短跑运动能力的神经网络评价方法

选取形态，机能，素质，技术等15项指标构成百米跑人体运动能力评价指标体系，结合100名12～20岁青少年的各项测试指标及专家对其运动能力的综合评价结果，建立了基于神经网络的百米跑运动能力评价模型，将各项测试指标归一化作为网络输入，专家的评价结果作为网络输出，对训练好的模型验证，结果令人满意，神经网络方法克服了现有专家评分方法的不足，为运动员选材领域提供了一种新的参数模型。     

重庆市高校体育专业招生考试专业能力评价体系的改革探索

采用专家调查法、数理统计法和专业知识分析的方法对重庆市体育高考专业能力评价体系的有效性进行了分析研究,提出了改革建议.研究表明:重庆市体育高考现行专业能力测试指标内容的有效性有待提高,其测试指标内容与专业能力评价方法本身带有一定程度的运动项群能力的倾向性,在重庆市体育高考专业能力现行评价体系中增加专项运动技能的考评因素势在必行.     

武术套路专项体能训练生化评定方法研究

专项体能是武术套路运动员执行专项技术的基本运动能力,专项体能训练是科学训练体系的重要组成部分,运动生物化学机能评定的原理与方法有助于武术套路专项体能训练的科学性和有效性。系统阐述了武术套路专项速度、爆发力、专项耐力的指标选择原理及生化评定方法;认为监控运动负荷和判断运动员身体机能状态时应采取多指标的综合分析与评定;指标的选择应坚持科争性和实用性的原则。     

赛艇运动员专项能力的评定方法

本文通过选择几种有代表意义有运动生理,生化指标,试述其与决定赛艇运动成绩的几种运动能力,如有氧能力,无氧能力,专项做功能力的关系,在体能训练中如何进行科学监控,并阐述其运动生理生化机制。     

互动式教学在田径课教学中的实验性研究

通过实验、问卷调查及数理统计等方法,将互动式教学运用于体育专业田径课教学中.结果表明：互动式教学能促进教师与学生,学生与学生间多渠道的互动,有利于学生运动技能的形成、专项成绩与专项素质的提高;有利于学生评价能力的提高及教学资源的充分利用;特别对学生的运动参与、合作意识的培养具有明显的效果.     

不同运动专项对大学生体质增强的效果检验与分析

体育运动和身体锻炼是主动改造人体形态结构、提高身体机能和增强体质的一个过程,不同的运动专项对锻炼者的体质增强会产生不同的效果或影响,正确选择运动专项有利于提高大学生体质增强的效果.以大连理工大学本科一、二年级335名男生为测试样本,随机抽取6个运动专项、12个教学班,展开不同运动专项对大学生体质增强的效果检验与分析.通过太极拳、羽毛球、摩登舞、篮球、乒乓球、游泳等6个运动专项的体质指标采集及其针对这些指标数据的数理统计,分析大学生体质各项指标的变化与变化趋势,研究大学生体质发展中的不均衡性,为大学生专项体育课增强体质健康方式的针对性、有效性提供理论依据.     

关于运动训练计划的设计理论之思考

讨论了运动训练计划的设计理论问题，如运动训练计划的设计概念、层次、主要特征、基本步骤、评价等，旨在提高教练员运动训练计划制订的理论水平和设计能力，以改变其模仿制订训练计划的现状。     

浅谈如何培养学生体育能力

体育能力是指完成体育活动的本领，以及成功完成体育活动所需的心理特征，它是体育基础知识、基本技能、运动素质和智力的有机结合。体育能力包括：基本活动能力、运动能力、自我锻炼能力、创编运动处方能力、观念思考与分析解决问题能力、对外界限环境的适应能力和对疾病的抵抗能力等。学校体育要为终身体育打好基础，关键是要培养和提高学生的体育能力。体育教学是培养学生体育能力的主渠道，那么如何在教学中培养学生的体育能力，我从以下几个方面进行阐述。     

略论击剑运动的体能训练

击剑运动的体能训练是击剑运动的基础,不同的专项,不同的运动员,不同的时期,采用的训练方法是不同的,这就要求采用适合运动员个人的训练方案。速度、力量、耐力、灵敏柔韧四项身体素质和运动员体能有着不可分割的关系,必须结合这四项素质进行体能训练。教练员要对运动员的状态、身体状况、生理生化指标、心理状态等进行全面的了解,通过对运动员素质、体能的检测,得出素质、体能基本数据,然后完成制订方案前的最初评价。根据所得的评价,依据运动员身体素质、体能与专项结合的训练手段和实施原则,再综合考虑运动员个人营养、伤病、心理、训练期、赛季调整等因素,制订出科学的训练计划。     

优秀网球运动员竞技能力模糊综合评价研究简

以优秀网球运动员竞技能力为研究对象,依据模糊数学原理,采用层次分析法和数理统计法构建了优秀网球运动员竞技能力评价体系,包括身体形态、身体机能、身体素质、技术能力、战术能力、运动心理、运动智能7个指标.运用模糊数学提出一种定性与定量结合的研究方法,评价结果具有参考价值.     

我国优秀男子110m栏运动员专项能力监控方法与途径研究

从专项训练学角度出发,建立了我国优秀男子110 m栏运动员专项能力指标体系.优选出专项能力敏感指标,构建各项专项能力指标的评价标准;并制定专项能力综合发展水平、均衡发展程度、专项能力与专项成绩适应程度的评价标准,探讨了专项能力评价方法,为我国优秀男子110 m栏运动员专项能力的监控提供了方法与途径.     

我国青少年男子羽毛球运动员专项身体素质测量指标与评价标准研究

以我国青少年男子羽毛球运动员作为研究对象，采用文献研究法、专家访谈与问卷调查法及数理统计等方法，对专项身体素质各指标进行了研究分析，初步建立了青少年男子羽毛球运动员专项身体素质评价指标模型，并制定出各项评价标准。另外，根据各指标权重建立的评价体系，对青少年男子羽毛球运动员的专项身体素质训练和选材均具有重要的参考意义。     

陕西省优秀男子羽毛球运动员专项素质的综合评价研究

对陕西省优秀男子羽毛球运动员的10项专项身体素质指标进行测试,找出了影响运动员专项素质的6项典型指标,对该指标进行综合分析,计算权重值,初步建立优秀男子羽毛球运动员专项素质的综合评价体系.为培养陕西省优秀男子羽毛球运动员提供了科学训练依据,更为我国羽毛球运动的长远发展奠定了基石.     

女子铅球运动员的早期训练

本文针对我国女子铅球运动成绩下滑的现状，对少年女子铅球运动员的科学选才，基础训练和专项基本技术训练几个方面的早期训练问题进行了分析，就少年女子铅球运动员的早期训练提出了建议。     

大学生体育能力的理论探析

本从理论分析出发,探讨了大学生体育能力的概念和内涵,阐述了体育能力的特征及其形成的过程,初步构建了以体育认识能力、身体运动能力、科学锻炼能力、体育适应能力、锻炼评价能力为主要内容的大学生体育能力的一级结构体系。为高校体育教育不断提高对大学生体育能力的认识,促进其培养工作的进程,提供了一定的理论依据。     

基于层次分析法的高校“双师型”教师专业能力评价体系的建立

高校“双师型”教师队伍建设是当前的热点课题,其中专业能力评价体系直接起着导向和指引的作用。为了更好地对“双师型”教师专业能力进行评估,提出了基于层次分析法的高校“双师型”教师专业能力评价体系。首先对“双师型”教师应具有的专业能力和评价因素进行分析,提出“双师型”教师应具有教学、科研、社会服务、国际化水平和实践动手能力方面的素质,建立了包含5个B级、16个C级指标的3层结构体系。然后基于层次分析法对建立的高校“双师型”教师专业能力评价体系进行了数学分析,确定了各个指标的权重值,为高校“双师型”教师队伍的评价和认定提供了思路和方法。     

党的执政能力评价体系初探

加强执政能力建设是我们党面临的重大课题,而怎样评价党的执政能力是加强党的执政能力建设的题中应有之义.党的执政大体涉及三个层面的问题,即执政的导向问题,执政的实践过程问题和执政的实践结果问题,与此相应,党的执政能力评价体系就由党的执政能力指引性评价体系(包括执政理论指标、执政目标指标),党的执政能力过程性评价体系(包括执政行为指标、执政方式指标、执政透明度指标、执政队伍素质指标、执政基础指标、执政监控指标)和党的执政能力结果性评价体系(包括执政环境指标、执政国力指标、执政效益指标)三个层面十一个方面构成的一个大系统.     

不同运动方式对人体血液流变学的影响分析

运动可导致血液流变性的改变，血液流变性的变化可能是运动能力降低、运动性疲劳和运动性贫血发生的原因之一．通过研究一次性运动和长期运动对人体血液流变学指标的影响，以便发现血液流变学和运动能力的相关性，为进行科学锻炼提供理论依据．     

运动能力遗传与选材

为探究运动能力的遗传与选材的相关性,给运动训练、体育科学研究提供参考,根据对部分运动项目中运动员所表现出来的运动能力、体型特征、血型和生理生化指标作了分析与归纳.结果表明,运动素质遗传度75%-92%、体型特征30%-86%、生理机能90%、生化指标67%-89%之间;个体所表现出来的综合体质、体形特征、生理机能、生化等指标都具有高度遗传性,可以作为运动项目选材的依据.     

基于的企业技术创新能力评价研究

作为技术创新体系的主体，企业需要在市场竞争中实现技术创新战略和提升技术创新能力，应构建更加完善的评价指标体系对企业的技术创新能力进行评价。针对企业技术创新能力评价指标体系中相同或不同的指标之间存在相互联系，首先应用WBS方法将企业技术创新能力进行任务分解，构建初始评价指标，然后借助网络层次分析法（ANP）对初始的指标体系进行优化，选择重要性相对较高的指标来构建更实用的指标体系进行企业技术创新能力评价，为企业创新能力管理和评价提供参考。