评估重在建设与规范

坚持正确的评估方针,真正达到以评促建的目的。以评促建、评建结合、重在建设。以评促改、以评促管,实现实验教学管理工作的规范化。     

我校人才培养工作水平评估顺利进行

根据云南省教育厅《关于对高职高专院校进行人才培养工作水平评估的通知》精神，在学校党委统一领导下，我校专门成立了评估工作领导小组和评估工作办公室，以保证评估工作有条不紊地开展。在自评过程中，学校始终坚持“全面、准确、有效”的原则；“对照总结、找出差距、及时整改”的原则；“规范管理、促进工作、加快发展”的原则；“评建结合、评教结合、评管结合”的原则，认真贯彻落实国家教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估方针，按程序完成了学校的自评。     

亟需建立具有中国特色的教育评估体系

中国大学已是一个很复杂的系统,亟需建立科学的评估体系。评估的意义应当以评促建,促进建设教师队伍,建设学科;以评促改,以评促管,总之     

高校课程评估方案设计的原则

开展课程建设和课程评估工作是保证高校人才培养质量的有效策略，而制定科学的课程评估方案则是高校开展课程建设的核心问题。当前课程评估工作中存在对评估缺乏正确的认识、指标的封闭性、过程缺乏规范性、结论缺乏动态性等方面的问题。因此，课程评估方案的设计应遵循科学性、目标性、基础性、信度和效度、定性与定量相结合、以评促建的原则。     

谈图书馆在本科教学工作水平评估中的建设与发展

本馆从建立迎评机构、明确责任,做好日常工作、认真自查,积极整改、客观自评,为迎接教育部普通高校本科教学工作水平评估的具体做法,论述了通过以评促建、以评促改、以评促管,挖掘内部潜力,提高服务质量,完善规章制度,促进图书馆的建设与发展。     

以高校评估为契机加强图书馆文献资源建设

以高校评估为契机,高校图书馆要真正做到以评促建,评建结合,在相互促进中达到馆藏建设和评估工作双赢的最佳效果,进一步提升高校图书馆的文献资源建设质量。     

明确评估内涵,构建评建平台——对迎接“本科教学工作评估”的思考

教育部开展对普通高校“本科教学工作评估”,是对普通高校本科教育工作质量好坏的有力检测,为了做好迎评工作,我们必须正确认识教学评估与教育建设的辩证关系,正确认识教学评估与办学思想相结合的重要性。在实践教学评建过程中,实现“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”的原则。     

以评估为契机全面促进高职院校图书馆建设

结合高职高专院校人才培养水平评估工作的实践,阐述了图书馆应提高认识,抓住机遇,客观认识自我,找出薄弱环节,实事求是,及时整改,达到以评促建,共同提高的目的,促进高职院校图书馆建设的全面发展。     

对教学评估中“原生态”自评工作的思考

教学评估的根本目的是推动高校本科教学工作的建设。被评院校在此基础上接受评估,应该坚持＂原生态＂的工作原则和态度要向专家组提供真实情况,让专家组帮助学校进一步搞好建设,切实发挥＂以评促改、以评促建、以评促管＂的作用。     

共同努力,提高评建工作质量,促进高等学校发展

普通高等学校本科教学水平评估的主要目的是提高办学质量和办学效益。提高评建质量，应做到“理解意义、把握内涵、贯彻方针、调整心态、处理关系”；真正理解贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，重在建设”二十字方针，切实做到学校的办学定位符合“三个符合度”。     

高压断路器机械特性在线检测探讨

针对高压断路器机械故障相对频繁的特点,建议对高压断路器机械特性实行在线检测。以某公司500kV高压断路器机械隐患导致线路故障时无法开断而扩大了事故范围为例证,得出当前离线试验还不能真正判定断路器是否合格的结论,分析了实施在线检测的必要性,介绍了一种目前可以在线移动检测高压断路器机械特性的方法。     

双臂巡检机器人位姿变化下沿悬链线行走能力分析

为解决双臂巡检机器人沿输电线行走过程中存在的行走轮受力不均,易打滑脱线等问题,提出一种移动关节主动调节方法.分别建立了传统的双臂巡检机器人、带柔索双臂巡检机器人和带移动关节双臂巡检机器人行走轮受力模型,对比分析发现:机器人在最佳位姿状态下,受力情况最好,不易发生打滑问题.建立了巡检机器人关节变化的动力学模型并设计主动控制器,对机器人行走越障和沿线行走两种工况进行了仿真模拟.所设计的控制器能够协助机器人完成大坡度巡航与行走越障工作,并能够有效抑制关节振荡问题,缩短响应时间.最后开展了机器人行走越障与不同坡度行走实验,表明所设计的控制器能够辅助机器人完成巡检任务,有效抑制了行走打滑问题.     

后设认知与网络续航——大学古诗词鉴赏课教学策略再探讨

后设认知本为一种学习策略,但其中有关学习调节、学习监督与自我评价等内容,却与课堂教学策略的实施息息相关,可为课教学改革提供一定的理论支撑。基于后设认知理论,将学生获取相关网络学习资源的课余任务纳入课堂教学体系,不仅有利于提高学生对古诗词的认知能力,更有益于我们有效地开展大学古诗词的教学改革。     

温州地区高师生需要结构及其发展态势调查与分析

本文运用需要状况调查问卷，并结合访谈法，对随机整群抽取的温州师范学院四个年级的406名本科高师生进行了调查研究。结果发现：第一，高师生的需要是多层次的，其中学习需要是高师生的主导需要，在高师生主要需要中占据第一位，达到65．8％；第二，不同生源、性别、年级、学科的高师生在需要结构及其发展态势上存在一定的差异；第三，影响高师生需要结构及其发展态势的心理因素有：对学生的态度、自我学业评价、自我心理评价、自我表现评价、自我人际关系评价等五方面因素。     

大学新生自我评价、人际关系与幸福感关系研究

随着社会的进步,大学生的心理问题日益受到重视。大一新生是大学生中的特殊群体,他们当中存在着地区差别、专业差别和已有的心理状况差别。针对不同专业、不同地区的大一新生进行问卷调查,着重考察其自我评价、人际关系和幸福感的关系,结果发现：不同专业和不同地区的学生,其幸福感没有显著地差异;学生的自我评价和人际关系与个体的幸福感呈正相关关系,对于幸福感有着重要的影响作用。     

核心自我评价:一个验证性因素分析

国外的学者认为自尊、一般自我效能、心理控制源和情绪稳定性构成了一个更加广泛、更加基本的因素,即核心自我评价,同时发现该因素与工作满意度和工作绩效有较强的相关.本研究以大学生被试(n＝244)为样本,检验了核心自我评价构念对中国人的适用性.研究运用了二阶验证性因素分析,发现对于华人来说该二级结构仍然稳定地存在,自我评价水平高者相应的有较高的自尊水平和自我效能感,同时更多趋向于内控,情绪比较稳定;同时还发现,4种人格倾向在性别上没有表现出显著差异.     

大学生“屌丝”心态的审视与价值观重塑

大学生“屌丝”族是“屌丝”这个典型的网络亚文化群体之一,展现出他们自然、精神和思想三个方面的特征,其流行的现实根源在于社会经济发展不平衡、高校网络德育监管不力和自我评价偏颇。因此,从保障社会公平正义、加强高校德育培养、提升大学生自身素质三个方面重塑大学生“屌丝”的价值观势在必行、刻不容缓。     

反应堆压力容器密封面清洗机研制

反应堆压力容器密封面清洗机主要用于密封面O环压道表面污物、附着物的去污清洗。通过清洗,压力容器密封面可进行后续的检查及相关维修活动工作,以确保反应堆压力容器获得良好的密封和安全可靠的运行。同时还可显著降低现场维修人员在清洗、抛光时受到较大辐射剂量的侵害,实现反应堆维修人员辐射防护最优化的目标。     

学分制下独立学院教学质量测评与监督

独立学院是新生事物,是我国高等教育改革发展过程中的重大探索,但由于在教学过程中缺乏自我测评和质量监督,不同程度的出现的效率不高、工作不到位现象。目前,大多数独立学院已全部或部分实行学分制。那么缺乏自我测评和质量监督的独立学院与学分制这二者的结合会碰撞出什么样的火花？学分制下独立学院的教学质量测评与监督该如何进行？这是本文着力讨论的问题。     

基于移动智能终端的油田巡检系统

提出了一种基于GPS技术、移动收集技术、WIFI通信技术、RFID标签和嵌入式技术的油田管道线路巡检管理系统.该系统在巡检现场搭建WIFI网络,将巡检人员通过智能终端收集到的数据上传到远端服务器,服务器对收集数据进行综合分析处理,判断巡检人员是否按着设定的巡检路线完成检查工作,同时生成相应的巡检报告供管理员查询.该系统解决了传统巡检方式人为因素多、反映信息不及时、管理效率低、无法可视化等问题,同时保证了巡检人员的到位率和工作质量.