鞍山市农村远程教育存在的问题及教师培训

农村中小学现代远程教育工程在鞍山市实施几年来，远程教育资源的应用、设备运行的效率等方面存在很多不足。应用的关键是资源和教师，资源的使用者还是教师，教师的培训和管理是工作中的重中之重。在认真分析的基础上，总结出制约农村远程教育资源使用的原因，包括：农村教师的教育观念、教育技术应用能力欠缺，远程教育卫星资源不配套，农村学校终端设备欠缺、管理措施不到位等方面。对照这些原因，提出了解决问题的基本对策，主要是从教师的培训入手，在培训层面、培训组织、培训内容、培训方法、培训效果反馈等方面进行研究，以期达到从教师及使用者入手，提高远程教育资源应用效果的目的。     

浅谈农村远程教育质量保证体系

远程教育在大教育系统中的作用日益凸现，运用现代远程教育大面积开展继续教育和培训，逐步建设学习化社会，促进教育现代化的思想已日渐深入人心。而“以县为主”管理体制又从管理和形式上给予大力发展农村远程教育以有力的保障。     

鞍山市农村远程教育存在的问题及教师培训

农村中小学现代远程教育工程在鞍山市实施几年来,远程教育资源的应用、设备运行的效率等方面存在很多不足。应用的关键是资源和教师,资源的使用者还是教师,教师的培训和管理是工作中的重中之重。在认真分析的基础上,总结出制约农村远程教育资源使用的原因,包括:农村教师的教育观念、教育技术应用能力欠缺,远程教育卫星资源不配套,农村学校终端设备欠缺、管理措施不到位等方面。对照这些原因,提出了解决问题的基本对策,主要是从教师的培训入手,在培训层面、培训组织、培训内容、培训方法、培训效果反馈等方面进行研究,以期达到从教师及使用者入手,提高远程教育资源应用效果的目的。     

鞍山市农村远程教育存在的问题及教师培训

农村中小学现代远程教育工程在鞍山市实施几年来,远程教育资源的应用、设备运行的效率等方面存在很多不足.应用的关键是资源和教师,资源的使用者还是教师,教师的培训和管理是工作中的重中之重.在认真分析的基础上,总结出制约农村远程教育资源使用的原因,包括:农村教师的教育观念、教育技术应用能力欠缺,远程教育卫星资源不配套,农村学校终端设备欠缺、管理措施不到位等方面.对照这些原因,提出了解决问题的基本对策,主要是从教师的培训入手,在培训层面、培训组织、培训内容、培训方法、培训效果反馈等方面进行研究,以期达到从教师及使用者入手,提高远程教育资源应用效果的目的.     

鞍山市农村远程教育存在的问题及教师培训

农村中小学现代远程教育工程在鞍山市实施几年来,远程教育资源的应用、设备运行的效率等方面存在很多不足.应用的关键是资源和教师,资源的使用者还是教师,教师的培训和管理是工作中的重中之重.在认真分析的基础上,总结出制约农村远程教育资源使用的原因,包括:农村教师的教育观念、教育技术应用能力欠缺,远程教育卫星资源不配套,农村学校终端设备欠缺、管理措施不到位等方面.对照这些原因,提出了解决问题的基本对策,主要是从教师的培训入手,在培训层面、培训组织、培训内容、培训方法、培训效果反馈等方面进行研究,以期达到从教师及使用者入手,提高远程教育资源应用效果的目的.     

“空中课堂”惠及中原大地

“远程教育进农村，党和人民心连心”、“远程教育好帮手，农民致富不用愁”。最近，几位农村老党员编排的一段快板，在河南辽阔的原野上广为传唱。快板夸赞的不是别的，正是日益散发活力的远程教育这个“空中大课堂”。     

实施科教兴村战略 服务北京新农村建设

长期以来，北京农学院坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，继承“艰苦奋斗，勤于实践，崇尚科学，面向基层”光荣传统；坚持“立足北京、融入郊区、服务‘三农’”的指导思想，以科教文为主导战略，以科教兴村为主线，根扎京郊农村，心向京郊农民，情系京郊农业，团结奋斗，开拓进取，取得了丰硕的教学和科研成果，为京郊农村经济社会发展做出了重要贡献。     

2005年北京农民远程教育智农培训示范基地工作会召开

近日，“2005年北京农民远程教育智农培训示范基地工作会”在北京市农林科学院召开。这次大会旨在通过“榜样”的带头作用，打造样板，总结经验，以点带面，以面带片，最终带动农村远程教育的全面开展，为农村信息化工作的进一步开展打下基础。     

丽水农村科技远程教育前景广阔

培训点,全都做到一地授课、双向互动的功能;同时建设了网络视频转播系统,可通过宽带网络点播收看。构成“了以网络技术为主,融合广播电视、语音为一体”的现代农村远程教育培训平台。这不仅改变了过去专家只有走到田间地头才能小范“围授业解惑”的培训方式,而且实现了大范围、远距离、方便及时的农技培训,受到广大农村朋友的欢迎。布网点建网络全面实施远教农村科技远程教育是科技为“三农”服务的公益性事业,按照“一次规划、分步实施、边建边用、适当超前”的原则,兼顾覆盖面广与经济实用。进行农村科技信息网络的扩充和提升,分层次分阶…     

2008年农村科技协调员工作培训会结束

近日，由丰台区科委组织的“丰台区2008年农村科技协调员工作培训会”，在丰台科技中心二楼多功能厅举行。工作会上，区农委领导宣读了表彰优秀农村科技协调员的决定，市区领导为14名优秀农村科技协调员颁发荣誉证书、为三个特色产业农村科技协调员工作站授牌。培训内容主要包括两方面。一是”学习贯彻落实十七届三中全会精神，     

“珍禽贵妃鸡商用配套系的选育及推广”：贵妃鸡育种新突破

日前，由广东科学技术职业学院和广东省农业科学院科技情报研究所共同完成的科技项目“面向农村的现代远程教育技术集成与应用推广”通过了广东省科技厅组织的科技成果鉴定。该成果在一站式农村远程教育技术集成与应用模式方面具有创新性，应用效果显著，达到国内先进水平。     

落实科学发展观 服务新农村建设——空中课堂架起农家“信息高速”——浙江省已建立电信模式农村党干远教站点2.3万个

在刚刚胜利闭幕的“十七大”上，党中央提出了“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育，缩短城乡教育差距”的部署和要求，而开展农村党员干部现代远程教育，是全面落实科学着展观，是“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”、促进先进生产力发展的大好事。近年来，     

浅谈农村剩余劳动力转移的制约因素及对策

2004年，中央针对“三农问题”，开始实施农村劳动力转移“阳光工程”培训工作，2006年中央农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部、部六个部委，又以共同文件形式下达了《关于做好农村劳动力转移阳光工程培训工作的通知》，余庆县农广校在具体的组织实施农村剩余劳动力转移培训工作中，发现我国农村剩余劳动力转移受户籍、就业政策、社保、文化素质、土地政策等许多因素的制约，结合农村基n_r-．作的实际，提出相应对策，以保证中央这一惠农政策能深入民心。     

郭建鑫：搭建北京农民远程教育“空中大课堂”

在北京郊区,京郊远程教育实现了村村通,远程教育平台可以做到“一人讲万人听”,有效地解决了科技传播覆盖面的问题,远程教育平台成就了现代农业大讲堂。     

让网络进入农家院--顺义全面推广远程教育及信息服务纪实

在北京市科委的领导及农村远程信息服务中心的帮助指导下,顺义区科委按照市里的要求,认真学习、贯彻、落实“2002年北京市农业远程教育及信息服务系统区县推广实施方案”,全面启动农村远程教育及信息服务工程,初战告捷,取得了预期成效。到目前为止,全区19个镇全部安装了卫星接收装置,建立了站点。同时,狠抓农民科技培训教育,充分利用现有设备,2002年全区共培训11600人次。为提高农民素质,帮助农民致富,发展经济打下了基础。     

培养十万科技当家人 促进农村经济大发展

培养十万科技当家人促进农村经济大发展郝淑英近年来，万荣县科委狠抓了“农村十万名科技当家人”的培训工作。截至目前，已组织各类农业科学技术培训４１０多场次，先后有２０００名农民获得技术职称，１７６１名农民获得了“绿色证书”，１３０００名农民达到了科技当家...     

铁岭市“农远工程”存在的问题及对策

近些年,虽然铁岭市农村中小学现代远程教育工程得到了迅速普及,但因管理、硬件以及教育与培训等方面的问题,使得对远程教育资源的使用受到制约.针对铁岭市农村中小学现代远程教育工程存在的问题给出相应对策,旨在进一步推进农村中小学现代远程教育的发展,让远程教育资源走进课堂,面向学生,真正用于教学.     

农村信息化：让京郊联通世界——信息化促进京郊现代化

推进农村信息化对于建设社会主义新农村具有重大意义,这首先表现为信息化体现了社会主义新农村的时代特征。当前我国经济发展的“二元结构”的最大特征,就是农村地区与城市地区的信息不对称。只有消除了城乡之间的信息鸿沟,才能真正实现城乡一体化,才标志着新农村建设任务的最终完成。 近年来,北京郊区依靠首都强大的科技资源,农村信息化建设日新月异,农村信息化工作逐步加强,农村信息化建设和应用不断推进。特别是,2005年9月,在广泛调研的基础上,北京市科委投资4000万元,启动了以爱农信息驿站为主要载体的“信息助农综合服务网络建设工程”。“深化以爱农信息驿站为骨干体系的农村信息化建设”写入了“2008年北京市社会主义新农村建设折子工程”。经过3年的实践,已经为京郊农村织就了一张四通八达的信息网,建立了一支乡土化的协调员队伍。 拥有高效的信息网络是实现农村现代化的关键。目前,北京市的农村信息化已经走在了全国的前列：首都的市民想到京郊旅游、采摘？想购买京郊的绿色农产品？那么办一张爱农卡便可游遍京郊;郊区农民种（养）什么,如何种（养）,如何销售,如何防治病虫害等等疑问,找附近的爱农信息驿站就可迅速解决。点击遍布乡间村落的驿站鼠标,便可联通世界,一个以网络发展为标志的信息化的时代在京郊已经来临。     

借助宽带网络推进山西“三农”信息化

基于现代远程教育的发展状况及农村远程教育的需求,提出利用山西网通公司的宽带网络资源,采用“电话 ADSL调制解调器 机顶盒 电视机”方式,实现农村远程教育的建议。     

从普通庄稼汉到十佳科技工作者——记大兴区农村科技协调员张福良

张福良是大兴区礼贤镇东安村的村主任．是农村科技协调员队伍中一颗闪亮的科技之星，在2009年2月12日举行的北京农村工作会上．作为农村科技协调员的他被授予“京郊农村发展十佳科技工作者”的荣誉称号，对于他这样一个地地道道的庄稼汉来说，是莫大的鼓舞，也是对农村科技协调员建设工作的极大肯定。现在科技星火已成为燎原之势．全市有7000余名协调员在各自的领域内兢兢业业地工作着。