现代科学思想与思维特征

科学革命的实质是科学思想和科学观念的变革,科学思想和科学观念的变革促进了科学思维方式的演变。科学思维方式的确立以辩证思维为基础,辩证思维是科学思维的灵魂。系统思维、定量化思维、创造性思维、预测性思维是科学思维方式的主要表现形式。     

从思维方式的变革看科学革命

对关于科学革命的诸多争论进行了介绍,从科学思维方式的变革的角度探讨了两次科学革命。     

论思维方式创新与中国面貌改变

思维方式是人们在实践中形成的认识事物、思考问题的模式 ,我们通过理论来指导实践 ,这之中思维方式就成为二者之间的中介。从中国革命的根源来考察 ,正是陈旧的、非科学的思维方式导致了旧民主主义革命的失败 ,创新的、科学的思维方式促使新民主主义革命取得了胜利 ,并使我们在社会主义建设中取得了令人瞩目的伟大成就     

科技创新与思维方式

科技创新从来源而言是指科技新思想、新理论、新方法的思维活动及其过程,科技创新是思维方式的产物。思维方式对科技创新具有规制、引导、创新、评价功能,因此,应当加强思维方式的培养,为此应当反思传统思维方式,创新教育观念、教学观念、教育方式以及学习观念。     

科技基金申请书的基本要求Ⅰ:科学思维

由于科技基金申请书的主要内容是针对科学研究项目的选题和设计展开的,因此对科技基金申请书的基本要求之一,就是其主要内容要体现科学思维方式。科学思维方式是人类在历史的长河中形成的一种独特的看待世界、认识世界、把握对象的思维方式。作为人类认识的成果,科学思维方式是历史的,它是随着科学研究的发展而发展的。     

科学文化的社会功能

 科学文化本质上是科学家的生活方式,是科学共同体的生活方式,是围绕科学活动所形成的一套价值体系、思维方式、制度约束、行为准则和社会规范。从科学家对价值理念的坚持和追求、对思维方式的引导、对科研行为的规范、对科技评价的规范、对科研成果应用的规范以及科学共同体价值理念和行为规范的社会化6个方面论述了科学文化的社会功能。     

创造性思维方式在科技写作中的运用

从创造性思维方式对科技写作的影响为切入点,分析论证了逻辑思维只是诸多思维方式的一种,而"树立创新意识”、"把多维的探索和一维的选择结合起来”、"加强直觉思维的培养”等多种创造性思维方法的培养才是根本.从而揭示了创造性思维方式对科技写作的重要意义,以便更好地使其运用于写作之中.     

新技术革命的挑战与高校教学改革的原则对策新探

新的科技革命对高等教育提出的冲击和挑战,是极为全面而深刻的。高等教育必须面对挑战,进行全面和深刻的变革。教学改革是高等教育改革的核心和重点。加强学科专业的结构化改革,加强独立思考、独立判断能力、创造性思维能力的培养,是治理杂乱和肤浅的重要思路和有效途径。创造性思维和独立思考的科学批判精神,既是科学理性和科学思维的核心,也是现代文化的精神实质所在。     

20世纪的科学技术发展与思维方式变革

20世纪物理学的相对论革命和量子力学革命，揭示了非经典的世界图景。系统科学的发展，要求以系统的思维来整合系统的对象，表明了一种在动态中寻求稳态与平衡的思维方式，确立了不可逆的建设性作用，强调了自组织的机理和作用。说明了确定性系统长期行为的不确定性。信息科学的发展，使计算机成为人的思维活动不可分割的组成部分，网络化和信息化造成了思维的某些新特征。     

农业科技革命与农业生产发展研究

科学技术革命是由科学理论与方法以及重大技术变革所引起的科学技术的飞跃性质变,通过科学技术革命,不仅改变了人们的科学思维方式、科学的面貌与发展方向,而且有力推动了工艺操作方法与技能革新和生产组织创新,从而大大提高社会生产力水平和生产效率,引起生产关系和社会生活的一系列变革.科技革命是社会发展的重要决定力量,但科技革命对农业的生产具有双重的作用.本文在介绍科技革命的基础上,分析了科技革命对农业生产的巨大推动作用,以及由其带来的农业生产中的不利影响,探讨了杨凌现代农业科技的发展,提出要充分利用科技革命带来的机遇与挑战,趋利避害地促进农业的快速稳定发展.     

以复杂性思维为导引,推进鄱阳湖生态经济区建设

鄱阳湖生态经济区发展战略的实施,既是江西实现科学发展、绿色崛起的重要战略机遇,又必然面临更为复杂的矛盾和问题。复杂性思维是与当代科学发展相一致的科学思维方式,既整合又超越了简单性思维方式,以非线性思维、整体思维、关系思维、过程思维等为其主要特征。推进鄱阳湖生态经济区建设,应以复杂性思维为导引,立足整体,统揽全局,着眼于鄱阳湖生态经济区这一庞大系统的整体功能,妥善协调各方面关系,准确把握各阶段发展特征,推动鄱阳湖生态经济区持续健康发展。     

漫谈科学思维方式

科学的思维方式能突破人们固有的思维定势,解放人们的思想,激发人们的灵感,开启人们的心智,影响人们的行为,因而不仅在科学研究工作中极为重要,对其他各项社会管理工作同样具有重要意义。结合自己的科研、管理工作,和青年科技工作者谈谈运用科学思维方式的一些体会。     

论形而上学思维方式之合理性

形而上学思维方式的形成有其特定的近代西方科学文化背景。不论何时,在具体科学的研究中都不能否认形而上学思维方式的作用及其合理性,在辩证思维方式根深蒂固的中国文化背景下更是如此。     

浅谈思维训练的途径和方法

科学的思维方式有助于学生提高求知能力,有助于教师提高教学效果。加强思维训练应主要从学习主体入手,培养其发散性思维,并克服某些思维定势。     

从复杂系统理论看传统思维方式的历史演变

讨论自近代科学以来思维方式演变的历史进程,它基本上可分为三个阶段：现代主义思维方式,系统论思维方式和后现代主义思维。提出现代主义思维方式的主要形式是机械论。机械论与近代科学伴随而生,系统思维以整体性为目标,但方法仍离不开分割和还原;现代主义思维和系统思维都属于构成论的范畴。复杂性科学的兴起,带来了思维方式的重大变革,使其进入以生成论为特征的后现代。文中还穿插论述了发散式和收敛式两种思维形式在人类整体思维方式演变中的作用。     

科技革命与现代管理

科学技术不仅极大地推动了人类社会经济、政治领域的变革,也影响了人类生活方式、思维方式的发展,促进了人类管理的创新,使管理的目标更明确,内容更丰富,方法更科学.本文首先从辩证唯物主义量变与质变的关系入手,引出科技革命与现代管理的关系,深入分析了科学管理的实质,现代科技革命以及科技创新对管理的影响,指出推进我国管理创新的进程的迫切性.     

系统动物营养学之后现代解读

20世纪,随着现代科学发展新趋势的出现以及科技的发展对社会产生的巨大冲击,出现了后现代科学这一新的科学范式,其主要特征是以生态学为基础,提倡一种有机的整体思维方式。系统动物营养学则是不同于传统动物营养学的思维方式和研究方法,应用系统科学理论和方法,研究动物营养系统规律的一门科学,它反映了世界范围内动物营养学历史发展的必然趋势。本文从后现代科学基本特征出发尝试阐释系统动物营养学这一崭新理论。     

科学创造性思维:特征、方式、主体条件

科学创造性思维在特征上表现为逻辑思维与直觉思维的互补，在思维方式体现为发散式思维与收敛式思维的有机结合，其思维主体必须做到知、情、意相统一。     

开启生命科学大门的金钥匙——对英国中学生物教材特点的研究

科学的特点反映在思维过程中,往往表现出某些习惯性的思维方式或思维途径,对于学习科学的学生来说,是否领悟到科学思维的真谛;对于思维习性的自觉程度和掌握能力的程度将对未来进行科学研究有着重要的意义。 英国中学生物教材在培养学生科学的思维方式,养成良好的科学研究的职业习惯等方面进行了有益的探索和实践,形成了自己鲜明的特色。 本文在介绍英国中学生物教材如何注重培养学生形成科学的思维方式,从而使我们有所借答。     

马克思实践论思维方式的内在逻辑

马克思的实践论思维方式包含着丰富的内容。其中贯穿着严密的逻辑脉络。它科学地阐释了作为哲学思维方式的实践，同时又把实践作为哲学的基本立场和视野确立起来。它立足于人类活动和社套发展的现实实践。从实践速一人的思维的最本质、最切近的基础出发，以实践的观点、从实践的高度来关注、理解和把握人、人的世界以及揭示人与所属世界的关系。在此基础上，通过人的“革命的实践”，“实际地反对和改变事物的现状”，从而“使现存的世界革命化”，塑造和展开人的本质并最终完成“历史任务”的终极指向。