艺术设计类专业工作室化教学模式研究

现行艺术设计专业中社会实践与课堂教学脱节,工作室化教学模式是解决此类矛盾的重要手段,也是我国教育主管部门职业教育相关规划的延伸。对工作室化教学模式进入深入探讨,总结了工作室化教学模式存在的问题,并结合国内外教学实践,提出完善建议。     

试析设计心理学在室内设计中的应用

随着我国建筑以及设计行业的快速发展,室内设计也由传统的结合人们的物质生活需要转变为人们精神生活的需求,开始出现安全、舒适、美观、私密等为主的更高要求。而在室内设计的过程中,要想营造出房屋的安全、舒适、美观、私密等内部环境,就必须通过研究人的心理活动,通过人们的观赏心理、体验活动来进行室内的环境、色彩、视觉、感觉等效应的设计。通过对设计心理学理论以及设计心理学效应的阐述与分析,讨论设计心理学在室内设计的具体运用。     

高职艺术设计专业设计色彩课程教学改革

针对我国当前高职院校学生美术基础普遍较差,理论知识缺乏,学生的信心和兴趣不足的情况,围绕教学改革中教学内容、观察与表现方法、专业结合等方面展开论述,提出提高学生学习积极性和专业实践技能,提高教学效果的实践经验和方法。     

“工作室化”教学模式研究 ——以铜工艺品设计与制作专业为例

"工作室化"教学模式是基于"工作过程"项目化人才培养的有效途径。围绕铜陵职业技术学院铜工艺品设计与制作专业"工作室化"项目教学的优势,从工作室"职业化"情境设定、项目课程体系、项目团队建设、考核评价的方式及"工作室化"运行管理长效机制等方面进行阐述与实践,对高职技能型人才培养具有一定的借鉴意义。