土建类工科大学生工程素质的构建

分析目前国内高等工程教育中工科大学生工程素质培养的现状与存在的主要问题，基于工程素质的内涵；阐述工程素质培养的长期性与主动性；强调专业基础平台课程的教学过程在工程素质培养中的重要作用，并在《毕业设计》课程教学中进行了强化工程素质培养的教学实践，获得了理想的效果。     

构建产学研教育平台 提升工程实践能力

在教育教学体系中处理好理论与实践、知识与能力、创新素质培养的问题,是当前中国工程教育需要着力解决的问题。依托行业建立产学研合作教育,是提高学生工程实践能力的必由之路。为此开展了积极有效的探索,构建了课内外一体循序递进的工程实践教学体系,探索总结出工科大学生工程实践能力培养的有效途径,将工程实践活动纳入学生第二课堂形成"四维度塔式结构"体系,大大提高了学生企业工程实践的参与度,工程实践能力普遍得到提高。     

《工程制图》课程的教学研究与探讨

工程制图课程是一门研究绘制和阅读工程图样的一门专业基础课,在工科专业教学中占有重要和特殊的地位。为了培养学生学习兴趣、提高课堂学习效率,教师应大胆尝试教学改革,提高教学质量。本文从几个方面探讨了在工程制图教学过程中的教学改革思路。     

工程制图教学中加强思维教学与训练的探索

把工程制图教学置于教育理论的指导之下，把思维教学与思维训练渗透于工程制图教学之中，对培养学生科学的思维品质和素质，提高工程图学的教育质量都有着十分重要的意义．     

浅谈组合体构型设计法在制图教学中运用

制图课是工科专业一门重要的专业基础课,主要任务是培养学生读图和绘图的能力。该文结合多年制图教学体会,分析了组合体构型设计在制图学习中的重要性,以及如何在教学中培养学生的构型能力、从构型方的原则、方法、教学体会进行探讨,为学生的职业技能培养奠定基础。     

制图课教学与制图能力培养

在现代化生产中,各种机器、设备和工程设施都需要通过图样来表达设计意图,并根据图样来组织生产、施工,进行技术交流。凡从事工程技术工作的人员都必须很好地掌握这方面的基本理论、基本方法和技能。制图课是工科院校设计制造、管理等专业一门重要的技木基础课,它为从事工程技术工作的学生培养初步的制图能力。笔者根据教学实践谈谈在制图课教学中如何培养学生制图能力。     

高效利用课堂教学培养工科大学生工程素质的研究

工程素质是应用型大学工科专业大学生重要的培养目标之一,本文阐述了工程素质的内涵,分析了当前高校工程素质培养过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段、教学模式、师资队伍等方面进行论述,给出了高效利用课堂教学进行工程素质培养的具体措施。     

近机类工程制图课程改革的实践

工程制图是工科近机类专业必修的一门技术基础课程，本文分析了近机类工程制图课程的教学现状，指出了存在的问题，从教学内容、教学方法、考核机制、师资能力和素质方面提出了改进措施，经教学实践证明取得了较好的教学效果。     

工科大学生创业基本素质和能力教育的途径与形式

近年来,创业教育在世界各国高校已得到普遍重视,联合国教科文组织在其文件中也明确指出：“培养大学生创业技能与主动精神应成为高等教育主要关心的问题,大学生愈来愈不仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者。”培养工科大学生的创业基本素质和能力是工科教育工作者的重要课题。“工科大学生创业教育模式的研究”课题组围绕工科的大学生更应该具备基本的创业素质和能力进行了调查研究,探索了培养工科大学生创业素质和能力的主要途径。     

工科大学生创业基本素质和能力教育的途径与形式

近年来,创业教育在世界各国高校已得到普遍重视,联合国教科文组织在其文件中也明确指出"培养大学生创业技能与主动精神应成为高等教育主要关心的问题,大学生愈来愈不仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者."培养工科大学生的创业基本素质和能力是工科教育工作者的重要课题."工科大学生创业教育模式的研究"课题组围绕工科的大学生更应该具备基本的创业素质和能力进行了调查研究,探索了培养工科大学生创业素质和能力的主要途径.     

工科大学生创业基本素质和能力教育的途径与形式

近年来,创业教育在世界各国高校已得到普遍重视,联合国教科文组织在其文件中也明确指出:"培养大学生创业技能与主动精神应成为高等教育主要关心的问题,大学生愈来愈不仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者."培养工科大学生的创业基本素质和能力是工科教育工作者的重要课题."工科大学生创业教育模式的研究"课题组围绕工科的大学生更应该具备基本的创业素质和能力进行了调查研究,探索了培养工科大学生创业素质和能力的主要途径.     

工科大学生毕业设计存在问题及解决方法探讨

毕业设计是工科实践教学环节中重要组成部分，它也是培养工科大学生工程实践和创新能力的一个重要环节。本文分析了某高校毕业设计中存在的问题与薄弱环节，提出了强化工科毕业设计环节，培养学生工程实践与创新能力的建议。     

创新创业训练计划下环境类卓越工科人才培养模式的探讨

分析了我国目前高等工程教育面临的问题和挑战,从环境类卓越工科人才培养模式的思路与设计、环境类创新创业课程体系的建立与完善、建立开放式实践课程体系三个方面,探讨了工程教育背景下依托于大学生创新创业训练计划的环境类卓越工科人才培养模式。通过树立科学的创新创业教育理念、实施大学生创新创业训练计划,以激发和培养学生创新创业的思维和理念,强化学生的创新创业能力和素质,使学生更好地适应经济社会发展和全球化的需求。     

土木工程制图课程教学改革的探索和实践

近年来,随着工科专业对工程实践能力的重视,大部分院校对理论课时进行了大幅削减.结合《土木工程制图》的课程特点,针对教学内容简单化、教学手段模式化等问题的出现,提出了该课程教学改革的基本思路,在教学内容的调整、教学方法的改进、教学过程的组织、教学成效的考核和学生学习方法的引导等方面提出了改革措施,从而更好地培养了学生扎实的识图、绘图能力,同时也培养了学生的综合素质和自学创新能力.通过两年教学改革的探索和实践,土木工程制图教学改革取得了显著的效果.     

多媒体组合教学是工程制图课堂教学的发展方向

随着教育的发展和时代的进步，传统的工程制图课堂教学存在着很多弊端，不能满足教师和学生的需要，教学模式古板。影响学生综合能力的培养，采用多媒体组合教学，可以激发学生的学习积极性和学习兴趣，从而可以提高工程制图的教学质量以及教师本身的素质。     

提高绘图能力初探

制图,被称为“工程师的语言”。因而,机械制图是机械类工科大学生最重要的一门技术基础课。所以,国家教委要求:高等工程专科学校《机械制图》教学应着重培养学生的空间想象能力,较强的绘图能力等。在这方面许多的图学教育工作者已做了大量的工作,取得了不少的有益经验和良好效果。多年来,我一直从事机制专业的制图教学,在如何提高学生绘图能力问题上作了初步探索,现从几方面谈点体会: 1 以提高绘图能力为目的,改革课程结构,优化课程内容     

工科大学生创业教育模式的研究

围绕工科大学生创业基本素质和能力培养的目标,探讨工科大学生创业教育改革的必要性,分析了我国工科大学生创业教育的现状,提出改革创业教育的课程体系,完善工科大学生创业基本素质和能力培养的模式,以培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力。     

素质教育背景下学生学习评价模型构建

如何对学生进行学习评价关系到学生的发展,要通过体育教学实现大学生的全面素质培养的教育目标,就必需构建一种适合该教育目标实现的学习评价模式.文章在全面素质培养的教学目标指导下,分析了构建原则,构建了艺术形体选修课学生学习评价模型.     

探讨工科院校工程数学素质培养的重要性

多年以来,我国高等工科院校的工程数学始终处于专业课的从属地位,对工程数学素质培养教学重视不足。同时,大多数工科类院校培养计划多采用传统的实验教学模式,即以工科专业课为主体,基础课为辅,对学生学习的主动性及数学逻辑思维能力的培养重视不足。本文基于以上现象,探讨一下工科院校工程数学素质培养的新思路,以飨读者。     

浅谈《工程制图》教学中学生空间想象能力的培养

《工程制图》是工科院校一门重要的技术基础课程,空间想象能力的培养是该课程的重点之一。本文着重分析了培养学生空间想象能力的重要性,并对如何培养学生空间想象力提出了适当的建议。