提高《植物检疫学》教学质量的探索与实践

本文围绕《植物检疫学》课程建设,结合教学过程中的经验,从《植物检疫学》课程任务、理论教学方式及教学手段的应用、实践教学建设、课程成绩综合评定等方面阐述了如何优化《植物检疫学》教学方法,以期进一步提高课程的教学质量。     

学习迁移理论在《药用植物学与生药学》教学中的应用

根据《药用植物学与生药学》的课程特点,在教学中运用迁移规律,采用注重基本概念和原理的教学、合理安排教学内容、精心组织教学方式、加强实践教学、培养学生学习能力等方法,可以提高学生的学习效率,促进有效教学.     

植物检疫学教学过程改革的探索与实践

根据学科发展趋势和高等教育对人才培养的要求，以植物检疫学为试点课程，改革教学理念、教学内容、教学方法和手段，加强实践性教学，形成新的教学质量评价体系，探索植物检疫学教学新模式，以达到提高学生综合素质这一根本目标。     

改革分析化学实验教学培养学生创新能力

介绍了以非化学化工专业类学生为教学对象的分析化学实验课的特点,以及为提高这一课程的教学质量在教学内容和教学方式等方面进行的改革实践。     

《植物检疫学》课程教学改革与实践

根据学科发展趋势和高等教育对人才培养的要求,以植物检疫学为试点课程,改进教学内容、教学方法和手段,加强实验和实践性教学,改变教学质量评价体系,探索植物检疫学教学的新模式,从而达到全面提高学生综合素质和创新能力的目标。     

药物波谱解析课程教学的改革与思考

药物波谱解析是药学专业本科生的一门专业基础课。为提高教学质量和教学效果,在传统教学的基础上,通过穿插动画授课、加强谱图练习、课堂讲授与实践教学相结合、穿插部分英语教学等方式对本课程实施了教改探索。结果表明,该教改方案可大大提高学生的学习积极性和实践能力,有利于提高教学质量。     

发酵工程课程教改实践与探讨

结合浙江科技学院卓越工程师教育培养计划的背景及应用型人才培养的需要,从优化课程内容体系、改进教学方式、加强课程实践教学等方面探索与分析,对生物工程专业发酵工程课程进行了教学改革,以期提高教学质量,提升学生创新精神和创新能力.经过近几年来的教学实践,发酵工程教学工作得到不断改进和完善,取得了较好的效果.     

基于CDIO理念的工程图学课程教学改革探讨

CDIO代表构思、设计、实现和运作,其核心思想是以项目为载体,在项目学习训练中一体化提升知识、能力和素质。结合工程图学课程特点和教学实践中存在的问题,本文引入CDIO工程教育理念,对工程图学课程教学改革进行了构架,并从教学对象、教学内容、教学方式、实践内容和教学目标等五个方面进行了分析探讨。     

高职高专《机械设计基础》课程教学改革探索

针对机械设计的课程特点．教学对象和培养目标，结合自身教学实践，在教学内容、教学方法和教学手段以及教学实或等方面进行了探索和实践，旨在激发学生的学习兴趣，提高谊课程的教学质量，推动谈课程的教学改革。     

基于CDIO的实践类课程教学改革研究

设计基于CDIO教育理念下高等学校实践类课程的授课体系,将案例教学、启发式教学等多种手段用于高等学校课程教学的改革中,旨在锻炼学生主动学习的能力,激发其学习兴趣,从而提高教学质量。     

《金属学与热处理》课程教学改革初探

针对《金属学与热处理》课程本身和教学对象的特点,通过在教学实践中的尝试,对教材内容、教学方式和考试方法等方面的改革进行了探讨,获得了一些有益的成效,提高了该门课程的教学质量。     

提高植物检疫学实验教学效果探索

植物检疫学作为植物检疫专业的一门独立开设必修课程,该课程是一门实践性很强的学科,实验教学在该课程的教学中占有十分重要的地位,探索提高该课程实验教学效果的方法具有重要意义。建立植物保护实验教学中心、加强实验室标本建设、建立实验多媒体教室、提升实验课教师综合素质、加强与植物检疫部门的联系与合作、改革实验教学成绩的考核以及模拟科学研究等几个途径对提高实验教学效果,培养学生的理论与实践相结合的能力和自主创新能力有明显效果。     

“酒店管理”课程教学改革探讨

酒店管理课程是一门实践性极强的学科,在现有体制下酒店管理课程的教学出现了学生学习兴趣不浓厚、教学实践环节没落实以及教师实践能力有所欠缺等诸多的问题。基于战略性新兴(支柱)产业人才培养的酒店管理课程突破了传统的教学设计,在教学时间的安排、授课教师的选择、教学方式的改变等几个方面进行了改革,有效地提高了酒店管理课程授课的效果。     

土壤肥料学的教学体会

土壤肥料学是农业种植类专业必修的专业基础课,是一门生产性、科学性、综合性较强的课程,其教学效果对学生后期专业知识的学习与领会起着至关重要的作用,因此,本文结合土壤肥料学的特点,就如何培养学生对该课程的学习兴趣、如何因材施教、如何培养学生的实践能力、如何对学生进行考核四个方面讨论了其教学方式,以期有效的提高其教学质量。     

国际贸易实务课程教学中存在问题及对策探析

为适应创新创业人才培育的要求,各高等院校均加强了对国际贸易专业学生实践实验能力的培养,对国际贸易实务课程教学给予了高度重视。但目前国际贸易实务课程教学中存在着授课方式不合理、教师缺乏实际操作经验、考核制度不完善等问题。这些问题的有效解决,对不断提高教学质量和增强学生的综合素质能力都有着重要的意义。     

《土质学与土力学》课程教学改革与实践探究

《土质学与土力学》是土木工程专业学生必修的专业基础课程,作为专业基础课与专业课程之间的桥梁,该课程的学习及掌握对以后其他课程的学习起着至关重要的作用。土质学与土力学主要学习土力学的一些基本理论和计算方法,强调理论和实践相结合,通过大量的室内试验教学加强学生对该课程重难点知识的掌握。该文结合研究者的多年教学实践经验,从教学内容、教学方法、教学手段等方面就如何提高学生对知识理解和运用、提高教学质量进行了教学改革探究。     

信号与系统课程教学改革探索

针对信号与系统课程目前教学内容与其他课程重复过多、实践能力培养欠缺、理论和实践教学时间安排不合理等问题,从提高教学质量、培养学生工科思维、增强学生感性认识的教学目标出发,提出了优化教学内容、改革教学方式以及加强实验教学等一系列具体教改措施。     

“国际商务”课程的双语教学实践

双语教学是近年来在中国高等学校实施的一项具有探索性、实验性、前瞻性和创新性的教学改革实践。为提高双语教学质量,以"国际商务"课程的双语教学为例,从学科特点、国际贸易发展和就业环境与压力三方面阐明了课程双语教学的必要性,结合实践情况,分析了影响课程双语教学的的要素,探讨了"国际商务"课程双语教学的改革措施,指出只要在实践中抓住师资培养、学生语言基础、教学资源整合、教学方式和手段改进、完善评价标准等影响双语教学质量的要素,就能推动"国际商务"课程双语教学的健康发展。     

地方高校园林专业花卉学课程体系优化的探讨

本文从学生、专业教师与用人单位的角度出发,对阜阳师范大学园林专业花卉学课程的教学现状进行了调研分析,发现存在专业影响力较弱、教学方式相对单一、学生实践环节薄弱、教师教学技能相对缺乏、教学资源相对不足的问题,提出了加强宣传力度、丰富教学方式、强化实践环节、教师不断加强学习、积极构建网络课程的对策,希望能为地方高校园林专业花卉学课程的构建和优化提供建议。     

“信号与系统”的教学改革探讨

针对高校＂信号与系统＂课程的自身特点,从教学理论和实践环节等方面对传统的教学方式和手段进行了分析。在现存问题的基础上,提出了从教学力度投入、教学手段、教学方法以及实践环节四个方面进行教学改革的研究探讨,最大限度地调动学生的学习积极性,达到课程教学的可理解、可视化和可实践化的和谐统一。