英美文学教育中的自主学习模式构建

构建自主学习模式对于英美文学的教学具有重要意义。通过加强教师对自主学习的指导意识和能力，提供英美文学课堂环境与资料环境，组建英美文学自主学习中心，加强学生自主学习意识、能力的培养，构建了主要包括环境、教师和学生的三维一体大学生英美文学教育自主学习模式。     

基于网络环境下自主学习问题的解决对策研究

本文在自主学习的详细分解研究基础上，通过对网络环境下的自主学习方式的解析，阐述了自主学习的内涵和特征，总结了网络环境下中学生自主学习过程中存在的问题，并给出了相应的解决建议，进而提高我国大学生自主学习的能力。     

自主学习模式下高校图书馆学习环境构建

自主学习是现代高等教育为主流的一种学习模式。自主学习学生更多地是利用图书馆文献资料、学习空间遗行学习。高校图书馆应根据学生的．需求变化，提供更适合学生需求的文献资源，构建更有利于大学生自主学习的环境。     

多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力培养探讨

大学生自主学习是教育教学改革的重要走向。随着网络信息技术的发展．网络学习环境为大学生自主学习开辟了新途径。本文首先简述了自主学习的内涵及其特征。重点对如何在多媒体网络环境下培养大学生的英语自主学习能力进行了相关探讨。     

参考咨询在学生自主学习中的作用研究

自主学习是大学生学习的重要方式．图书馆参考咨询是构建学生自主学习环境的重要因素，探讨了参考咨询工作对学生自主学习的各种方法和手段．     

论高校图书馆与大学生自主学习

经济全球化需要素质型和创新型人才,高校对大学生自主学习的培养尤为重要。文章从学习环境、学习内容、学习手段等几个方面论证了高校图书馆有利于培养大学生的学习兴趣,研究能力和创新能力,是大学生自主学习的理想场所。     

网络环境下大学生英语自主学习探究

基于网络及多媒体的大学英语自主学习在大学英语教学改革形式下应运而生。从大学生英语自主学习的途径、影响自主学习的因素以及对应的学习策略几方面对网络环境下大学生英语自主学习进行探究。     

网络环境下大学生自主与合作学习能力的培养

根据网络环境下大学生自主与合作学习的现状与特点展开探讨,分析了大学生进行自主与合作学习的必要性,对大学生自主与合作学习的培养提出了一些措施.     

大数据背景下提高工科大学生自主学习能力策略研究

大数据背景下，针对地方院校工科大学生自主学习能力相对不足、自我管控能力较弱等问题，从学校、教师、教学方法和考核监督机制4方面对提高其自主学习能力的策略进行了研究。结果表明：工科大学生自主学习能力的培养，一要学校制定有利的政策，创造良好的自主学习环境；二要基于大数据技术发挥教师的主观能动作用，正确引导大学生学习动机，帮助其确定学习目标，制定学习计划，增强其专业课程学习兴趣和责任心；三要采用多维教学方法提高工科大学生课堂学习效果、效率，激发学生积极性、主动性和创造性，增强大学生的成就感和自信心；四要制定科学的考核和监督机制，端正工科大学生的学习态度。最终提高工科大学生的教学质量，培育优质工程技术人才。     

让图书馆成为大学生课外自主学习的主阵地

图书馆具有信息资源搜集管理和教育职能，是高校教学科研的重要组成部分，在培养大学生自主学习能力方面具有不可低估的作用。可以从优化阅读环境、提高馆员素质、优化馆藏结构方面下功夫，把图书馆建设成为大学生课外自主学习的主阵地。     

基于自主学习理念的高校图书馆信息服务架构

对自主学习的概念进行了界定,探讨了图书馆信息服务架构,指出为了培育大学生的自主学习能力,高校图书馆应针对其学习规划的制定、知识信息的选择、信息技术方法的学习、阅读心境的变化及学习交流平台的铺设去架构自己的服务。     

网络实验教学平台下自主学习模式研究简

网络技术的迅猛发展为大学教学提供了新的技术手段,构建基于网络化的实验教学平台既能弥补课堂教学中的不足,又能为大学生课外的自主学习提供信息化的平台.因此,网络化平台下学生自主学习模式的研究与探索,对培养学习者自我建构知识以及创新思维能力、提高自主学习能力、养成终身学习的良好习惯有着重要的促进作用.     

网络环境下过程法写作教学中的大学生自主学习研究

基于建构主义理论,灵活运用过程写作法的教学理论和原则,通过问卷调查、访谈和学生习作多稿修改对比分析的方式,探索该教学模式下大学生自主学习。     

论大学生外语自主学习意识的培养

文章论述了培养大学生外语自主学习意识的必要性,并探讨了在我国当前教育环境下培养大学生外语自主学习意识的实现途径。     

互联网+背景下应用型高校学生自适应学习平台建设——以工商管理专业为例

随着互联网在现代生活中的广泛应用,网络环境下的自适应学习已成为各高校学生学习的重要方式。结合互联网+背景下的学生自适应学习平台优势及存在的问题进行分析,以工商管理专业为例,从基于互联网+的学生自适应学习教学模式、学习模式和考评模式等方面提出学习平台的建设设计,并提出完善应用型高校学生自适应学习平台的建设的建议,从而有效提高应用型高校学生的自适应学习效率。     

在线学习、知识管理及大学生信息素养教育的探讨

分析了大学生的在线学习、知识管理以及信息素养教育,指出大学生在线学习不仅可以提高大学生的信息素养,更可以丰富学校知识管理的内容,面向知识管理的在线学习是提高大学生信息素养的唯一途径.     

发挥因特网信息优势 拓宽大学生英语学习视野

因特网信息资源是大学生英语学习的一种工具，充分利用因特网信息资源并发挥其作用，能大大拓宽大学生英语学习的视野。     

高校图书馆如何构建“学习工场”

网络环境的不断丰富与信息技术的飞速发展,使高校图书馆的作用发生着巨大的变化——由"读书馆"向"学习工场"转变。然而,实现这一转变仅靠图书馆自身力量还显不足,需调动各方力量。高校图书馆可利用LIB2.0理念与技术,依靠读者协会的参与,构建图书馆"学习工场"。     

大学生主动学习及教育需求的调查研究

为了解大学生主动学习与教育需求的发展特征,经对贵州省1443名大学生开展问卷调查,发现大学生解决问题的主动性不足;自制力差,易受周围环境影响;缺乏理想抱负及正确的人生观、价值观;学习动力不足,态度不端正等。针对这种现象,必须从内外环境层面促进大学生主动学习,满足大学生的教育需求。     

混合式学习在高校文献检索课教学中的应用探讨

结合高校文献检索课程的教学理论以及注重教学实践的特点,提出了在文献检索课程中引入混合式学习教学模式的建议,这种教学模式既发挥了教师引导、启发学生的主导作用,又有利于培养学生的自主学习能力、创新能力,提高学生的信息素养。