用综合多媒体辅助教学；同班其余30人为对照组沿用传统外科手术学教学，学期结束时运用双盲法对实验组与对照组进行同期测试；自行设计调查表，对实验组学生进行问卷调查。结果对两组同学进行理论考试、实习测评及总体评分，实验组与对照组学习效果的总体评价有差异有统计学意义（P〈0．05）。医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著，总体评价良好。结论学生在医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学学习中分析问题和解决问题能力有较大提高，大部分同学能适应综合多媒体辅助教学学习，其效果令人满意。     

数学教学中的多媒体辅助教学

在数学教学中利用多媒体技术辅助教学，有助于优化课堂教学结构，全面提高课堂教学效率，培养学生主动参与、积极应用多媒体技术、探索创新的精神和能力。计算机辅助教学应力求避免陷入误区，正确地设计、制作、使用多媒体课件，使之真正成为数学教学的好帮手。     

从信息角度谈加强自主创新能力

本文从住处角度阐述了自己创新的主要特征,以及住处技术的发展友势分析如何加强自己创新能力     

数学教学中多媒体的应用

多媒体应用于数学教学，能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时，则能更大限度地发掘学生的潜在积极性，进而促进创新教育的有效实施。本论文根据作者在小学数学课堂教学中应用多媒体开展创新教育的实践研究的基础上．对恰当运用多媒体和应用多媒体实施创性教育等问题进行了探讨。     

多媒体CAI的开发运用

充分利用开发多媒体ＣＡＩ的技术，以实现ＣＡＩ与其教学环境及教学对象之间的紧密配合．通过超媒体技术及多媒体控制接口等多种开发技术，来体现ＣＡＩ的教学意义，并从创新意识着眼，对开发多媒体ＣＡＩ软件的技术路线进行有意义的探索和总结．     

右脑教育理论与旅游类多媒体课件设计

多媒体课件因信息量大、交互性强、易操作等优点，受到越来越多高校的关注，如何在多媒体课件制作的过程中贯彻先进的教学理念，创新教学方式成为大家关注的课题。本文从右脑教育和全脑开发的角度出发，从多媒体课件背景色彩和音乐选择、情境和互动模式设计等方面，探讨旅游类多媒体课件制作的新思路。     

基于多媒体网络技术的自主教学探究——以《中国历史地理学》为例

自主教学是当前教育教学改革的基本趋势．近年，多媒体网络技术在高校课程教学已得到广泛应用，如何将此技术运用于课堂来开展自主教学，积极探索具有创新精神的教学模式是目前教学改革的迫切需要．文章以《中国历史地理学》课程的自主教学为例，提出多媒体网络环境下自主教学的实践方法及建议．     

创新多媒体课堂教学模式的路径

利用多媒体技术进行信息的展示配合课堂讲解可以大大的提高课堂的教学效率，利用多媒体的交互性使学生可以更多地参与到教学活动中，学习的自主性有所提高，有效地激发他们的自主能动性，因此，利用多媒体技术进行课堂教学模式创新尤为必要。     

工业设计专业“设计思维与方法”课程教学探讨

探讨了设计思维与方法能力的培养对工业设计的重要作用,介绍了"设计思维与方法"的课程性质。结合教学经验提出了在"设计思维与方法"课程的教学中应贯穿三个维度的教学目标,以及围绕该三个维度的教学目标所采用的教学方法。     

建筑设计类专业毕业设计模式研究

毕业设计是高职教育最后一个教学环节,也是非常重要的一个环节。针对目前毕业设计存在的若干问题,本文对建筑设计类专业毕业设计模式进行了探讨和分析,提出了提高毕业设计质量的若干措施。     

机械设计课程设计的改革探索

机械设计课程设计是该课程教学必不可少的重要环节,提高教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用.文章就如何提高《机械设计》课程设计的教学质量,从选题,指导,计算机绘图,综合答辩四个方面提出了教学改革的思路和措施.     

基于以用户为中心的设计理论实验研究

为了在实验教学中有针对性地提高实验教学设计质量,通过以用户为中心软件设计与实验教学设计的类比,提出了将用户为中心的设计思想应用在实验教学设计中。在教学设计中关心其最终目标用户学生,将学生作为整个教学设计的核心,通过对学生的研究,发现学生对教学设计的真正需求,在学生共同参与下进行迭代式的实验教学设计。通过实践证明,该方法解决了实验教学设计中忽视学生真实需求的问题,为改进课程实验教学设计,提高实验教学质量提供了有效途径。     

动态图形设计能力培养探研

动态图形设计能力是视觉传达设计专业随着行业发展需求而拓展出来的新要求。文章从分析动态图形设计的发展现状和内涵出发,梳理分析了动态图形设计的能力构成,并从知识体系、课程结构及教学设计三方面提出了教学改革对策。     

计算机辅助设计在园林专业教学中的实施

在高职院校园林专业计算机辅助园林设计教学实践中,针对高职教育的培养目标,结合园林专业的特点,教师应当对当前高职院校园林专业计算机辅助园林设计课程教学的内容与方法及教学实施中存在的问题进行探讨。     

《电子系统设计实践》教学改革尝试

《电子系统设计实践》课程综合性强、要求知识面广。结合该课程特点和本校学生的实际情况,以学生的实验动手能力和综合分析能力为培养目标,对电子系统设计实践教学的总体规划、教学方式、教学过程等进行了探索性改革,将该课程所需掌握的相关实验技能进行优化设置,注重验证性实验、设计性实验和综合性实验总体规划,强调以设计性的实验方法进行实验教学。     

艺术设计类专业工作室化教学模式研究

现行艺术设计专业中社会实践与课堂教学脱节,工作室化教学模式是解决此类矛盾的重要手段,也是我国教育主管部门职业教育相关规划的延伸。对工作室化教学模式进入深入探讨,总结了工作室化教学模式存在的问题,并结合国内外教学实践,提出完善建议。     

智能仓储实训系统设计

针对实际应用中现代化仓储系统的主要功能特点,结合教学的需要,设计了一种基于PLC控制步进电机传输的实训系统。详细地介绍了系统的硬件组成和软件编制。通过项目训练的方式用于教学,很好地满足了实践教学的需要。     

网络教学的设计探索

分析了目前网络教学发展的特点,提出了网络教学的模式和具体的设计方法,并结合教学实践说明了网络教学评价过程与步骤。