《工程材料与材料成形工艺》课堂教学随感

本文根据《工程材料与材料成形工艺》课程的性质、内容及特点,结合多年的教学经验,提出了提高该课程教学效果的几种方法,并已在教学实践中加以应用。     

《工程材料与成形技术》课程的多媒体教学探索

《工程材料与成形技术》是机械类专业的一门必修课,通过这门课的学习旨在使学生建立生产过程的基本知识,掌握现代制造和工艺方法,培养学生的工程素质、实践能力和创新设计能力。本文根据该课程的特点,探索了多媒体教学在《工程材料与成形技术》课程中的应用,结合大量的教学视频动画进行讲解,生动形象地剖析出教学难点。课堂教学实践表明,采用多媒体教学方法可以提高学生对该课程学习的课堂兴趣和接受能力,帮助学生更好更快地理解掌握生产实践中的工程材料与成形技术知识。     

科学发展观指导材料成形技术基础课程教学

根据科学发展砚的要求，结合材料成形技术基础课程教学的实际，从材料成形技术的发展历史研究了科学发展观与材料成形技术基础课程的关系；科学发展观通过材料成形技术的最新进展，工程实践和可持续性发展等方面指导材料成形技术基础课程教学。     

视频影像在《机械制造工程基础》课程案例式教学中的应用

《机械制造工程基础》是一门机械类专业非常重要的专业基础课程,涵盖机械方面的知识极为广泛,内容多且复杂难懂,因此开展案例式教学是非常重要且必要的。视频影像资料作为信息的重要载体,在案例式教学中得到广泛应用,《机械制造工程基础》课程案例式教学从《大国重器》、《中国的超级工程》等非常具有代表性的视频影像资料中节选一些经典案例,引入课堂并作为案例开展教学,取得了事半功倍的效果。     

《汽车制造工艺学》教学方法探析

0引言《汽车制造工艺学》是车辆工程专业一门知识全面和内容丰富的专业必修课程,课程以《工程制图》、《工艺材料与热加工工艺基础》、《机械设计基础》和《汽车构造》等先修课程为基础,主要分析汽车各种有代表性的典型零部件的加工工艺方法,讨论汽车制造工艺中规律性知识,力求比较系统地阐述汽车制造工艺的基本知识和现代汽车制造     

工程材料及成型工艺基础课教法初探

工程材料及成型工艺基础是一种实践和应用性很强的学科，进行创新式和启发式教学方法改革势在必行。     

对我校《金属工艺学》课程评估体系达标的初步设想

《金属工艺学》是高等工科院校一门重要的技术基础课程。国家教委机械基础课程教学委员会《工程材料及机械制造基础》(即:《金属工艺学》课程)教学指导小组即将制定该课程评估体系。我校《金属工艺学》教学的实际情况,离该课程评估体系基本达标要求相距甚远;要按评估基本体系达标,还需经过长期的努力。     

3D打印工艺参数对组织工程支架微观结构的影响研究

挤出式3D打印是制备组织工程支架的重要技术手段之一.一个性能良好的组织工程支架必须具备小孔隙、高孔隙率的内部微观结构.针对挤出式3D打印支架成形动态过程,建立了打印材料成形过程热-力耦合动力学模型,并通过数值模拟研究了主要打印工艺参数对支架成形的孔隙尺寸、材料重熔特性的影响.结果表明,支架的孔隙尺寸随打印时间间隔和材料粘度的增大而增大,但随基板温度的升高而降低;支架重熔度与孔隙尺寸变化趋势相反;其中材料粘度的变化对成形支架的孔隙尺寸和重熔度的影响最为明显.     

科学发展观指导专业基础课程教学

根据科学发展观的要求,结合材料成型与控制工程专业基础课程教学的实际,研究了科学发展观与专业基础课程教学的关系。科学发展观通过从材料成形技术的发展历史、最新进展、基本原理、工程实践和可持续性发展等方面指导材料成型与控制工程专业基础课程教学。     

材料成形CAD/CAE/CAM实验课程教学法研究与实践

针对现代工程技术领域对材料成型及控制专业人才的需求,提出了应用现代教育理念引导材料成形CAD/CAE/CAM课程实验教学的方法。教学过程中合理运用了多媒体及网络资源等现代教学手段,采用合作式、项目引领式等新型实验教学方法,实施＂产学研＂三位一体的综合实验教学。教学实践表明,新型的实验教学方法提高了实验质量,加强了学生自主性、创造性、团队精神及动手能力等的培养,获得了良好的实验教学效果。论文中的实验教学法可以推广应用到其它工程类课程实验中。     

C/S模式下高校教材管理系统设计与实现

系统以实现高校教材管理信息化、自动化为目的,采用面向对象的程序设计方法,利用数据库技术及网络技术实现了基于Client/Server模式的高校教材管理系统.该系统具有教材征订管理、教材库存管理、学生信息管理以及教材款项结算等多项功能.     

新课程改革中信息技术教材设计的创新性研究

基于笔者多年中小学信息技术课程教材开发的实践,提出在教材开发中加入任务驱动的思想,并指出设计任务时应注意的八个方面,为进一步构建"任务"板块理论莫定了基础.     

材料成形技术基础双语教学的教改实践

针对地方本科院校的材料成形技术基础双语教学的现状,本文总结了笔者承担双语教学任务中进行教学改革的一些经验和体会,并着重对双语教材、网络平台和教学措施进行了分析和讨论。     

利用PowerBuilder开发Web应用的一种方法

对PowerBuilder在互联网和企业内部网应用开发中，可采用的几种Web 开发方法的主要特点和不足作了说明，并通过实例说明一种使用Web.PB的分布计算技术开发基于Web的信息系统的方法，采用这种方法建立了三峡工程物资供应信息发布系统。该系统较好地解决了异构环境下信息处理和公用信息发布问题，其数据既有ORACLE的数据又有FOXPROW的数据，为工程建设有关人员及时了解物资供应信息提供了一种方便安全的途径。     

汽车板精益成形技术

建立了面向零件成形特征的合理选材方法，发明了高效的拉延筋阻力混合优化设计方法，构建了变压边力控制实验平台。从降低成形质量对材料和工艺过程波动敏感性的角度出发，研究面向材料和工艺参数随机波动的成形质量的稳健控制。形成了基于“合理选材、工艺优化、稳健设计”思想的汽车板精益成形技术体系。通过在宝钢股份和多家汽车厂10多年的成功应用，支持宝钢汽车板的市场占有率稳步达到50 %，有效地推动了国产汽车板使用技术的发展。     

高职模拟电子技术课程教学改革探索

模拟电子技术课程知识抽象、理论性强,传统教学模式存在难懂、难教、难学的问题,因此在课程教学中引入项目教学法。该方法利用项目贯穿知识,课程内容组织更加紧凑合理,是一种适应高职教育改革发展的新教学模式。实践证明,项目教学法大大提高了学生的学习兴趣,充分锻炼了学生的职业技能,很好地改善了课程的授课效果。     

项目教学法在《数据库原理及应用》实验教学中的应用

采用项目教学法进行<数据库原理及应用>的实验教学,有利于学生系统地掌握数据库管理技术,提高分析问题和解决问题的能力.结合自己的实际教学经验,针对项目教学法在<数据库原理及应用>实验教学中的应用进行了探讨和分析.     

复合材料构件数字化精确成形技术与装备

 在分析国内外复合材料预制体成形技术与装备研究现状基础上，分析了复合材料构件的成形制造目前存在用工密集制造效率低、形性精确成形调控难、成形过程自动化程度低等问题，介绍了数字化柔性导向三维织造成形方法和变曲率预制体铺放-缠绕-针刺一体化成形方法，提出了复合材料构件成形技术与装备的未来发展建议，以推动复合材料构件高效率、高性能、高质量的自动化数字化成形制造技术发展，更好地提升基于纤维预制体复合材料构件制造水平。     

项目化教学在计算机教学中的应用

随着现代科学技术的发展,计算机应用领域越来越广泛的今天,如何提高学生的计算机知识和实际操作能力,适应社会需求,是计算机职业教育面临的关键问题.本文主要以项目教学法如何应用于计算机教学来进行讨论.项目化教学的内涵是以职业活动为导向,以学生为主体、以职业能力为中心、以实际项目为载体、以任务训练为途径、实现理论实践一体化,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.     

基于混沌技术的网络教育资源库安全保护研究

根据混沌理论和混沌安全技术的特点,针对教学素材安全管理,提出了基于混沌的数字水印技术;针对资源安全访问系统,设计了基于混沌的OPT认证技术;并采用基于混沌的视频实时保密通信技术,应用于在线视频课堂教学系统.各项实验结果显示混沌技术在教育资源保护应用中具备适用性广、保密性高和灵活性强的特点.