微生物学实验在食品质量与安全专业课中的综合应用

微生物学实验是微生物学的重要内容之一,在食品质量与安全专业课实验中也起着重要的作用,将专业课知识与微生物学实验手段相结合,一方面使学生了解专业课与专业基础课之间的紧密联系,另一方面加强了学生综合运用知识的能力.     

大学专业课教学方法探究

大学专业课是大学教育体系中的重点和难点,专业课的学习对学生在本领域的发展起着很重要的作用。专业课内容深奥、难懂,必须采用恰当、有效的教学方法才能够使学生产生兴趣。通过典型专业课的教学示例,说明了专业课的学习特点,阐述了专业课的教学方法。     

处理好初中、中专阶段物理衔接,服务专业课教学

在中专阶段教学中,物理与许多专业课有直接联系,是好多专业课的基础,学好物理知识,掌握物理技能,对专业课的学习有很大的帮助。刚升入中专学校的学生,在学习物理及专业课方面普遍认为难度较大。原因何在难在梯度大,难在学生能力与中专物理及专业课教学要求的差距大。初中阶段的     

浅谈数学专业课之间知识和能力的衔接问题——实变函数教学实践的几点体会

专业课是学生掌握专业基础知识和专业技能的重要渠道,是学生成长为某一专业人才的基础.本文首先从专业课教学的特点出发,阐述了在数学专业课教学中处理好知识与能力衔接问题的重要性.然后以实变函数的教学实践为例,介绍了如何根据本课程与其它课程内容的衔接点和衔接方式,在教学过程中提出相应的教学策略.最后,对专业课的建设和专业人才培养,提出了几点体会.     

高校德育教育在专业课教学中的渗透

在我国高校的教育体系中,德育教育是其中必不可少的重要内容,随着教育改革的推进,高校教育取得了前所未有的发展,但是还存在一些有待改进的地方。高校除了要做好专业课教学,还要在专业课教学中有效渗透德育教育,进而提升学生的思想认识和道德素质,帮助学生树立正确的人生观和价值观。高校要重视德育教育,全面落实国家的有关政策,加强专业课与德育教育的有机结合,为国家培养高素质的专业人才。该文对目前高校专业课教学中德育教育存在的问题进行了分析,指出了高校专业课中渗透思想政治教育的原则,最后提出了专业课教学与德育教育有效融合的策略。     

浅谈技校生专业学习的障碍和相应的对策

职业高中的学生由于其构成的复杂性,使得学生的素质参差不齐,其中大部分学生在专业课方面的学习,就表现出各种各样的学习障碍、不适应专业课的学习。文章综合各方面的因素,分析了学生在会计专业课的学习中表现出来的障碍及成因,并提出了相应的解决措施。     

化学课如何为专业课服务

基础课是要培养学生的综合能力,同时还要为专业课和学生继续学习服务,笔者在基础课如何为专业课服务方面进行了探讨。     

专业课程实验教学内容改革的方法探讨

针对大学生专业实践能力弱的问题,提出通过大幅提高实验课程对专业课程教学内容进行改革。以交通工程专业为研究对象,主要是改变专业课教学过程中传统的仅课堂授课方式,对专业课进行实验教学的研究与实践。首先,通过课程安排调整、实验教学硬件建设、实验教学大纲改革等举措支持专业课程实验教学内容改革;其次,进行理论课与实验课教学方式的探索,使得学生对专业课的学习变得生动起来,增加学生的动手能力与思考能力。实验教学内容改革更加符合交通工程专业课的特点,使得学生加深对所学专业课的理解,更能适应现代化的时代需求。     

matlab在机电类专业课教学中的应用

机电类专业的很多专业课程在教师教学及学生学习过程中有一定的难度,本文通过将matlab引入这些专业课的教学课堂,降低了教师对专业课程抽象讲解的难度,激发学生自主学习的兴趣,同步提高学生对编程的理解能力。文中以计算方法及自动控制原理专业课为例,说明了matlab引入专业课课堂的有效性。     

职业学校焊接专业课的教学浅谈

提高焊接专业课教学质量的方法很多,本文主要从树立学生信心、培养学生学习兴趣、教材内容的改革、校企合作以及提高专业课教师的能力等方面进行了论述。     

《工程材料及成型技术》课程案例式教学

目前工科院校本科生专业课普遍采用传统教学方式,部分学生学习兴趣不足。采用案例式教学将企业生产的典型案例引入到专业课理论教学中,针对教材知识体系建立系统的课程案例库,采用案例式教学与传统教学相结合的方式讲授工科类本科生专业课,既能够使理论与实践紧密结合,培养学生的工程实践能力,又能够使学生做到学以致用,提高学习兴趣,有效改善教学效果。     

项目教学法在高职经济数学教学中的应用

提高学生的职业能力是高职院校教学的主要任务,是高职院校发展的生命力。因此作为文化基础课的高等数学要注重与学生所学专业课衔接,为专业课服务,进而提高学生职业能力。笔者在教学实践中具体的做法是应用项目教学法,针对学生专业特点,增加与专业内容相一致的能力训练项目,使学生在数学课的教学中也有相应职业能力的训练,从而在一定程度上提高了学生的职业能力。     

专业课教师应注重学生综合素质的培养

高职高专素质教育内涵丰富,在专业课教学中融入素质教育是十分必要的。专业课教师把教书与育人分离的做法已不能培养出社会所需的合格专业人才。本文以计算机专业为例总结专业课教师在提高学生综合素质教育过程中的一些经验。     

浅谈如何提高计算机专业课教学质量

信息技术的快速发展对职业学校的教学效果提出了新的挑战。那么如何上好专业理论课？如何上好专业实践课？如何让学生对专业课感兴趣？是每个专业课老师应该思考的问题。特别是在职业教育中,计算机专业课的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,以适应社会对高素质技能型人才的要求。     

学年论文与闭卷考试

长期以来,专业课考试和基础课考试一样,闭卷考试。学生普遍感觉,专业课易学,一是作业少,二是课程难度不大,三是考试易过关。可是近几年来,专业课考试不及格比例在增加,究其原因,一是少数学生对所学专业持排斥态度,热忱于其他热门专业,对所在专业只求及格,拿到毕业证再改行。二是传统的考试方法使部分考生考前突击背书,抓中了内容侥幸过关,没有抓中内容就考不及格,故此,专业课要补考的学生增多了。专业课采取完全     

关于高职经济类专业课考试改革的探索与实践

目前,很多高职院校对学生在考核评价方面仍采用传统的以卷面成绩作为衡量学生学习效果和教师教学质量的唯一标准。改革高职高专的考试制度已势在必行。本文分析了经济类专业课考试中存在的弊端,从高职考试改革的原则出发,从四个方面阐述了经济类专业课考试改革的探索与实践。     

各专业领域及后续课程与高等数学结合点的调研

为了能够为后续专业课的学习提供必备的数学知识,高等数学的教学一般在专业课教学之初,这种层次教学很容易造成学生对高等数学在本专业的应用认识不清,高等数学教师的引导尤为重要。认识高等数学这门公共基础课的重要作用,高等数学教师必须是先行者。通过与专业课老师、高年级专业课学生交流,查阅资料,运用网络论坛等方式,整理了工科类、经济学、化学、物理、计算机、生物学、医学等专业领域及后续课程与高等数学的具体结合点。旨在更好地服务高等数学教师的教学工作,进而培养大学生对高等数学学习价值的认知,激发他们学习高等数学的兴趣与动力,提高高等数学的教学效果。     

如何正确使用多媒体技术,促进职业学校专业课的教学

本文以运用多媒体技术,促进职业学校专业课的教学为背景,阐述了多媒体技术在职业学校专业课的教学中的合理应用,说明了多媒体教育技术在激发学生思维、培养学生创新精神、提高学生实践能力所起的重要作用。     

在机械类专业课教学中实践素质教育的探讨

对在机械类专业课教学中实践素质教育的意义和有效途径进行了有益的探讨,只有将素质教育思想渗透到专业课教学的每一个环节,才能使学生在学好专业课的同时,提高其自身的综合素质。     

提高专业课教学质量应注意的几个问题

专业课教育是高校教学工作的重要内容之一,是对学生进行科学的严谨态度和专业素质培养的重要手段。为提高专业课教育质量,要求教师在专业课教育中注意课程内容的节奏变化、注意与先行课的联系、注意培养学生解决问题的能力,要实施启发式的教学方法,要求教师具有创新能力、并且能集教学和科研于一身。只有这样才能把学生培养成高素质的专业人才。