线上线下混合式教学在基础护理课程教学中的应用

混合式教学是运用新型教学方式,通过线上学习和线下教学有机结合而实现优势互补,本文以基础护理课程线上线下混合式教学为例,介绍了学习内容的设计及线上线下课前的准备、课中的实施及课后的巩固,通过混合式教学提高了实训课的教学效果及学生的学习效率、增强了师生间的交流及同学之间的认同感,推动了教学评价方式的改变。     

护理专业学生实习质量评价指标的质性研究

目的：探讨护理专业学生实习质量的评价指标体系,为护理专业学生实习质量的评价提供参考。方法采取质性研究中的现象学方法,应用半结构深度访谈法对11名护理教育专家及临床护理专家进行访谈,对录音资料进行整理后分析结果。结果初步形成护理专业学生实习质量评价指标体系的2大主题：专业素质和临床综合能力。其中专业素质含有2个次主题：专业素养和工作态度。临床综合能力含有4个次主题：专业知识运用的能力、临床操作能力、沟通协作的能力、临床相关能力。结论学校和实习医院在提高护理专业学生实习质量方面应共同努力,医院应当不断完善人才培养模式,注重素质和能力的双培养。     

护生实习前仿真综合实训的应用与效果

通过实习前开展临床仿真综合实训,提高护生临床护理能力,使他们更快的适应临床工作。方法随机抽取2011级高职护理专业学生160名,分为对照组与实验组,实验组进行实习前的临床仿真综合实训,对照组采用传统的单项训练,训练后采用实训考核和问卷调查进行对比分析。结果实验组学生在临床护理的分析、观察、处理问题的能力及评判性思维的能力明显高于对照组。结论实习前开展临床仿真实训能有效的提高护生临床护理能力,达到学校与临床有效的结合。     

美术教学中学生创新意识的培养

随着素质教育理念的逐步推广和广泛实施,在美术教学中注重学生创新意识的培养,已经是美术教学的最基本要求。在美术教学中注重培养学生的创新意识,无论是对于提升学生的美术学科素质,还是对于优化美术教学效果都有着非常重要的作用。     

基础护理在线开放课程的建设与应用

随着信息技术的快速发展,传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求,本文以基础护理课程在线课程建设与应用为例,介绍了在线开放课程建设的意义,建设的目标,建设的思路,在线开放课程的实施及效果,力求通过在线开放课程建设,采用线上线下混合的教学模式,将线上学习和线下的课堂教学相融合,以调动学生学习的积极性、主动性。     

新医改与护理专业课程教学优化探讨

我国护理院校应结合新医改的要求,实施专业课程优化工作,加强技能操作实训,提高学生的专业素质,经炼他们的沟通能力,提升实际操作的动手能力,满足护理行业的岗位要求。