奥伦自理模式对脑梗死患者康复锻炼的评价

评价奥伦自理模式护理方案对改善脑梗死康复期患者康复锻炼效果的意义。选取2015年6月-2017年6月收治的78例脑梗死康复期患者,以随机数字表法分成对照组(给予脑梗死康复期常规护理)、研究组(给予奥伦自理理论指导的护理方案),每组各39例,对比两组护理前及护理12周后的治疗效能感及康复效果。研究组患者护理12周后的治疗效能感较高率(94.9%vs.61.5%)及康复效果轻度障碍率(79.5%vs.51.2%)均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。奥伦自理模式护理方案在改善脑梗死康复期患者康复锻炼的效果较好。     

健康教育对阑尾炎手术患者的干预效果分析

分析健康教育对阑尾炎手术患者的干预效果。将镇原县第一人民医院2018年6月～2019年3月接收的106例阑尾炎手术患者随机划分成对照组和干预组,每组均53例。对照组施以常规护理,干预组在对照组基础上开展健康教育。比较两组患者健康知识认知情况、术后相关指标、术后并发症发生率。干预组健康知识各项评分均较对照组高(P0.05);干预组胃肠功能恢复时间、住院时间较对照组短(P0.05),术后1d视觉模拟评分法(VAS)评分较对照组低(P0.05);干预组术后并发症发生率3.77%较对照组的16.98%低(P0.05)。对阑尾炎手术患者实施有效的健康教育,可提高患者健康知识认知水平,降低术后疼痛度及并发症的发生风险,并能够加快身体康复进程。     

社区老年人骨质疏松相关知识调查

了解社区中不同性别老年人骨质疏松相关知识的知晓状况，为切实有效开展预防保健与健康教育干预提供科学依据。对所辖社区老年居民进行随机群体抽样问卷调查，获得有效调查问豢500份。老年骨质疏松症患者对骨质疏松相关知识缺乏了解，且存在一定的误区。健康教育需求呈现多样化，个别交谈辅导居需求首位。针对社区老年骨质疏松症患者对自身疾病知识认知和对健康教育需求情况不同，采取相应健康教育方法，合理利用和改善教育资源，加大教育宣传力度，采取多种教育方式相结合的方法，以满足不同人群需要，达到提高居民对骨质疏松症的认识，建立良好生活模式，有效控制疾病的教育目的。     

Orem自理模式干预主要照顾者对脑卒中患者日常生活能力的影响

目的探讨Orem自理模式干预主要照顾者对脑卒中患者日常生活能力的影响。方法随机选取脑卒中患者100例,随机分为观察组和对照组各50例。对照组按常规对其进行护理、康复指导及健康教育,观察组在此基础上按Orem自理模式对患者及其主要照顾者进行干预。结果观察组主要照顾者各项护理能力明显高于对照组（P〈0．01）,出院后3月观察组患者Barthel评分（日常生活能力评分）明显高于对照组（P〈0．01）。结论应用Orem自理模式对主要照顾者进行干预能提高脑卒中患者日常生活活动能力,促进康复,同时也能提高照顾者的护理能力。     

健康教育对卵巢囊肿手术患者的影响

探讨健康教育对卵巢囊肿手术患者的影响。将兰州市安宁区万里医院院2015年3月-2016年4月行卵巢囊肿手术的患者97例随机分为对照组(48例)和观察组(49例),两组患者均给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上实施健康教育干预。对比两组患者的临床护理效果。观察组健康知识掌握情况显著优于对照组(P0.05),且排气时间、首次下床活动时间及平均住院天数均明显少于对照组(P0.05)。在常规护理基础上对卵巢囊肿手术患者进行健康教育可有效提高患者的健康知识掌握程度,缩短住院日,加快病情康复进程,具有临床应用价值。     

新疆农村维吾尔族和哈萨克族血脂异常患者知信行干预效果评价

为探讨新疆农村少数民族人群血脂异常患者开展健康教育干预活动,评价血脂异常的干预效果。采用整群随机抽样的方法,抽取新疆喀什伽师县、伊犁新源县18岁及以上的常住少数民族血脂异常患者,随机分为干预组和对照组,对干预组实施3年的健康教育干预活动。结果显示,干预后干预组与对照组血脂知识平均知晓率分别为21.8%、8.1%,信念平均形成率分别为17.2%、5.5%,行为平均形成率分别为6.0%、3.6%。两组血脂知识得分分别为(2.55±2.49)分、(0.92±1.27)分,态度得分分别为(2.07±1.59)分、(0.64±0.95)分;行为得分分别为(0.68±1.02)分、(0.40±0.75)分;总平均分分别为(5.29±4.10)分、(1.96±2.14)分,且两组均有差异(P0.01)。由此可知,新疆农村地区少数民族人群血脂异常患者的血脂异常知识、态度和行为水平极低,持续有效的健康教育可以提高其血脂异常的知识、态度和行为水平。     

优质护理温馨提示卡在白内障术前访视中的效果观察

观察温馨提示卡在白内障术前访视中的作用。选取甘肃省康复中心医院白内障复明中心实施的白内障超声乳化加人工晶体植入术,患者200例(200眼)作为临床研究对象,使用随机数字列表将其随机分为观察组和对照组。对照组200例(200眼)采用手术室护士常规对患者进行口头术前健康教育,观察组200例(200眼)手术室护士对患者进行口头术前健康教育并发放科室设计的白内障术前注意事项温馨提示卡。观察和比较两组患者护理干预后的疾病认知程度和护理满意度。观察组患者疾病知识了解的优良率为(95.5%),显著高于对照组的(75.5%),差异有统计学意义(X~2=13.8528,P0.05)。观察组患者的护理满意度为(96.5%),显著高于对照组的(85.0%),差异有统计学意义(X~2=9.7847,P0.05)。手术室护士对患者进行口头术前健康教育并发放科室设计的白内障术前注意事项温馨提示卡,结果患者在术中能够有效的配合手术,提高了手术效率,提高患者的护理满意度,值得在临床上推广。     

全程健康教育在糖尿病护理中的应用价值研究

研究全程健康教育在糖尿病护理中的应用价值。将本院2018年3月～2019年2月接收的106例糖尿病患者按照健康教育方法的不同划分成对照组和干预组,每组均53例。对照组采取常规健康教育,干预组施以全程健康教育。对比两组糖尿病知识掌握度、自我管理能力及血糖指标变化情况。教育后,干预组糖尿病知识掌握度92.45%较对照组的69.81%高(P0.05),自我管理能力优良率88.68%较对照组的64.15%高(P0.05);两组空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)水平与教育前相比均下降(P0.05),且干预组均低于对照组(P0.05)。在糖尿病护理中应用全程健康教育,可明显提高患者对糖尿病知识的掌握度,显著增强其自我管理能力,进而有利于患者更好地控制血糖。     

个体护理和健康教育对妊娠期高血压患者治疗依从性的影响

分析个体护理和健康教育对妊娠期高血压患者治疗依从性的影响。选取甘肃省妇幼保健院收治的92例妊娠期高血压患者为研究对象,将其随机分为对照组和研究组,各46例。对照组采用常规护理干预,研究组采用个体护理和健康教育干预。比较两组干预前后焦虑、抑郁评分及治疗依从性。两组干预前SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(P0.05),干预后两组评分均明显降低(P0.05),且研究组评分均低于对照组(P0.05);研究组治疗依从率97.83%,高于对照组的76.09%(P0.05)。个体护理和健康教育可改善妊娠期高血压患者的不良情绪,提高治疗依从性,为临床护理提供一定参考依据。     

健康教育对社区老年高血压患者干预效果分析

目的分析社区老年高血压患者的健康教育干预效果,以提高社区健康教育护理水平.方法在吉林市丰满区的11个社区内随机选取148名老年高血压患者,随机分为干预组和对照组.在干预组中开展控制高血压知识讲座的健康教育,对照组不采取任何措施.采用自行设计的调查问卷对健康教育前后两组的认知得分、健康相关行为得分及血压测量值进行比较.结果进行健康教育干预后,干预组的认知得分和健康相关行为得分较干预前明显提高(P0.01),舒张压较干预前明显下降(P0.05);对照组的认知得分、健康相关行为得分、收缩压和舒张压与干预前比较差异均无统计学意义(P0.05).结论健康教育干预对提高社区老年高血压患者对高血压的认知水平、自我管理水平及有效控制血压具有积极作用.     

结肠造口患者健康需求调查分析与对策

目的:探讨直肠癌结肠造口患者健康需求和获取途径情况.方法:采用自制问卷调查的方式,对67例直肠癌结肠造口患者进行评估.结果:仍有超过一半的患者对饮食指导、换袋技巧、并发症的预防、心理指导、日常指导等需要这方面的知识,其中对饮食指导的需求占比例最大为85%,获取知识途径主要来源是医生(70%),其次为造口治疗师(52%)、护士(37%).结论:加强健康教育的针对性,提高护士在健康教育的作用,完善健康教育体系,满足患者健康需求,提高其生活质量.     

有氧运动与心理干预对康复期乳腺癌患者生活质量影响的实验研究

乳腺癌是现代女性最常见、多发的恶性肿瘤,也是现代人类疾病死亡率最高的杀手之一.从江西省癌症康复俱乐部参加体质检测的115人中选定符合本课题研究的康复期Ⅲ期乳腺癌患者58人作为实验对象,分为6组:即对照组(C)、运动组(E)、心理组(CP)、运动加强组(ED)、运动+心理组(EP)、运动加强+心理组(EDP).EDP组(10人)进行有氧运动锻炼(郭林气功与体育舞蹈的练习)加心理干预;ED组(10人)进行有氧运动锻炼(郭林气功与体育舞蹈的练习);EP组(11人)在练习郭林气功基础上再进行心理干预;E组(9人)只练习郭林气功,不进行心理干预;调查中有18名患者从不运动,其中10人定为对照组(C),对另外8人进行心理干预,定为心理对照组(CP).经过6个月的实验,得出结论:(1)在干预期间对照组生活质量有所下降.2)干预后,EDP、ED、EP、E组生活质量有所提高,其中EDP组提高最显著,干预效果依次为EDP＞ED＞EP＞E,说明运动因素对康复期乳腺癌患者生活质量的影响尤其重要.(3)干预后,P组生活质量各因子分值都有所下降,说明单纯的心理干预作用不明显.     

联动延续护理模式在军队医院糖尿病管理中的探讨

探讨联动延续护理模式在军队糖尿病管理中的应用。将医院、卫生队、家属、患者四个元素(简称四元)通过医院的联动小组联系起来,建立医院、卫生队共享的患者健康档案,评估延续护理需求,针对需求开展延续护理,以网络平台为主要媒介,采用多种教育方式,按流程开展延续护理,5条联动链随时自由联动。通过满意度调查,比较干预前及干预1年后满意度得分,评价延续护理满意度。干预1年后得分显著高于干预前(P0.01)。四元联动延续护理模式能提高患者满意度,在军队糖尿病管理中发挥了积极的作用。     

以家庭为中心的健康教育对提高高血压患者自我管理能力的效果

探讨开展以家庭为中心的健康教育模式对提高高血压患者自我管理能力的效果。选取2013年1月至2014年12月兰州市皋兰县什川镇卫生院收治的高血压患者113例作为研究对象,随机分为观察组56例和对照组57例。观察组开展以家庭为中心的健康教育模式;对照组实施常规高血压健康教育。观察两组患者健康教育前后患者的自我效能评分情况。两组患者开展不同形式的健康教育后自我效能总分均高于开展前(P0.05),观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)以家庭为中心的健康教育,可提高高血压患者的自我管理能力,且效果显著。     

早期康复护理在急性心肌梗死患者中的应用评价

探究早期康复护理在急性心肌梗死患者中的应用效果。选取甘肃省天水市第一人民医院收治的急性心肌梗死患者54例作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各27例。所有患者入院后均进行急性心肌梗死对症治疗,并于住院期间进行健康教育、心理护理等。对照组实施常规康复护理干预,观察组实施早期康复护理干预。观察并比较两组患者护理后日常生活活动能力以及护理满意度。护理后两组日常生活活动能力各项评分及总分相比,观察组均明显高于对照组(P0.05),观察组护理总满意度88.89%明显高于对照组62.96%(P0.05)。早期康复护理能明显提高急性心肌梗死患者日常生活能力,改善患者生活,并提高护理满意度。     

石河子市社区糖尿病患者社区管理现状调查

为探讨石河子市社区糖尿病患者社区管理现状,为社区糖尿病防治提供依据。本研究采用典型抽样的方法,选取石河子市40社区常住居民共2924人进行现状调查,通过问卷调查和体格检查收集信息。数据分析采用χ2检验和秩和检验。结果显示,明确诊断的糖尿病患者161人,已进行社区管理的66人,管理率41.0%;管理组知晓率、控制率为97.0%、65.2%,高于未管理组84.2%、49.5%,P0.05;管理组规律服药率(69.7%)高于未管理组(42.1%),P0.05;社区糖尿病管理的主要内容是建立健康档案(80.7%)、电话随诊(39.8%);糖尿病患者知识的主要来源是医务人员(50.9%),控制糖尿病的主要方法是低糖饮食(67.7%)。由此可知,石河子市社区糖尿病管理对提高糖尿病患者的血糖控制水平及改善生活方式起到了作用,但管理率、健康教育、药物指导、体格检查、生活行为干预等仍然很低。     

影响2型糖尿病病人驾驭“五驾马车”的原因及护理对策

目的:探讨影响2型糖尿病病人驾驭"五驾马车"的原因和护理对策。方法:随机抽取2011年7月至11月在南阳市中医院内分泌科住院的75例2型糖尿病病人进行问卷调查和访谈,总结原因,针对个体特点进行健康教育、饮食、运动、药物、自我监测行为的合理干预。结果:患者出院5个月后糖尿病知识知晓率由干预前的36.0%上升到96.0%,自我管理能力明显提高,空腹血糖浓度、餐后2 h血糖浓度、糖化血红蛋白百分率均优于干预前(P0.05)。结论:"五驾马车"式综合护理干预可以帮助病人建立健康的行为模式,提高病人饮食、运动以及药物治疗的依从性,改变病人的不良生活习惯,控制或延缓糖尿病急慢性并发症的发生和发展。     

早期康复护理联合健康教育对脑梗塞患者生活质量的影响

探讨早期康复护理联合健康教育对脑梗塞患者生活质量的影响。随机抽取2014年1月至2015年3月期间在甘肃省天水市第四人民医院进行治疗的脑梗塞患者124例,通过抽签方式随机分为两组(每组各62例):对照组进行常规基础护理;观察组进行早期康复护理和健康教育,3个月后调查两组患者护理前后生活质量情况。两组患者护理后四肢行动情况、生活自理能力、心理状态、社交活动、人文关系、总生活质量评估都较护理前有所改善(P0.05),且观察组提高幅度较对照组高(P0.05)。对脑梗塞患者急性早期康复护理和健康教育有助于改善其生活质量。     

健康教育在计划性剖宫产孕产妇家属中的应用

目的:探讨基于计划性剖宫产临床路径的健康教育方法和效果。方法:将165名接受计划性剖宫产的孕产妇陪护家属根据孕妇入院时间的不同分为对照组(n=80)和干预组(n=85),分别按常规诊疗护理模式和基于临床路径的程序化健康教育路径表进行健康教育,比较2组产褥期保健和新生儿保健知识达标率、新生儿护理操作技能达标率、对医疗护理的满意度及住院时间和并发症发生率。结果:干预组产褥期保健和新生儿保健知识、新生儿护理操作技能各项指标的达标率及对医疗护理的满意度分别91.76%、94.12%、89.41%和96.47%,优于对照组(80.00%、72.50%6、1.25%和75.00%)2,组比较有显著性差异(均P<0.05);干预组住院时间(9.41±1.21)较对照组(10.03±2.14)短(,P<0.05);干预组无并发症,明显低于对照组(5%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:利用临床路径对陪护家属实施健康教育,更有利于产妇和新生儿的康复和护理。     

新疆农村哈萨克族和维吾尔族高血压患者干预效果评价

为探讨新疆农村地区少数民族(维吾尔族和哈萨克族)高血压患者药物联合健康教育的综合干预效果。采用在新疆喀什伽师县、伊犁新源县以村为单位整群随机抽样的方法,选取研究对象765例,根据血压等级分层,随机分为干预组400人,对照组365人,进行为期2年的小剂量尼群地平和/或卡托普利药物联合健康教育干预。结果显示,干预组血压水平下降13.76/7.94 mmHg,高于对照组(3.16/2.27 mmHg),P值均0.001;干预组血压控制率(44.6%)明显高于对照组(32.2%),P=0.001,基线血压等级越高,血压越难控制。由此可知,小剂量尼群地平和/或卡托普利联合健康教育降压效果良好,适宜在新疆农村少数民族地区推行。