创新素质—一个新的人才素质概念

在呼唤人才、呼唤创新的现代社会 ,创新素质已经作为一个人才素质概念明确的提出。本文着重揭示了创新素质的提出缘由 ,阐明了创新素质在人才素质结构中的突出地位 ,并探讨了人才创新素质的建构方式。     

学生的素质测量与统计分析

本文论述了素质和素质教育。概括了素质及其要素的构成。确定了素质要素测量的基本方法。力求使素质问题量化、科学化。     

网络环境下参考咨询馆员的素质

论述了网络环境下图书馆的参考咨询服务和参考咨询馆员,从职业素质、身心素质、科学文化素质、专业素质、创新素质以及沟通素质等6个方面分析了参考咨询馆员应该具备的素质。     

高职生信息素质与其能力关系探究

本文探讨了高职生的信息素质与其能力的关系,认为信息素质是综合素质的重要指标,它涵括了计算机素质、媒体素质、视觉素质等等,在此基础上提出培养学生的信息素养是提高高职生综合能力的重要途径。     

图书馆员应具备的素质及提高途径

对图书馆员应具备的思想政治素质、职业道德素质、业务素质、智能创新素质、信息素质和身心素质进行了分析,探讨了提高图书馆员素质的主要途径。     

浅论数字化条件下图书馆员应具备的信息素质

馆员素质决定着图书馆的服务水平,而图书馆的建设应重在人才的培养。论述了数字化条件下图书馆员应具备的信息搜集素质、信息组织素质、信息传播素质与信息开发素质,并论述了具备每一种素质的必要性与实际意义。     

略论哲学素质与人文素质

探讨了哲学素质与人文素质的关系,提出哲学素质是人文素质的核心,提升人文精神必须弘扬哲学精神,培养人文素质必须培养哲学素质.     

提升高校图书馆员素质教育的方法研究

深入分析了加强高校图书馆员素质教育的必要性,论述了高校图书馆员必须具备的素质,包括专业技能素质、思想政治素质、思想道德素质、外语素质、创新意识等,提出了优化高校图书馆员素质的途径。     

高校图书馆馆员素质探论

分析了提高高校图书馆馆员素质的必要性,从思想素质、职业道德素质、业务技能素质等方面论述了高校图书馆馆员应具备的素质。     

信息素质的作用研究

简要介绍了信息素质的定义与内涵,通过分析信息素质与解决问题能力以及信息素质与创新能力的关系,阐述了信息素质的重要作用,并从教育的角度提出了提高信息素质的对策。     

论信息时代图书馆员的素质要求

信息时代图书馆员应具备的素质,主要是思想道德素质和敬业精神,较高的文化和业务素质,较强的信息素质等,应采取多种措施提高图书馆员的素质。     

基于GIS的城市土地质量评价方法研究--以重庆市北部新区为例

通过建立一系列评价指标,利用GIS强大的数据采集和空间分析功能,对城市土地质量评价方法进行了探讨,主要包括利用GIS进行数据采集、空间数据库建立与空间分析和土地质量评价3个方面．从评价结果发现：城市土地质量受经济水平影响显著,土地质量与其所在地的地形地貌特征密切相关,土地质量线性分布明显、利用GIS对城市土地质量进行评价的结果,较好的反映了自然、人文和社会经济条件等多因素对土地质量的综合影响,其方法切实可行,具有传统的评价不可比拟的优越性．     

试论图书馆员的隐性素质

阐述了隐性素质的含义,指出图书馆员应具有的隐性素质及提高图书馆员隐性素质的必要性,提出了提高图书馆员隐性素质的对策.     

浅析高校图书馆员素质的现状与对策

图书馆员的素质直接关系到服务质量和服务的效率。分析了高校图书馆员素质与人才培养不适应的具体表现,论述了高校图书馆员应具备的基本素质,探讨了提升高校图书馆员素质的对策方法。     

车辆液压机械式自动变速器的换挡品质控制

变速器是车辆动力传动系统的重要组成部分，自动变速器是其发展方向，换挡品质的控制是车辆自动变速器的关键技术之一，也是提高车辆传动系寿命、动力性和舒适性的必要保证。介绍了液压机械式自动变速器的换挡过程，分析了换挡品质的影响因素，综述了国内外目前对换挡品质进行控制的方法及发展趋势。仅对变速器进行独立控制的方法已不能满足对换挡品质的要求，对发动机、离合器和变速器进行综合控制的整体控制方法是提高换挡品质的有效途径。     

浅议高校图书馆员的素质

分析了当前高校图书馆员素质存在的问题,探讨了图书馆员应该具备的素质,提出了提高馆员素质的对策.     

试论高校体育教学期望与发现评价体系

素质教育是现代教育的主流，然而，传统的高校体育考试制度却阻碍着高校体育素质教育前进的步伐，因此就必须加快高校体育考试制度的改革，建立新型的评价体系，逐渐削弱应试教育的负面影响，使高校体育健康的发展，为社会培养出素质全面的合格人才．     

试论高校素质教育的实现途径及评价机制

素质教育已成为当前高等教育创新的一项重要内容。本文分析了素质教育的内涵和目的，强调了德育在素质教育中的核心作用，阐述了高校素质教育的实现途径，提出了改革考试制度、建立健全科学的人才评价机制的设想，并把思想道德素质、专业知识素养、创新精神与实践能力、文化素质、身心素质作为评价体系的主要组成部分。     

浅谈21世纪图书馆员的素质

分析了当前图书馆员素质现状,指出了21世纪图书馆员应具备的素质,并提出了提高图书馆员素质的途径。