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科学技术的发展,引领了现代制造业的发展,使得数控铣削技术得到大量运用。面对这种情况,该文从如何培养中职学生学习数控铣削的兴趣、提高学生的实践能力、促进数控铣削教学的完善入手,力求针对中职学生的学习特点,因材施教,以达到数控铣削教学的真正之目的。 相似文献
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虚实结合的虚拟仿真技术在工程训练中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了虚拟仿真技术在工程训练中的典型应用,分析了虚拟实验与实际训练各自的优缺点,结合目前工程训练实践教学现状及特点,提出一种虚实结合、优势互补的实践教学模式,并从教学原则、课程体系、教学设计、保障条件等方面探讨了如何有效开展虚实结合的实践教学。在工程训练中引入更多虚拟仿真技术,可拓展实训内容、提高实训效率、增加教学灵活性,有利于学生的个性化培养与创造力开发。 相似文献
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基于机械专业数控加工开放式实训实践的改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前高职院校数控加工实训环节的设置中主要有:数控车、数控铣、加工中心等。一般每学期的教学计划中均把实训环节设置的比较集中,另外由于每个学校实训中心设备有限、实训集中,导致学生人均上机床的时间比较少,学生的动手操作机会比较少,从而使学生对实训技能掌握不够成熟。开放式实训实践模式的推行可以有效的解决学生实际动手操作机会少的问题。 相似文献
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温建国 《无锡职业技术学院学报》2002,1(2):49-50
在实训教学中加强基础训练、理论与实践结合、开展第二课堂活动,激发学生对技能训练的主 动性和学习兴趣,加强学生实际动手能力和解决实际问题能力的培养,从而提高实训教学的质量。 相似文献
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在职业院校教育工作之中,由于职业院校教学工作具备实践性较强的特点,因此微课程由于其独有的特点如独特的存储载体和传播途径等等,使微课程能够有效打破职业院校传统课程教学的基本结构,给职业院校的教学工作带来新的变革。有鉴于此,本文浅谈微课程在职业院校数控铣削加工实训教学之中的应用,期望能够对我国职业院校的进一步发展有所帮助。 相似文献
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根据"卓越工程师教育培养计划"对培养学生工程实践能力的要求,为构造提高大学生创新创业能力的培育体系,综合考虑各学科专业需求,湖南大学建设了纯净水制备及灌装生产线实训系统。该实训系统参照实际工业生产线建设,并按照教学需求进行调整。根据机械、化工、电气、软件等不同专业,系统开设单元训练模块和综合实训模块。综合实训模块采用产品导向的主动教学理念,以学生为主体,以产品开发的流程为依据,强调学生的工程实践、设计开发、工程管理和创新能力的培养。 相似文献
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通过实习前开展临床仿真综合实训,提高护生临床护理能力,使他们更快的适应临床工作。方法随机抽取2011级高职护理专业学生160名,分为对照组与实验组,实验组进行实习前的临床仿真综合实训,对照组采用传统的单项训练,训练后采用实训考核和问卷调查进行对比分析。结果实验组学生在临床护理的分析、观察、处理问题的能力及评判性思维的能力明显高于对照组。结论实习前开展临床仿真实训能有效的提高护生临床护理能力,达到学校与临床有效的结合。 相似文献