面向教师专业发展的电子档案袋系统功能设计

从教师电子档案袋的定义入手,根据当前的教育发展背景和系统的需求分析,从促进教师专业发展这一根本点出发,对教师电子档案袋系统进行了较为全面的模块设计以及功能设计.     

实施教师档案袋评价,促进教师个性发展

实施教师档案袋评价对促进教师个性发展有重要作用.本文从建立教师档案袋制度的意义,教师档案袋评价的理论基础,教师档案袋内容设置要求,对教师档案袋工作的领导和管理,运用教师档案袋评价时要注意的问题五个方面进行阐述.     

建立教师成长档案袋 激发教师发展的内驱力

基于对教师专业成长的迫切要求和关注,教师成长档案袋也正在全国的中小学校里不断实践创新。在此背景下,学校在建立＂教师专业发展信息平台＂方面进行了实践和探索。本文就教师成长档案袋的建立背景、意义和功能以及网络条件下以专业发展平台推动教师发展的内驱力进行了阐述,同时配以相应的实例进行说明。     

建立教师成长档案——势在必行

教师成长档案袋作为一种被实践证明能够有效促进教师专业发展的平台，系统性、规范性的记录整理教师职业生涯中个人“教案设计、发表论文、教学反思、研究课题、工作计划、成果荣誉、自我评价与他人评价”等丰富的教育教学信息，让教师体会到职业成就感。教师成长档案袋为教师成长过程中行为的统计分析和诊断提供了简便快捷的方式，可以使教师专业成长的信息得到科学分析与把握，值得在工作考评中推广。     

教学反思引领教师专业成长

提高教师的专业素质,是新课程改革的必然要求.教学反思是促进教师的专业发展、提高教师素质的重要途径,它能够引领教师专业成长,利于教师成长为研究型、专家型、学者型教师.教学反思引领教师专业成长的途径主要有教学日志、教学报告、教育叙事、微格教学、教学档案袋等.     

在反思中建立和运用学生成长档案袋

反思是一个过程。作为一个过程,应有实实在在的模式展现。在反思中建立和运用学生成长档案袋,以作为教师反思操作的凭借,十分利于教师的专业成长。因此,学生成长档案袋,作为新课程改革实验中评价学生的产物,受到了学习型教师的高度重视,还被一些实验学校作为课题研究。那么,在反思中如何建立和运用学生成长档案袋呢？     

浅谈电子学习档案袋在教育教学中的应用

电子学习档案袋是在新课程条件下,实施网络环境下信息课教学模式的一次尝试。本文介绍了电子学习档案袋的概念和它所包含的内容,论述了电子学习档案袋在实践教学中的优点及它相对于传统课堂教学的优势所在。电子学习档案袋是学生学习资料的累积,是帮助他们更好地认识自己,促进师生交流的平台。本文延伸了电子学习档案袋的应用范畴：亦能应用到非信息技术课程的教学中去。     

教学反思引领教师专业成长

提高教师的专业素质,是新课程改革的必然要求。教学反思是促进教师的专业发展、提高教师素质的重要途径,它能够引领教师专业成长,利于教师成长为研究型、专家型、学者型教师。教学反思引领教师专业成长的途径主要有教学日志、教学报告、教育叙事、微格教学、教学档案袋等。     

高职英语写作档案袋的构建

笔者阐述了实施高职英语写作档案袋构建工作的整个过程,内容包含英语写作档案袋内容的确定、英语写作档案袋的构建活动、构建英语写作档案袋的成效与存在问题,以证明高职英语写作档案袋的构建能够促进高职生英语学习的自主性,为通过构建英语学习档案袋提高高职生英语自主学习能力探索出一条有效途径。     

国防教育课程档案袋评价法运用研究

在本文中,笔者对档案袋评价法在国防教育课程中的具体操作进行了初步设想,构建了从调动学生参与的积极性—收集材料—对档案袋进行评价—对学习档案袋进行展示的大概操作过程。     

高校学生学习电子档案袋在高等教育质量保障中的作用及其开发

高校学生学习电子档案袋重视学生参与度,优化学生学习体验,与学生就业紧密结合,能够革新现有高等教育质量保障措施,从促进学生主动学习的角度改革高校学生学业成就评价方法,为高等教育质量保障提供强大的电子证据。鉴于此,应该从组建学术团体、确定要素和技术、运用电子档案袋评价等方面开发和运用高校学生学习电子档案袋。     

档案袋评价——一项在大学英语教学中的改革实践研究

将档案袋评价引入大学英语教学是一种教学评价方法的改革。在大学英语教学中进行的两次问卷调查体现了档案袋评价的优势,并证明采用此种方法有助于教师全面了解学生,进而调动学生的学习积极性,促进教学相长,实现教与学这两方面的和谐、统一。     

数据仓库在大学档案袋评价中的应用研究

档案袋评价是流行于欧美的一种教学评价方法，本文试图通过对大学计算机专业课进行电子档案袋评价，并通过数据仓库技术对档案袋中的数据进行分析、决策，以建立科学，公正，高效，合理的和职业相联系的教育评价模式。     

创新协同促进高技术产业成长的机制分析与实证研究

本文系统分析了产品创新、工艺创新与市场创新之间的协同作用机制以及三者协同促进产业成长的路径;构建了创新协同促进产业成长的评价指标体系和演化模型,运用中国电子及通信设备制造业的相关数据进行实证分析,据此提出促进中国产业快速成长的建议,以供决策参考。     

构建化学科档案袋初探

新课程标准推荐档案袋评价方式,以期激励学生的发展.学生档案袋以其独特优势,可克服传统的单一纸笔测验的缺陷.文章探讨了化学科档案袋的构建方法.     

电子档案袋浅析

电子档案袋能够反映在一定时间段内的诸如学习、业绩、个性和协作能力等方面变化情况,成为反思自身、寻求专业发展的重要工具。利用电子档案袋可以有多种形式的选择,如博客、维基、内容管理系统等。     

基于ASP的电子档案袋评价系统的设计

介绍了ASP电子档案袋评价系统的总体功能设计和各个主要模块及其功能.     

从《指南》透视幼儿成长档案的设计原则与评价策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿成长档案袋评价提供了科学的评价导向。儿童成长档案的设计与记录应以促进儿童"学习与发展"为核心,体现幼儿成长档案的整体性、发展性、个体性,可以从描述、解释、计划三个层面展现幼儿如何学习与发展,如何促进幼儿的学习与发展。     

档案袋评价在中小学教育中的应用思考

中小学作为学生接收知识、提升综合素质的重要阶段,对于学生的成长具有直接影响,只有保证中小学教育质量,才能更好地实现学生的素质培养,提升教学成效。同时,教学工作的高质量开展既能提升学校的名誉,又能适应时代的发展,实现针对学生的优质素质培养。课程标准的不断改革推动了中小学教育教学评价体系的创新,档案袋评价逐渐得到了推广和应用。该文首先对档案袋评价的内涵进行概述,同时对档案袋评价的重要作用以及在中小学教育中的具体应用进行分析,进而深入探讨中小学教育中科学应用档案袋评价的有效策略。致力于通过档案袋评价的引入强化学生的自我学习评价,为教学评价体系的进一步完善创造有利条件,从而推动我国中小学教育全面发展。     

浅谈新课程下档案袋评价法

新课程旨在促进学生的发展,改革传统的评价体系。档案袋评价很好地体现了新课程理念,通过对档案袋评价的概念、特征、优点及不足的阐释,努力实现档案袋评价与新课程理念的有机结合。