钻孔灌注桩施工过程中可能出现的问题及处理措施

近年来,随着我国改革开放的深入发展,为满足经济建设的需要,我国的公路建设特别是高速公路建设得到了迅猛的发展,而桥梁工程在公路工程中占有举足轻重的地位。作为桥梁工程的基础——桩基础,在桥梁建设中又对桥梁的整体稳定起着承上启下的作用。其中,钻孔灌注桩由于其成孔速度快、质量稳定、受气候环境影响小,被广泛采用,但由于桩基础的特殊施工工艺,造成施工时许多不确定因素的产生,增加了施工难度及事故的多发性。     

博士生培养质量与高校科研水平

建设一流大学,必须有高水平的教师,也离不开高质量、高水平的科学研究成果支撑.高水平的科学研究对大学发展和大学人才培养的重要作用,已经得到大学界的高度认同.但要充分发挥科学研究的育人作用,真正做到通过科研提高人才的培养质量,又通过人才培养质量的提高提升大学科研水平,实现科学研究与人才培养的良性互动,还必须从思想认识到机制体制上做出相应的调整.本文就大学的科学研究和提高博士生培养质量问题谈几点认识.     

3种常见农药对中华鳖稚鳖的急性致毒效应研究

以5～7日龄的中华鳖稚鳖为试验动物,采用静水停食实验法,在水温(27.4±1.3)℃条件下,开展了乐果、三唑磷、氟虫腈对中华鳖稚鳖的急性毒性试验。结果表明,3种农药对中华鳖稚鳖均呈现以蓄积为主导的急性毒发效应,乐果对中华鳖稚鳖的急性致毒高峰期略滞后于三唑磷和氟虫腈;3种农药毒性强度大小依次为三唑磷、氟虫腈、乐果,其对中华鳖稚鳖96 h的半致死质量浓度分别为0.28μg/L、0.28 mg/L和124.4 mg/L;所构建的中华鳖稚鳖累计死亡概率与质量浓度和实验时间间数学模型和半致死时间—质量浓度回归方程可作为侦查和分析农药排放时间和致中华鳖稚鳖大量死亡时间的重要计算工具。     

"黑土型"退化草地人工草地群落优化配置研究

为了最大限度提高人工草地地上生物量,并延长草地的使用寿命,在果洛州玛沁县“黑土型”退化草地上进行了人工草地群落优化配置研究。初步确定“垂穗披碱草 中华羊茅 冷地早熟禾 波伐早熟禾”为最佳人工群落组合。     

推进高校产业规范化管理的八个"分开"

高校产业校企分开中存在的问题是个老大难问题，这项工作涉及面广。政策难度大，历史关连影响重，涉及到资产、人事、财务、审计、监察诸方面，事关高校产业规范化建设的成败。应本刊邀请，南京大学施建军副校长专门撰文，精辟阐述了高校产业规范化建设中的八个“分开”，对推进校企改制工作具有很强的指导意义。[编者按]     

聚苯醚热固性改性及其性能研究

通过溴化聚苯醚和格利雅试剂反应，将不饱和基团烯丙基引入聚苯醚中实现其热固性改性，由^1H-NMR和FTIR进行结构表征。确定了烯丙化聚苯醚的固化工艺，并对其固化产物性能进行测试。结果表明：按合成新工艺制备的热固性聚苯醚，其固化产物具有优异的介电性能(低介电常数、低介电损耗因子)，良好的耐溶剂性能和低吸湿性。     

3种常见有机磷农药对麦瑞加拉鲮鱼幼鱼的急性毒性

开展了三唑磷、乙酰甲胺磷、增效水胺硫磷对麦瑞加拉鲮鱼幼鱼的急性毒性试验,结果表明:三唑磷对麦瑞加拉鲮鱼幼鱼24h,48h,72h,96h的半致死浓度分别为0.080mg/L,0.065mg/L,0.060mg/L,0.050mg/L;乙酰甲胺磷对麦瑞加拉鲮鱼幼鱼24h,48h,72h,96h的半致死浓度分别为113.783mg/L,114.451mg/L,113.366mg/L,113.214mg/L;增效水胺硫磷对麦瑞加拉鲮鱼幼鱼24h,48h,72h,96h的半致死浓度分别为0.736mg/L,0.549mg/L,0.469mg/L,0.280mg/L。麦瑞加拉鲮鱼幼鱼对三唑磷、乙酰甲胺磷、增效水胺硫磷96h安全质量浓度分别为0.005mg/L、0.028mg/L和11.321mg/L,3种有机磷农药的毒性大小依次为三唑磷、乙酰甲胺磷、增效水胺硫磷。最后,还就三唑磷、乙酰甲胺磷、增效水胺硫磷对麦瑞加拉鲮鱼幼鱼的急性致毒效应特征以及麦瑞加拉鲮鱼幼鱼对三唑磷、乙酰甲胺磷、增效水胺硫磷的安全浓度进行了评价。     

Cu(I)-桐油酸螯合物的制备及性能研究

用桐油酸与Cu 进行了络合反应研究,对络合产物进行了紫外光谱测试.分析了产物的形成机理和结构特点.对在防污涂料方面可能的应用作了性能探索,反应在106℃时所得产物具有较好的抑制藻类作用.     

Cu(Ⅰ)-桐油酸螯合物的制备及性能研究

用桐油酸与Cu 进行了络合反应研究,对络合产物进行了紫外光谱测试.分析了产物的形成机理和结构特点.对在防污涂料方面可能的应用作了性能探索,反应在106℃时所得产物具有较好的抑制藻类作用.     

化学工业新进展对人力资源的要求

介绍化学工业以及与之相关学科的新发展,论述了化学化工学科与生物、材料、能源、信息、环境等学科的交叉特征,在此基础上浅析了化学化工学科人才培养、人力资源开发的新要求.