中学历史课创新教育初探

课堂教学是对学生进行创新教育的主要渠道。在历史课堂教学中，课堂导语新颖，能引发学生创新；课堂教学内容开放发散，能培养学生创新；课堂教学方法灵活多样，能激发学生创新；课堂习题举一反三，能深化学生的创新。     

关于优化课堂教学的几点思考

教育有着举足轻重的意义。教育要求：以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因此，教育的改革也带动了课堂教学的改革：由原来的以“教”为主变成了以“学生自主探索”为主。因此，课堂教学的形式也变得丰富多样，如果能在课堂教学中把握好教师和学生的活动，那么课堂教学就会有事半功倍的效果。课堂教学能适应现代学生，优化课堂教学可以从以下几个方面思考：     

如何让学生爱上学习：学习要有意思

中、高职学生文化基础差，学习能力弱，学习动机不强，为了增强学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，许多教师精心备课，精心设计课堂教学，形成了许多能让课堂教学变得更加有意思，有趣味的课堂教学新模式，如课堂游戏教学法，情境教学法，故事讲述法，学生讨论法等。     

五年制高职体育课堂教学改革存在的主要问题与反思

本文通过文献资料法，结合课堂教学实践，对影响五年制高职体育课堂教学的因数和体育课堂教学改革的现状和进行了客观分析，根据体育课堂教学改革中存在的主要问题，对相关问题进行深刻反思，提出改变现状的建议，目的是使五年制高职体育课堂教学改革能真正取得实质性的进步。     

试分析初中语文课堂教学导入技巧

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，应追求导入技巧化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面简要探讨初中语文课堂教学的导入方法：     

关注课堂教学评价 促进师生共同发展

课堂教学是实施新课程的主渠道。搞好课堂教学评价，对新理念下的课堂教学改革乃至此次基础教育课程改革都具有重要的导向和推动作用。科学、有效的课堂教学评价能引导教师更新观念，把新课程理念内化为课堂教学行为，使新课程的改革目标真正得以落实。因此在一定意义上说，课堂教学评价的改革是关系到新课程改革成败的关键。     

巧设切入点 四两拨千斤

切入点是课堂教学突破口，对课堂教学有引领作用。切入点的选择上要结合学科特点、学生特点和教学重点，力求能够引起学生学习兴趣，激发原动力，引发探究冲动。切入点选得准能使课堂教学渐入佳境，实现教学效果最大化。     

浅谈初中数学课堂教学的导入技巧

课堂教学要注重导入技巧，这已是广大一线教师形成的共识。有效的课堂导入能充分激发学生的学习兴趣，使学生在整个课堂教学中积极参与课堂教学活动，既利于活跃课堂气氛，又利于提高教学效率。一向被视为枯燥乏味的数学课堂教学尤其如此。针对这一问题，我结合自身教学实际，就初中数学课堂教学的导入技巧做一些探究。     

浅谈有效中学数学课堂教学

“有效数学课堂教学”是人们不断追求的教学方式，它能有效地培养学生的数学能力。这就需要数学教师认真审视当今的数学课堂教学现状，优化教学模式，构建以促进学生能力发展为本的课堂教学。     

论主体参与课堂教学

主体参与课堂教学是以建构主义学习观、人本主义学习观为理论基础，以教育现代化为社会基础的。主体参与课堂教学是素质教育题中应有之义，是促进学生主体性发展的有效途径，能使课堂充分焕发出生命活力。掌握服务性策略、整体性策略、情境性策略、体验性策略、层次性策略、选择性策略、反馈性策略、激励性策略，能使主体有效参与课堂教学。     

以趣启智激活课堂提高效率

长期以来，受到旧教学观念的影响，使富有人文性、科学性、趣味性的课堂教学失去了活力。随着教学改革理念的不断深入，和谐、民主、活泼的课堂教学越来越深人人心，一堂有趣生动的课往往能带动学生学习的积极性．能提高课堂教学效率的最大化——学生乐学、老师爱教。那么．如何才能进行以趣启智、愉快教学呢？     

让课堂绽放如花的微笑

教师用微笑面对学生，不但能缩短师生之间的距离，体现教师的亲切、自然和平易近人的态度，博得学生对老师的好感；另一方面，能在课堂教学中，消除学生的紧张心理，让他们保持良好的心态，轻松自然、积极主动地参与教学的多边活动，增强课堂教学效果。     

以交互式电子白板技术实现课堂教学信息化

课堂教学信息化是教育信息化的关键．传统的黑板和大屏幕投影由于其内在的缺陷均不能实现课堂教学的信息化，本文在详细分析了交互式电子白板的组成、特点与功能后，指出交互式电子白板这一新技术能有效地整合信息技术与课堂教学从而可以真正实现课堂教学的信息化．     

运用现代教育技术 优化语文课堂教学

现代教育技术用于语文教学，为语言教学撑起了一片蓝天，在课堂教学中，适时运用现代教育技术辅助语文教学，不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，而且能激发学生更主动、轻松、活泼、自由地参与学习，使学生都能得到充分地发展。     

历史教学如何“新”起来

如何使学生在课堂教学中“活”起来，把课堂教学的主要形式由活动学生变成学生活动，是教学改革的重要环节，提纲导学式的教学方法是课堂教学中激发学生的学习兴趣，启发学生发散性思维的有效方法，能更好地拓展学生思维，扫除学习拦路虎。[第一段]     

课堂教学教师如何控制学生注意力

教师如何有效地组织课堂教学是一种教学艺术。要搞好课堂教学，教师必须关注全体学生，注意信息反馈，要有驾驭一个课堂教学活动的能力。教师必须把握学生的注意力和情感，努力调控学生的注意力，保持相对的稳定性、激发学生的情感，使他们产生愉快喜悦的心境，从而全身心地投入到学习活动中。课堂教学的调控，是提高教学质量的主要手段。一些教师能深入钻研教材，精心设计教案，     

提高课堂教学效果策略的探讨

本文论述了目前大学本科课堂教学中存在的问题，依据教育学理论，结合个人的教学实践和教学督导听课情况，提出了课堂教学要做到“三严”、“四点”、“五性”和“五备”的方法．实践表明，所提出的方法可行，对提高课堂教学质量能起到明显的效果．     

论CAI在课堂教学中的作用

开展计算机辅助教学(简称CAI)是把教育现代化引入学校课堂的重要内容．多媒体CAI教学在课堂的合理运用，能引导学生在感情和行为上积极参与教学活动，活跃课堂气氛，逐步加深学生的学习兴趣；能充分调动学生学习的积极性和主动性，缩短教学时间，促进课堂教学的优化，提高课堂教学质量和教学效率。     

以提高学生素质为核心改革体操课堂教学

体育教学在素质教育中是重要的一环，利用优质的体育教学法能更好推动整体素质教育向前发展．本文从最基本的，最核心的体操课堂教学改革入手，对体操课教学进行探讨和研究，旨在通过课堂教学改革推动素质教育的提高，     

刍议初中历史教学

初中阶段进行历史教学是为了更好的促进学生的全面发展。初中阶段学生的理解能力与记忆力都很强，为学生有效进行历史学习提供了有利条件，然而目前初中历史课堂教学中还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性。本文就此提出一些问题进行有效分析和应对方法，希望能使历史课堂教学的有效性得到一些提升。