基于网络环境下体育自主学习若干问题的探讨

计算机网络的蓬勃发展为学生的自主学习提供了前所未有的技术支持。本文论述了网络环境下体育自主学习的内涵,分析了网络环境下体育自主学习的可行性,包括理论基础与现实的需要,并对网络环境下体育自主学习过程中教师与学生的角色定位进行了初步的探讨。     

网络环境下大学英语自主学习的问题及对策

随着科技迅猛发展,计算机网络技术给大学英语教学带来了新的契机,网络环境下的大学英语教学新模式为学生的自主学习和教师的教学提供了更为有利的环境。本文分析了造成大学英语自主学习出现的一系列问题原因,提出了解决问题的三大对策。     

网络环境下大学生自主学习研究

文章论述了网络环境下学生自主学习的内涵并肯定了其优势,同时对部分学生在无监控状态下的自主学习所暴露出来的问题做了客观阐述和说明,并提出了相应的解决办法。     

网络环境下自主学习的探讨

在知识大爆炸的信息时代,培养学员自主学习能力是素质教育的要求,也是学员全面可持续发展的需要。素质教育是深化教育改革的主题,为了使素质教育得到有效地实施,就要优化课堂教学模式。本文就网络环境下学员自主学习进行探讨。     

网络学习环境下英语自主阅读存在的问题及对策

以自主学习和学习策略为理论基础，分析了网络环境与英语自主阅读能力的关系及网络环境下学生自主阅读存在的问题，并提出了培养学生网络英语自主阅读能力的策略。     

网络环境下自主学习模式探讨

在教育信息化的今天,网络为学生的自主学习提供了宽松的学习环境。本文以《Photoshop》选修课为例,探讨了基于教学网站的自主学习模式在教学中的应用。     

基于网络环境下的大学英语自主学习

本文强调了以多媒体网络为环境培养大学生英语自主学习能力的重要性,试图探讨在多媒体网络技术辅助英语教学模式环境下,目前英语自主学习中存在的问题。为以后网络自主学习的深入研究和网络教学的顺利开展起到指导和借鉴作用。     

浅谈网络环境下的高中英语自主学习

随着互联网技术的迅猛发展,网络环境下高中英语的自主学习也有了充足的条件。基于网络的英语学习不仅可以激发学生的学习兴趣,也大大弥补了传统教学的不足,更能提高高中生的英语水平。本文从自主实习的概念谈起,分析了高中生的英语自主学习在网络环境下的优势,对网络环境下高中生英语自主学习的方法也进行了探讨。     

网络环境下提高学生自主学习能力的策略研究

随着多媒体与网络技术在教育领域越来越广泛的应用,网上授课越来越多的被尝试应用在学校教学中。本文主要从五个方面探讨网络环境下提高学生自主学习能力的策略。     

网络环境下学生实施自主学习模式的探讨

网络环境下学生自主学习模式是在先进的教育思想和理论指导下,把以计算机技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,学生借助于网络,通过有效的学习方法独立获取知识和技能。网络环境下自主学习有两种基本模式:自主——探究型学习模式和自主——研究型学习模式。     

利用网络学习环境促进学困生的转化

结合网络学习环境的优势,针对学困生在学习过程中遇到的问题,论述了利用网络学习环境促进学困生的转化的策略和工具。     

医学专业大学生英语自主学习现状调查及对策研究

随着知识经济和信息社会的到来,培养学生自主学习能力成了高校素质教育及培养创新人才的重要内容。为了解医学专业大学生自主学习现状,本文进行了一次问卷调查并对调查结果进行统计分析,在分析原因的基础上提出了相应的对策,以培养医学专业学生英语自主学习意识,鼓励和促进学生自主学习能力的发展。     

网络环境下远程学习绩效研究

介绍了现代远程教育的发展现状,对新疆某广播电视大学学员进行了数据统计分析,提出了绩效干预措施。     

计算机网络环境下大学英语自主学习现状探究

在当今大学英语教学改革的背景下，网络自主学习成为一种趋势。而如何为网络自主学习者提供真正有效的学习支持是当前教育领域十分关注的一个研究课题。笔者通过问卷调查和访谈，了解目前计算机辅助大学英语自主学习的现状，分析存在的主要问题，并在此基础上提出了相应的解决办法。     

网络环境下过程法写作教学中的大学生自主学习研究

基于建构主义理论,灵活运用过程写作法的教学理论和原则,通过问卷调查、访谈和学生习作多稿修改对比分析的方式,探索该教学模式下大学生自主学习。     

图书馆自主学习环境深层次构建研究

概述了自主学习的特点和自主学习环境的构建要求,探讨了图书馆自主学习环境的构建策略。     

网络环境下非英语专业学生听力自主学习的研究

网络环境下的自主学习是深化大学英语教学改革和转变教学模式的有效途径。本研究旨在分析高职院校非英语专业学生在网络环境下进行英语听力自主学习的可行性．并对其中可能存在的问题提出相应的建议。     

浅析基于Internet网络教育的自主学习模式

结合现代网络教学的特点,提出网络教学课件的研制应该"以学习者为中心"来建立"自主学习"的环境.在Internet环境下突出计算机网络和多媒体技术的特点,结合课程的学科内容体现网络课件内容系统化,课件重点、难点、知识点关联化,模拟人的思维方式,体现知识的联想化、课件功能实用化以及体现自主式学习交互化的课件教学设计,同时加强开发具有帮助监督和管理自主学习模式的辅助功能,制定相应的教学管理制度来营造和管理一个受控的自主学习环境.     

智慧学习环境中基于贝叶斯网络构建学生模型的研究

智慧学习环境是当前教育技术学界的一个前沿研究领域,从C/S架构的智能学习系统发展到B/S架构的智能化网络学习环境,学生模型仍然是其最核心的功能模块,是学生自我导向式学习情境中构建智慧学习环境的关键因素.本文采用文献分析法和实践调研法,从学生模型的分类、数据结构和建模方法等几个方面,对国内智能网络学习环境中学生模型的研究现状进行了较为详细的研究,并通过梳理近年来关于静态学生模型和动态推理模型的研究,提出了智慧学习环境中基于贝叶斯网络构建学生模型的框架,期望为智能学习系统中学生模型的理论研究和实践发展提供可借鉴的参考和经验.