发展中国特色职业教育的必要性

随着经济的发展,教育的单一性已无法满足当前企业对人才的需求。因此发展职业教育,尤其是有中国特色的职业教育日益重要。本文主要探讨了我国职业教育的现状,并提出发展中国特色的职业教育的必要性。     

中加职业教育资源之比较

对我国与加拿大职业教育的现状、教育设施、资金、信息投入、广告、企业合作、教育出口等方面进行比较。借鉴加拿大职业教育模式,发展具有中国特色的职业教育。     

敬业乐群——谈黄炎培关于职业道德教育的思想及其现代意义

职业道德教育是职业教育不可忽视的一个重要环节,当前中国的职业教育正在快速地发展,加强职业道德教育对于我国职业教育事业的发展更加具有重要的意义。笔者认为,黄炎培所提出的“敬业乐群”的职业道德教育思想,对当前我国职业道德教育仍然具有重要的借鉴意义。     

用陶行知思想启发中国职业教育管理

陶行知先生为中国的教育做出了不可磨灭的贡献,在他的博大精深的教育理论中,职业教育思想贡献尤为突出。学习和研究陶行知的思想,对中国职业教育的发展具有重大的影响意义。     

高举中国特色社会主义伟大旗帜不断推进职业教育事业科学发展

具有中国特色的职业教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分。发展职业技术教育是时代发展的客观要求,发展职业技术教育是立足国情的科学判断。发展职业教育是解决就业的基础教育。本文从坚持解放思想、实事求是,推进职业教育的改革开放,不断突破职业教育发展面临的困难和障碍,从而推动职业教育事业的持续发展方面作了初步探索。     

中国古代思想政治教育及其当代启示

分析了思想政治教育在原始社会、奴隶社会、封建社会的发展状况,认为其有助于形成对中国古代思想政治教育的全面认识,提出了中国古代思想政治教育对当代思想政治教育的启示意义。     

2010年第10期图书推介

中国古代天文机构与天文教育 介绍了中国古代天文机构和天文教育的形成、壮大、发展,展示了在天象观测记录、历法编制、仪象制造、民间天文学等方面取得的成就,分析了中国古代天文机构和天文教育对外域的影响。     

浅析中国古代课程改革及其现实意义

中国古代文化的传承是与中国古代教育密不可分,而课程则是教育的重要组成部分.本文从课程改革的角度对中国古代教育的发展进行了简要的梳理,并在此基础上分析了中国古代课程的价值取向及其影响因素,力求为当今的课程改革提供参考.     

探析景德镇陶瓷技艺教育的传承与发展

本文系统介绍了景德镇的陶瓷技艺教育的三个时期，即古代技艺教育的父子家族世袭制，后来的行帮师徒制和近现代的学校教育制。以及每个时期陶瓷技艺教育的特点，阐述了其对后来景德镇陶瓷职业教育的发展产生的推动和借鉴作用。     

探析高职院校“创新教育”之结构模式

本文对高职院校“重技能培训、轻创新教育”的现象进行理性反思，提出“创新教育”在职业教育中的重要性及其结构模式。技能培训与创新教育是高职院校职业教育的左膀右臂，创新教育应是职业教育不可或缺的一部分，创新能力的培养更是当前乃至今后中国职业教育的培养目标和发展方向。     

“乐学”教学观念下的中国古代文学教学

"乐学"教育源远流长,它能够使学生在轻松愉悦的审美之中获取知识、提高能力、实现创新,在教育教学中具有不可替代的优越性。中国古代文学有着得天独厚的"乐学"教育资源,在教师先进理念的指导下,经过学生的探究创新,中国古代文学的教学效果将令人耳目一新。     

汉语成语的文史信息

汉语成语是中国语言的一大特色,汉语成语源远流长,蕴含大量的古代文史信息。本文通过汉语成语的出处的分析研究,以数据说话,揭示了中国古代文化发展和文化名人辈出的历史规律。     

国内外旅游职业教育的比较研究

为了满足旅游发展对旅游应用技术人才的需要,高等旅游职业教育蓬勃发展起来。但是,我国教育界缺乏这方面的办学经验.相比之下,旅游高职在西方国家有着较长的历史,通过长期的办学,他们积累了丰富的经验。本文在总结外国高等旅游职业教育发展经验的基础上,对我国旅游职业教育的发展进行了一些探讨。     

英国企业参与职业教育初探

我国职业教育在长期的发展过程中遇到许多难题，造成这些难题的主要原因是企业没有积极参与职业教育。英国企业参与职业教育的历史悠久，研究和借鉴英国企业参与职业教育的保障措施、主要途径及发展态势，对于促进我国企业参与职业教育具有重要的现实意义。     

开元盛世音乐教育状况述略

唐开元年间的音乐教育创造了我国古代音乐教育史上的一次高峰,这一高峰的出现有赖于统治者的音乐政策与具体措施。但当时的音乐教育仅仅为统治阶级娱乐消遣而设,在地位上还远远不能与经学教育相提并论。加上它单一的课程培养模式,致使受教育者的文化素质不能提高,从根本上来说,这一时期培养的音乐人才,主要作用仍然是为统治阶级的娱乐消遣服务。     

中国叙事理论的发展及研究评价

中国叙事的存在可谓源远流长，战国以后，中国的叙事艺术蓬勃发展，出现了大量的叙事作品。中国古代叙事作品有三种形态：文本叙事、舞台叙事、民间口头叙事。中国古代叙事思想、理论已相当发达，以小说评点、古文评点、《史记》评点为主，形成了叙事理论的框架与主体。当代叙事理论构建应参照西方叙事理论。     

中国古代服装设计方法研究

中国古代服装是一个内容浩瀚的文化宝库。本文力求在翔实的史料基础上,整理出一条中国古代服装设计方法的主线,并据此认为:在特定的历史背景下,由先人们创造的设计方法之所以对当今的服装设计仍产生着很大影响,实际上是一种历史的延续,是一种文化的继承。从设计方法的角度来研究和认识中国古代服装,应该是一个崭新的课题。     

民族传统体育与学校素质教育的研究

我国民族传统体育经历数千年的发展,已经形成独具特色的文化体系并纳入学校教育中.民族传统体育教育,不仅有利青少年学生的身心健康,而且有利与传承中华优秀传统体育、弘扬民族体育精神.该文结合在校民族传统体育教学中的武术、抛绣球、多人板鞋、摔跤、抢花炮、珍珠球等项目,对民族传统体育在学校体育素质教育中的作用进行探讨研究,从而达到有利于促进民族传统体育教学内容的继承、完善与发展的目的.     

北京:中华民族历史发展中的特殊城市

北京是中华民族历史发展中的特殊城市。纵观北京的城市发展史，可以归纳出５个特征。１）北京是历史悠久而辉煌，古老而又年轻的现代城市；２）北京城从古至今的发展历程中，始终以政治功能为城市的主要职能；３）北京城市的发展史是中国统一的多民族国家历史发展的缩影；４）北京城市的发展是由其在中国政治地理格局中所处的优越区位条件的；５）北京的文化是东方文化独一无二的代表。     

职业自觉是发展高等职业教育的灵魂——对高等职业教育战略定位的理性思考之三

从人的本质出发,基于哲学思考探讨了劳动、职业教育的发生、发展、演化的历史与逻辑相统一的脉络,提出了发展高等职业教育需要职业自觉的命题,力求提升对高等职业教育发展使命价值的认识。