奋进中的华中师范大学教师教育学院

为充分彰显学校教师教育特色,华中师范大学整合内部资源于2010年1月成立教师教育学院。主要职能为:(1)组织实施校内外教师职业技能训练与测试;(2)指导督促校内相关院(系)师范生职业技能训练;(3)牵头组织和管理高校教师培训和中小学教师(校长)培训;(4)指导学科教学论教师队伍建设;(5)组织     

探究教学法在高中生物课堂中的应用分析

倡导在生物课堂实施探究教学的理念己经受到普遍认可.随着新课程标准与新教材的出台,在课堂中开展探究教学将会成为对每个高中生物学教师的基本要求,但在应用过程中还存在一些问题.本文采用文献研究法、问卷调查法、实验法等研究方法,从以下几个方面进行研究:(1)探究教学的理论基础;(2)调查目前高中生物学课堂教学中探究教学的现状及原因;(3)探究教学法在高中生物课堂中的应用分析,并提出了一些建议.研究结果表明:大多数教师对探究教学法的重要性认识比较深刻,但真正在课堂教学中开展探究教学的教师并不多.主要原因是教学资源不足、实验设备不足及教学材料不容易得到,教学时间的安排不合理等方面.     

专家—新手教师的教学准备情况调查研究——以高中数学教师为例

通过对高中数学教师教师教学准备情况进行调查,探讨了专家教师和新手教师在教学准备上的差异.结果表明:专家—新手教师在教学准备上存在比较大的差异.主要表现在以下几个方面:(1)专家—新手教师教学准备工作基本一致,除了专家教师比新手教师多做了研究课程标准、板书设计和自编教案等工作;(2)对于教学设计的情况,专家教师考虑更多的是学生的情况和比较内在的东西;(3)对于课程资源的利用情况,专家—新手教师最常利用的课程资源都是"教科书"、"个人的教学经验"和"教学参考书(课程标准等)",但对"期刊杂志"、"学生"和"专家(大学教授、教研员等)"等的利用,新手教师不如专家教师熟悉;(4)专家教师更趋向于根据自己的经验或参考书编写教案和做课件,而新手教师倾向于上网找教案,修改成自己的教案.     

粤北高校教师工作倦怠现状调查及对策研究

采用马斯拉弛工作倦怠通用量表(MBI-GS)对韶关学院141名教师进行调查,结果发现:(1)粤北高校教师有部分存在工作倦怠,并且工作倦怠子维度在不同性别、学历、主要工作、教龄上存在显著差异;(2)粤北高校教师对自己的工作倦怠认识还较模糊;(3)影响粤北高校教师工作倦怠的因素主要是外部因素,如待遇、工作负担、升职空间、管理等因素;(4)粤北高校教师应对工作倦怠的方式较为理性,并且对学校应对工作倦怠寄予较大期望.     

论新建本科院校的产学研合作教育发展战略及其措施——以湖南涉外经济学院为例

以湖南涉外经济学院在推动产学研合作教育发展战略上取得的成果为基础,提出了产学研合作教育发展战略的三条措施:(1)凸显产学研合作教育的战略地位,提升校企、校地合作水平;(2)强化产学研合作教育的课程建设,优化专业学科结构;(3)加强教师队伍建设,推动教学改革,促进校企、校地教学联动。     

珠三角与粤境其他地区高校健美操教师专业素质差异研究

广东高校健美操运动的水平在全国具有领先地位.广东高校健美操运动的蓬勃发展与健美操教师素质状况有着莫大的关系.为进一步促进广东高校健美操事业的发展,本文尝试对广东高校健美操教师专业素质的基本情况进行调查分析,从(1)教学能力;(2)科研能力;(3)教育监控能力;(4)指导运动训练能力;(5)指导学生锻炼能力;(6)保健能力;(7)创新能力;(8)利用现代化教学手段能力;(9)自我更新和自我超越能力;(10)心理教育能力."方面展开研究,在实证调查分析的基础上分析地区差异的情况.     

翻转课堂与分层教学相结合的生物学教学模式

文章探讨了翻转课堂下高中生物分层教学的结构,利用现代信息技术在生物教学中的案例分析,提出翻转课堂与分层教学相结合在高中生物教学中的实施建议及展望,从而提高学生的学习兴趣与效率,为高中生物教师提供参考案例和理论指导。     

山东省高校体育教学中多媒体及网络辅助教学现状的研究

采用问卷调查、文献资料和数理统计等研究方法,对山东省高校体育教学中多媒体及网络应用现状进行了问卷调查.结果表明在山东省高等学校体育教学中还存在诸多问题:(1)领导重视程度不高;(2)高校体育教学中多媒体及网络辅助教学的普及程度远不及其他学科;(3)体育实践课教师特别希望使用多媒体辅助教学,但实际应用更少;(4)多媒体硬件设备的投入不到位或数量不足;(5)体育教师使用计算机及制作课件能力水平有待进一步提高.针对调查结果,提出相关建议:(1)领导要加强认识,提高重视程度;(2)加大对教师多媒体教育技术的培训力度.(3)增加多媒体和网络辅助教学设备的资金投入和教室投入.     

高中生物教学--“细”

润物细无声，这句诗是对教师教学工作最好的写照。默默地工作，默默地奉献，默默地改变。高中生物在整个高中学习阶段中其实并没有受到众人的瞩目，但是它同样是关键的学科之一。高中生物知识其实与现实生活中的环境、社会有着密切相关的联系。作为高中生物教师，我们应该重视并且应该引领学生重视高中生物的学习。因而，笔者觉得，教师在教学工作中应该做到“细”教学。     

基于ASP.NET的教师评价系统的设计与开发

教师评价是教学过程中的重要环节,公平、公正、客观的教师评价是提升教师队伍水平、改进教学工作、提高教学质量的重要前提。研究了基于ASP.NET技术的教师评价系统,采用C#作为后台编程语言,能够随时随地多方参与对教师进行评价,达到发展和促进评价的目的。     

关于中医院校流行病学教学的几点思考

根据流行病学的定义、应用和发展现状,结合多年的实践教学经验,提出高等中医院校开展流行病学教学工作应从以下方面加以思考:(1)了解流行病学学科特点;(2)研究中医各专业学习流行病学课程的必要性;(3)合理安排上课时间和内容;(4)注重理论和实践相结合;(5)注重带课教师的培养,提高理论实验教学水平。     

贵州省义务教育均衡发展现状研究

近年来,贵州省在义务教育均衡发展方面做了很多努力,通过充实教师队伍,提高师资水平;均衡配置教师,解决教师数量不足、学科结构不合理等问题;实施中小学教师、校长培训工程,提高教师素质等途径,进行教师队伍建设;通过大量投入资金,对设备、图书、校舍资源进行规模化建设。但整体办学设施仍显不足,一些经济贫困县(区)8项指标仍低于省标或在上下徘徊,处于低水平发展阶段。     

高校舞蹈教师专业化发展探析

随着经济社会的发展,高校舞蹈教师队伍建设取得了可喜成绩,但依然存在科研能力较弱、队伍结构不够合理、职后培训缺乏及教学技能有待进一步提高等问题。专业化是高校舞蹈教师发展的必经之路,通过强化领导、优化舞蹈教师队伍体系,加大投入、夯实舞蹈教师专业化发展基础,完善考评、坚持发展性评价为主可以有效促进高校舞蹈教师专业化发展进程。     

论如何在中学生物教学中培养学生的创新能力

文章对中学生物教学中培养学生创新能力有关途径和方法进行了总结,主要从8个方面加以阐述:(1)确立创新教育观念;(2)教师为主导、学生为主体创造和谐的教学氛围;(3)激发学生的创新兴趣;(4)改革教学方法、创新教学手段;(5)培养学生的创造性思维能力;(6)鼓励学生质疑和求新求异;(7)加强实验教学;(8)加强学生的创新训练和实践。     

浙江省中小学教师素质现状研究

本研究设计了 :“中小学教师素质评价问卷 (学生问卷 )”和“中小学教师素质自评问卷 (教师问卷 )” ,通过对浙江省 8个地区 110 6名中小学生和 413名中小学教师的抽样调查 ,对中小学教师整体素质 (包括 7个方面 )现状作一研究。研究表明 :( 1)中小学教师文化素质比 80年代有了很大提高 ;( 2 )大多数中小学教师的师德状况、工作态度、身体素质反映良好 ;( 3)中小学教师普遍缺乏教育学和心理学理论知识 ;( 4)只有 1/3的中小学教师从事过教科研课题研究 ,这些教师在教科研能力上存在着性别差异 ;( 5 ) 79.18%的中小学教师已经或正在参加以函授、自考等为主要形式的进修 ,并在进修的人数上存在着性别差异     

中小学教师情绪智力与教学效能感的关系研究——以北京市朝阳区为例

通过问卷调查的方式考察了北京市朝阳区596名中小学教师的情绪智力和教学效能感情况。研究结果发现:(1)朝阳区中小学教师的情绪智力处于较高水平;(2)朝阳区中小学教师的教学效能感呈现中等偏上水平,其中个人教学效能感要高于一般教学效能感;(3)教师年龄、教龄、学校类型与教师情绪智力有关,性别、学段与情绪智力无关,年龄、教龄、是否担任班主任、学历与教师个人教学效能感有关,性别、学段、学校类型与教师教学效能感无关;(4)教师情绪知觉、情绪理解、情绪管理与个人教学效能感呈现显著的正相关,教师情绪理解和情绪管理能够正向预测教师个人教学效能感(解释率为31.4%)。     

加强教学法研究,提高教学质量

本文是介绍在工科院校基础有机化学的教学中“加强数学法研究,提高教学质量”的一些做法和体会.它从(一)把传授知识和能力的培养统一起来;(二)保证基础,精选内容;(三)启发学生提高抽象能力;(四)用辩证思维方法发展学生的能力;(五)注意在各个教学环节中培养学生的独立工作能力等方面阐述了具体做法,并着重强调了按少而精、启发式的原则培养和发展学生的智能,是提高教学质量的重要手段.     

新形势下教师队伍建设的几点思考

加快培养新型高素质人才,加快推进学校科学发展,这些新的形势任务,既对学校教师队伍建设提供了历史性的机遇,但同时也带来了新的问题.该文针对新形势下的教师队伍的新问题,从加强教师队伍建设组织领导、提高教师队伍能力素质、改善教师队伍结构和完善教师考核评价机制方面提出对策.     

高校公共体育教学供给侧改革的路径

该文通过文献资料、专家访谈、问卷调查、文本解读和逻辑分析等方法,总结出高校公共体育课改革要通过以下路径来完成:(1)教师教学方面:提升能力,多元共治;(2)教学内容方面:辨明各自,增质保量;(3)教学形式方面:分层推进,形式多样;(4)教学环境方面:完善制度,渲染文化。为以后高校公共体育课供给侧改革的发展提供一定的理论依据。     

加强教学管理培养合格的中学生物学教师

生物系坚持以教学为中心的指导思想,加强教学管理(1)深入社会调查、调整培养目标;(2)调整专业结构,加强学科建设;(3)调整课程体系,改革教学内容;(4)改革教学方法,培养学生兴趣;(5)监控教学过程,评估教学质量.努力为社会培养合格的中学生物学师资.