浅谈俱乐部教学模式在高校体育课教学中的应用

高校体育俱乐部教学模式是我国高校传统体育教学模式的延伸,是学生获取运动技能、提高学生体育学习兴趣、构建和谐校园体育氛围的产物。本文针对我国高校体育教学工作的特点,探讨了俱乐部体育教学模式在高校体育课教学中的应用策略。     

高校体育教学推行俱乐部模式的思考

俱乐部模式是一种新型的体育教学模式,可以使学生感受到与以往高校体育教学中的不同,更注重以学生为中心,将学生的主体地位充分体现出来,对激发学生学习兴趣有着极大的作用。因此,在高校体育教学中,教师应注重推行俱乐部模式,进而将俱乐部模式的优势充分的发挥出来,不断地提高高校体育教学的质量,满足学生的学习需求和发展需求。以下主要对高校体育教学推行俱乐部教学模式展开分析。     

新疆师范大学足球选修课“翻转课堂”教学模式研究

本研究将"翻转课堂"教学模式应用于新疆师范大学公共足球教学中,选取新疆师范大学公共选修足球课学生为研究对象,采用文献资料法、教学实验法、实验法和数理分析法等,验证该教学模式在高校足球教学中的应用效果,考查学生在实验前后的身体素质、足球技术、足球理论基础等方面的变化情况,为"翻转课堂"教学模式在高校体育教学中的应用与推广提供参考。"翻转课堂"教学模式可以应用在高校公共足球教学中,甚至可以积极尝试运用于专业足球训练和教学。然而,不能将传统教学模式和翻转课堂教学模式完全分开来看待,"翻转课堂"教学模式和传统教学模式缺一不可,两者互为补充。     

关于高校体育俱乐部教学模式的研究

体育俱乐部教学是高校体育教学改革实践中实施的一种新的教学模式．通过分析高校体育俱乐部教学的内涵、特点、实施与管理，证明该教学模式的建立，可以从根本上调动教师和学生的主动性、积极性，优化高校体育资源配置，更好地促进高校体育事业的发展．     

俱乐部式教学在高校体育教学中运行现状研究

俱乐部型体育课教学模式是一种新型的,较理想的体育教学模式,它的最大优越性在于从学生的角度考虑体育教育,使学生在接受体育时有选择权,使体育教学弹性化。目前全国有几所高校在体育教学中采用了俱乐部型体育课教学模式取得了阶段性的成果,但实施办法不尽相同,本文对俱乐部式教学在我国高校体育教学中运行情况进行研究,对其构成因素优化组合,使教学模式不断改革创新,为高校体育教学改革提供参考。     

足球单一教学模式研究

足球在我国有很长的发展历史,也是深受人们喜爱的体育运动。但是,受到传统教学理念的影响,很多高校都在采用传统的足球教学模式,教学模式非常单一,在一定程度上降低了学生参与到足球运动中的热情和积极性。除此之外,从高校足球教学现状可以看出,高校足球教学中还存在很多问题,足球教师和高校必须详细分析问题存在的原因,并有针对性的采取调整对策,提高足球教学效率和质量。     

高校足球教学中足球游戏的作用分析

在高校足球教学工作中,足球游戏的设计与应用有利于丰富足球教学形式、提升足球教学质量与效率,为此,高校体育教学工作者,有必要以丰富学生足球知识、提升学生足球技能为出发点,对足球游戏的设计以及足球游戏在高校足球教学中的应用工作做出探索。本文在对足球游戏在高校足球教学中的作用做出分析与论述的基础上,对足球游戏的设计原则、应用技巧进行了研究与探讨。     

我院公共体育课“教学—俱乐部”教育模式研究——以浙江财经学院东方学院为例

高校课外体育俱乐部是我国高校体育教学课的延伸,是学生获取运动技能,提高体育学习的兴趣,构建和谐校园体育氛围的产物。我校当前体育课程教学模式主要可以分为大一大二采用常规体育课程教学,大三大四实行课外体育社团教学模式的课内外相结合的体育俱乐部教学模式。本文采用问卷调查、访谈法、文献法等方法,对独立学院高校自身的特点及课外体育俱乐部组织模式的特点、组织、构建等方面进行研究,探讨课外体育俱乐部在独立学院实施的可行性,以期为我院更顺利的开展体育俱乐部教学提供一定的理论支撑。     

普通高校开展体育俱乐部教学的研究

近年来,随着"高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"的贯彻实施,《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布,一些高校进行了体育俱乐部教学的尝试。体育俱乐部教学符合当代大学生生理、心理特点和身心健康,有利于终身体育的形成。本文在总结体育教学模式的理论与实践研究成果的基础上,探讨普通高校体育俱乐部教学的有关问题,为普通高校体育俱乐部教学的实施提供理论参考。     

高校体育舞蹈俱乐部教学模式的探索研究

近些年来,随着高校体育教育发展的多元化,体育舞蹈俱乐部教学模式备受关注与重视.介绍了高校体育舞蹈俱乐部教学模式的基本内涵、优势与局限性,并提出了几点建议:培养学生终身体育意识;提升教学管理水平与教学条件;引入科学的教学评价方法;始终坚持就业导向的发展方向.     

多媒体教学对传统教学的影响

多媒体教学在教学领域中的应用已引起人们的广泛关注,并作为现代教育的制高点,成为教学信息化的一个重要标志。本文从多媒体教学的优势出发,分析了多媒体教学在教育思想、教学方式和学习方式等方面对传统教学的深远影响。     

基于博元教学法的计算机课程教学研究

针对大学计算机课程操作性强的特点,探讨了博元教学法在计算机课程中的应用.在分析了计算机专业大学生计算机教学的现状及存在的问题基础上,从教师和学生视角分析了博元教学法的实施过程,讨论了博元教学法中工程化项目的引入与实施方法.通过教学实践验证,博元教学法在计算机课程教学中取得了良好的效果,有利于学生学习能力和创新能力的培养.     

英语精读传统教学与多媒体教学实验研究

英语教学方式在英语教学中的地位至关重要，文章就两种高校英语教学方式(传统教学和多媒体教学)的特点进行初探，通过对使用这两种高校英语教学方式的学生的学习成绩以及任课教师的调查和访谈，说明这两种英语教学方式的侧重点，以及对高校英语教学和大学生学习英语的影响。     

"及时教学法"和"同伴教学"模式下的XML教学研究

针对"XML"课程知识点多且和多门课程有交叉知识点的特点,提出"及时教学法(JiTT)"和"同伴教学(PI)"模式下的教学方案。从教师课前问题的组织、课堂测验问题的选择、组织实施以及在教学中应注意的问题,到学生对课程的掌握及学习兴趣等多个方面进行了定量分析,结果表明该模式应用于XML课程教学中,不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力,而且提高了其学习兴趣。     

浅谈大学英语翻译教学的现状与改革

随着世界经济一体化进程的加快，各国间交流的日益频繁，社会对翻译人才的需求日益迫切，因此目前我国翻译教学面临着新的挑战。本文就大学英语翻译教学的现状进行了一些分析，并且探讨了如何在大学英语教学和改革中有效地进行翻译教学的改革。     

教学服务公平性对教学质量、教学满意度的影响研究——基于广州市五所高校的实证分析

基于对中山大学、华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学、广州大学五所高校的往届毕业生进行问卷调查,探究高等教育中的教学服务公平性对教学质量、教学满意度的影响。分析结果表明教学服务公平性（包括交往公平性、程序公平性、结果公平性和信息公平性）对教学质量、教学满意度有显著影响,其中,程序公平性对学生感知中的教学质量以及教学满意度的影响最大。同时,不同专业的毕业生在教学质量评价以及教学满意度方面存在显著差异,而月平均收入在3 500元~4 000元的毕业生对母校教学质量评价和教学满意度都较高。     

高校英语语用教学新思考

从跨文化交际中的语用失误出发．探讨语用失误的类型、语用失误的原因及失误的后果。提出高校英语教学中的解决办法。     

多媒体教学对传统教学的影响

多媒体教学在教学领域中的应用已引起人们的广泛关注,并作为现代教育的制高点.成为教学信息化的一个重要标志.本文从多媒体教学的优势出发,分析了多媒体教学在教育思想、教学方式和学习方式等方面对传统教学的深远影响.     

对多媒体教学的思考

多媒体教学是当今学校探讨的一个热门话题,本文主要从课件、教学方法、管理以及学 习方法几个方面,讨论了有关多媒体教学的问题.     

关于教学评估的几点研究

针对教学评估中存在的问题，提出了一些改进方法，用众数取代平均值，利用聚类分析理论，对指标进行分类，从而减少指标数目，提高评估效率。