基于相对标杆的科研质量评价

遴选和学习适合的相对科研标杆，有利于研究机构弥补因现行定量科研评价引发的负面效应。借鉴标杆管理、质量评价、数据包络分析法，从效率与质量视角，构建了一套基于相对标杆的科研质量评价体系（评价目标、准则、思路与方法）。以中国大陆31所典型985高校为对象，在科研效率评价的基础上，诊断和分析某高校的科研质量问题，遴选了可供学习的相对科研标杆，给出了科研质量提升建议。研究发现：学习相对标杆，有利于克服了传统标杆管理的局限性；基于相对标杆的科研质量评价方法，为高校有效识别和改进科研质量问题提供了有益启示。     

高校科研质量管理体系中质量目标的建立与运行管理

结合高校科研质量管理体系运行管理工作,分析了新版《质量管理体系要求》(GB/T19001/GJB9001B)中质量目标的条款要求和运行管理中的常见问题,针对高校科研项目管理的特点,总结提出高校科研质量管理体系中质量目标的建立策略与方法,从体系过程和产品两方面分析并建立了高校科研质量管理体系的质量目标,在此基础上,进一步...     

论科学研究的质量改进模式

传统上对科学研究存在重数量轻质量的情况,部分原因在于科研工作质量管理的困难。本文在回顾科研质量管理相关研究的基础上,从认识科学研究质量的概念入手,构建了科研质量改进的一般模式,探讨了科研质量改进的若干问题和对策。     

科研管理体系中质量目标建立

新版质量管理体系标准实施后,关于质量目标的要求和审核更加专业和严格.鉴于高校科研质量管理体系自身的特点,以及质量目标的要求和常见问题,从过程目标和产品目标两方面研究了高校科研质量管理体系质量目标的建立、测量和评价,旨在为高校科研质量管理体系建立科学合理、切实可行的质量目标以及提高高校科研质量管理体系运行的有效性提供参考.     

借鉴PDCA循环理论 持续改进高校科研质量

本文介绍了质量管理领域的PDCA循环理论,在此基础上,分析了目前高校科研项目质量管理中存在的问题,结合科研项目各阶段的管理特点,提出把现代项目管理理论与方法应用到科研项目管理全过程中,以持续提升高校科研质量.文章着重强调了科研项目实施过程的管理,同时针对目前科研项目应用项目管理过程中存在的科研人员管理、项目组织结构和项目管理沟通的问题,运用现代项目管理方法提出解决对策.     

基于技术预见的研究机构科研质量的组织改进

技术预见的理念不仅对一国与一个地区的科技、社会、经济与环境的协调发展具有积极的促进作用,对微观的科研活动具有积极的引导作用,并且还对微观的研究机构科研质量的组织改进活动具有积极的引导作用。在阐述技术预见的基本特征的基础上,综合运用现代质量管理、组织管理与系统工程的相关理论,讨论了技术预见对科研质量施加影响的逻辑关系,提出了以技术预见为导向的研究机构科研质量的组织改进基本要求及概念模型。     

持续改进在高校科研质量管理体系中的应用

结合高校科研质量管理体系运行管理实践,分析了质量管理体系持续改进的标准要求和实施策略,针对高校科研质量管理体系运行的特点,总结提出了高校科研质量管理体系中实施和评价持续改进的途径和具体措施,旨在新形势下改进和完善高校科研管理工作,提高高校科研质量管理体系运行的有效性。     

质量管理体系在高校科研工作中的应用

科学研究是高校的重要职能之一。高校科研水平与科研成果的质量与学校对科研工作的重视程度密切相关。在高校科研工作中建立质量管理体系,不仅可以确保科研项目的完成质量,还能进一步完善学校科研工作的管理模式,从而促进高校科研事业的健康发展。     

基于质量管理体系的科研管理系统

高校科研工作对创新型管理的需求十分迫切,需要创造一个不断创新的环境,提高科研管理水平.借鉴全面质量管理理念和方法,结合信息化技术,构建了基于质量管理体系的高校科研管理系统,并实现了质量管理系统的确立.     

论过程管理在高校质量管理中的应用

质量是高等教育的生命线，要保证和提高高校的教育质量，就要对教育全过程实施有效的管理，即加强教育各个环节的过程管理，包括教育质量管理的过程策划、过程实施、过程检测和过程改进。同时，在对教育质量实施过程管理时还要注意充分考虑高校自身的特点；坚持过程管理的内容、范围、人员和方法的系统性和全面性；在教育质量过程管理中不断实践与创新。     

DMAIC模型在科研项目质量管理中的应用

质量管理是科研项目管理的核心部分,对质量管理的持续改进对提高高校科研水平具有重要意义。本文简要介绍了六西格玛管理中的DMAIC持续改进模型,并结合实际工作论述了DMAIC模型在科研项目质量管理中的应用。     

借鉴ISO9001质量管理程序持续改进实验室质量管理

高校实验室要完成好科研、实验教学和服务社会的三大任务，需要在遵守常规规范的基础上，注重管理目标的持续改进。以ISO9000质量管理程序为依托，论述实验室质量管理持续改进的可行性和具体方案。     

高校科研质量管理体系研究

要创造出好的科研质量，必须通过在质量产出过程中的指挥、控制、组织、协调等系列活动的有效管理才能得以实现。这就需要高校根据自身特点，依据质量管理原则，建立符合实际并能高效运行的科研质量管理体系，如何建立科研质量管理体系，对科研项目进行有效管理，不断提高科研成果的质量，并推进科研成果转化，始终是一项需要不断完善和值得研究的课题。     

博士生培养质量与高校科研水平

建设一流大学,必须有高水平的教师,也离不开高质量、高水平的科学研究成果支撑.高水平的科学研究对大学发展和大学人才培养的重要作用,已经得到大学界的高度认同.但要充分发挥科学研究的育人作用,真正做到通过科研提高人才的培养质量,又通过人才培养质量的提高提升大学科研水平,实现科学研究与人才培养的良性互动,还必须从思想认识到机制体制上做出相应的调整.本文就大学的科学研究和提高博士生培养质量问题谈几点认识.     

高校科研产品质量检验的问题与对策

该文结合高校科研质量管理体系运行管理实践,以产品质量检验的标准要求和高校科研产品的特点为切入点,总结了高校科研质量管理体系内产品质量检验的问题,分析并提出了高校科研质量管理体系中产品质量检验的管理措施。     

基于科研质量管理体系的高校科研团队建设研究

国家鼓励创新的大背景下,科学技术的综合化、系统化发展导致了科学研究主体的团队化要求,单打独斗的科研方式逐渐被淘汰,各类科研团队不断涌现,随之而来的是科研团队建立后缺乏系统化管理,出现了各种各样的问题,通过文献分析以及科研项目和科研团队管理实践总结,汇总列举了科研团队建设和管理过程中的问题,并从科研质量管理体系角度分析,...     

全面质量管理在科研管理中的应用

本文分析了高校科研管理的现状和存在的主要问题,并有针对性地提出将全面质量管理的理念引入科研管理中的意义和必要性.     

基于TQM理论的高校图书馆服务质量的内涵探析

高校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构.将应质量管理理论引入高校图书馆.从观念更新、服务质量、制度完善、全员参与、信息反馈、个性化服务、全程监控等方面阐述了高校图书馆服务质量的内涵.     

科研项目计划质量管理问题与对策

科研计划管理在整个高校管理中占有重要地位。当前形势下高校科研项目计划管理中存在着计划管理重视程度不高、计划实施困难、计划完成率低等问题。需要高校加强科研计划管理，借鉴经验，制定适合高校科研计划质量管理的规章制度与具体管理措施，切实提高高校科研项目计划管理能力。     

质量管理层次结构模型

系统论述了基于全面质量管理（ＴＱＭ）理论的质量观,提出‘硬质量’和‘软质量’的概念,并建立了质量管理的层次结构模型。该质量管理模型由６个层次组成,将产品质量控制和质量管理统一起来。针对模型中各层次的主要内容和支撑技术以及各个质量管理层次之间的相互关系进行了讨论分析,并重点针对产品规划过程中的质量控制和质量保证问题,分析研究了质量功能配置（ＱＦＤ）方法和Ｔａｇｕｃｈｉ质量设计方法的基本原理和工程意义。文中提出的质量管理层次结构模型及其支撑技术为企业实施质量管理改进提供了理论和实践指导