英国华威大学成功的内在"基因"及启示

近年来,国内学界对华威大学的研究日渐升温.这些学者从不同角度介绍了华威大学成功的原因以及值得我国高校发展的借鉴之处.通过分析华威大学的发展历程,可以看出,持续不断地创新是其成功的内在"基因".破解这些"基因"的密码,有利于我们从中获得真正有益的借鉴和启示.     

加强大学文化素质教育培养创新人才

本文围绕大学文化素质教育和培养创新人才这个主题，从加强大学文化素质教育和培养创新人才的关系着手，阐述了大学文化素质教育对培养创新人才所具备的创新思维和创新能力起着非常重要的作用，论证了培养创新人才过程中加强大学文化素质教育的重要性，并提出了若干措施，以期通过加强大学文化素质教育达到培养创新人才的目的。     

基于"创新工作室"平台下高职IT人才培育模式探索

随着新兴技术的快速发展,结合IT创新型人才的供不应求,借鉴"工作坊"的人才培育模式,探索基于"创新工作室"平台下的IT创新型人才培育模式.笔者阐述了目前高职IT类专业人才培养的现状,分析了"创新工作室"建设的必要性,明确了"创新工作室"建设的总体目标与具体目标,并对"创新工作室"人才培育体系的构建做出详细说明.     

关于“形势与政策”课程教学实效性问题的思考

"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,增强"形势与政策"课教学实效性是实现形势政策教育目标的必然要求,是高等学校培养综合性人才的客观需要.因此,我们必须要加强对高等院校"形势与政策"课教育重要性的认识,改革和创新教学方法和大力加强教师队伍建设.     

现代教育理念下的大学教师职业道德素质的培养

大学作为"知识经济的动力源",不仅应是培养创新人才的摇篮和实施科教兴国的主力军,而且应在实施人才强国战略中发挥先导性和全局性的作用.这无疑对高等教育提出了新的更高的要求."士有百行德为先",教师职业道德素质的高低直接关系到素质教育能否顺利实施,关系到未来的教育质量.因此,在现代教育理念下,高校教师必须充分认识自身职业道德的重要性,不断提高自我修养能力,树立全新的道德观和教育观.     

让“对话”走入大学堂

创新是人类社会发展的动力,创新人才是国力强弱、民族兴衰的重要标志之一,二十一世纪召唤创新型人才。大学是人才的摇篮,要造就创新型人才,就必须对现今大学课堂"一言堂、填鸭式"教学模式来个脱胎换骨的改造,改变旧有的人才理念和教学理念,树立新的人才理念和教学理念,让"对话"走进大学课堂。     

大学数学与大学生创新能力的培养

创新人才的培养是高等教育的发展目标.笔者阐述了大学数学教育在培养创新人才中所起到的重要作用,对大学数学教学过程中如何更好地培养大学生的创新思维等方面的问题作了一些探讨.     

战略科技人才培养的"点、线、面、体"动态框架 ——大国竞争新变局下的前沿探索

当今世界,大国竞争的新变局与新冠肺炎等全球性挑战使得科学技术在社会经济可持续发展中的核心作用不断凸显,战略科技人才培养的重要性、紧迫性进一步凸显.培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才是新时期我国人才工作的一项重点议题.本文以科技创新视域下的战略科技人才培养为切入点,梳理时代特征与发展现状,提出战略科技人才培养的"点、线、面、体"动态框架,强调战略科技人才"生态化"培养的理论概念,详细分析我国战略科技人才培养的具体路径.研究旨在通过系统分析以期为新形势下我国人才战略部署以及人才工作开展提供理论依据与政策建议..     

地方高校培养拔尖创新人才的实践与探索——以玉林师范学院为例

拔尖创新人才的培养是提高自主创新能力、建设创新型国家的关键,是实施人才强国战略的重要内容。拔尖创新人才的培养,重点大学是主阵地,实力较强的地方高校也可以培养拔尖创新人才。本文针对我校应用型"卓越班"和学术型"挂榜班"运作模式,对地方高校拔尖创新培养模式进行了探索与反思,以期为我校及同类地方高校培养拔尖创新人才提供思路与借鉴。     

论高校创新人才的培养途径

21世纪是知识经济占主导地位的时代.知识经济的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上说是创新人才的竞争.我们应当正确理解"创新"及"创新人才"的概念,创造良好育人环境;树立创新教育观念,提高教师自身创新素质;深化高校教学改革;改善评价标准、方式.     

让科学更好地"运行"

一年一度的"两会"中国总理记者招待会一直是倍受世界媒体期待的精彩环节.3月14日上午,温家宝总理在回答中外记者提问中,提出"中国的振兴不单在经济总量,而根本在人才和科技进步.我以为有两个数字比GDP更为重要,一是教育经费占国民经济的比重;一是研发经费占生产的比重,这两条就决定了我们这个民族和国家的创新力量."这段话以其特有的份量,随即占据了各大媒体的重要版面.     

"现代电光源的产业契机"

我所在的"复旦大学电光源研究所",还有个名字叫"复旦大学光源与照明工程系",是全国高校中唯一一个培养电光源人才的系,也是世界上唯一的全面研究光源与照明的大学机构.所以我想首先介绍一下电光源这个行业.     

"千人计划"

中国实施科教兴国、人才强国和知识产权战略,核心是人才问题.以留学人才为主体的海外人才是中国高层次人才队伍的重要来源之一.2008年12月,中央人才工作协调小组召开海外高层次人才引进工作会议,明确表示要积极引进海外高层次人才.随后,中共中央办公厅转发<中央人才工作协调小组关于实施海外高层次人才引进计划(简称"千人计划")的意见>,要求分层次组织实施海外高层次人才引进计划.在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室、中央企业和国有商业金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类园区等,引进并有重点地支持一批海外高层次人才回国(来华)创新创业.     

地方本科高校供给侧结构改革的思考

在全球化、现代化和城镇化迅速发展的新时期,地方高校人才培育的创新显得越发重要,顺应社会的发展需求,不断改革创新方能实现高校建设的本质属性.地方本科高校是一个地区高层次人才最集中的地方,承担着为地方经济社会发展提供智力支持的使命,服务区域经济和社会发展的重要性日趋显著.文章认为,促进"校企合作,产教深度融合",推动部分普通本科高校向应用型大学转型发展就是供给侧结构改革,是适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展大局的必然要求和现实选择,转型的关键是创新创业教育,而创新创业教育的核心是教育,其中,课堂教学设计是教育供给侧结构改革的关键所在.     

"加强本科教学提高教学质量"笔谈

建立科学的评价体系切实提高教学质量张永刚(中文系副主任 )在大学教育中建立整一的教学评价体系的合理性和可行性是一个较为复杂的问题 ,历来它都会引起争议 ,这种争议甚至还会涉及不同的大学教育观念 ,譬如大学应该培养模式化的人才 ,还是具有个性色彩与创新素质的人才 ;大学     

新时代背景下地方高校创新性人才队伍建设的策略

随着国家"双一流"的正式启动实施,吹响了我国从高等教育大国向高等教育强国积极迈进的号角.人才资源作为高校竞争第一资源的重要性更加凸显,许多高校纷纷出台相关政策积极延揽人才,这也对高校人才管理提出了新的更高要求,既需要筑巢引凤,加速汇聚创新人才;也需要创设环境,提供人才成长沃土,还需要完善制度,激发人才创新内生动力.     

"产学研结合"进行毕业论文(设计)的探索与实践

"产学研结合"进行毕业论文(设计)的教学模式,为大学本科生应用在校期间所获得的知识、能力、素质进行科学研究、工程设计、工程开发的综合性实践与锻炼提供了一个实践平台,对于实现高等院校工科专业人才培养目标与规格要求,在培养创新精神和实践能力的人才上独具优势。     

基于网络技术的大学英语"学教互动"模式探究

新时期英语教学的培养目标是具备英语能力和创造力的综合性人才,"学教互动"是实现新时期英语教学目标教学模式之一.探讨在网络技术环境下的大学英语"学教互动"教学模式的理论基础、特点、构建与操作程序.     

地方高校本科应用型人才"四位一体"科创能力培养体系的构建与实践——以井冈山大学化学类专业为例

科技创新是引领高质量发展的第一动力.创新创业教育是我国教育体系的重要组成部分,为国家实施创新驱动发展战略提供人才基础和人才保障.井冈山大学化学类专业将学生科研创新能力作为应用型人才培养的重要抓手,进行了多项教学改革探索和实践,构建了一套"课程教育-实验实训-学科竞赛-条件保障""四位一体"的学生科创能力培养体系,将科研创新能力培养内化根植于人才培养全过程,满足社会对创新型、复合型人才的需求,为地方高校培养高素质应用型人才提供借鉴和参考.     

建设"全国高校科技产业化服务体系",构筑我国高校科技产业化的综合性服务平台

一、建设"全国高校科技产业化服务体系",是促进高校科技成果转化和产业化的需要 随着科技经济一体化和经济全球化进程的加快,国家的竞争已逐渐转变为经济实力、科技实力的竞争.在这个时代背景下,大学的功能已不仅局限于"传道、授业、解惑",而是充分发挥自身的技术优势和人才优势,强化其为社会服务的功能,成为科技创新的生力军,为国民经济和社会的发展提供源源不断的创新成果和创新动力.